CRIS Current Research Information System

ELLERANI, PIERGIUSEPPE
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.785
AS - Asia 6.570
NA - Nord America 1.894
SA - Sud America 597
AF - Africa 115
OC - Oceania 8
Totale 16.969
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Nazione #
IT - Italia 5.979
CN - Cina 2.038
US - Stati Uniti d'America 1.801
VN - Vietnam 1.692
SG - Singapore 1.400
FR - Francia 1.068
BR - Brasile 469
KR - Corea 466
HK - Hong Kong 437
NL - Olanda 183
JP - Giappone 143
IN - India 133
DE - Germania 91
GB - Regno Unito 88
FI - Finlandia 76
AR - Argentina 57
RU - Federazione Russa 49
PH - Filippine 48
CH - Svizzera 45
CA - Canada 44
ZA - Sudafrica 43
ES - Italia 36
ID - Indonesia 35
MX - Messico 34
TH - Thailandia 34
EC - Ecuador 22
PL - Polonia 22
TR - Turchia 22
CI - Costa d'Avorio 20
TW - Taiwan 20
AT - Austria 19
BD - Bangladesh 19
IQ - Iraq 17
SE - Svezia 17
UA - Ucraina 17
IE - Irlanda 14
BE - Belgio 13
GR - Grecia 13
CO - Colombia 12
VE - Venezuela 11
MY - Malesia 10
SA - Arabia Saudita 9
AU - Australia 8
EG - Egitto 8
RS - Serbia 8
CL - Cile 7
PE - Perù 7
SC - Seychelles 7
SM - San Marino 7
UZ - Uzbekistan 7
PS - Palestinian Territory 6
PY - Paraguay 6
RO - Romania 6
DZ - Algeria 5
GH - Ghana 5
IL - Israele 5
JO - Giordania 5
MA - Marocco 5
PK - Pakistan 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
HR - Croazia 4
HU - Ungheria 4
PT - Portogallo 4
TN - Tunisia 4
UY - Uruguay 4
AZ - Azerbaigian 3
CU - Cuba 3
DO - Repubblica Dominicana 3
IR - Iran 3
JM - Giamaica 3
KE - Kenya 3
LB - Libano 3
NO - Norvegia 3
SN - Senegal 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
BO - Bolivia 2
EE - Estonia 2
ET - Etiopia 2
GT - Guatemala 2
HN - Honduras 2
KZ - Kazakistan 2
NG - Nigeria 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TG - Togo 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AM - Armenia 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
DM - Dominica 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LT - Lituania 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
Totale 16.963
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Città #
Hefei 988
Singapore 949
Milan 518
Ho Chi Minh City 498
Seoul 452
Rome 443
Santa Clara 442
Hong Kong 418
Bologna 400
Hanoi 386
Ashburn 228
Beijing 226
San Jose 197
Bari 193
Naples 191
Florence 183
Boardman 177
Palermo 159
Turin 130
Tokyo 115
Bengaluru 90
Catania 88
Lauterbourg 81
Verona 79
Los Angeles 66
New York 66
Da Nang 64
São Paulo 61
Haiphong 58
Dallas 56
Helsinki 56
Genoa 50
Council Bluffs 48
Brescia 47
Padova 46
Parma 40
Venice 40
Rimini 37
Modena 36
Southend 36
Tongling 36
Messina 34
Amsterdam 32
Buffalo 32
Cagliari 32
Reggio Emilia 32
Johannesburg 31
Pescara 31
Can Tho 30
Pisa 29
Hải Dương 28
Biên Hòa 25
Frankfurt am Main 25
Rio de Janeiro 23
Ferrara 22
Salerno 22
Cosenza 21
Torrita di Siena 21
Abidjan 20
Bergamo 20
Bolzano 20
Guangzhou 20
Macerata 20
Montreal 20
Padua 20
Redondo Beach 20
Mascalucia 19
Mexico City 19
Potenza 19
Quận Bình Thạnh 19
Perugia 18
Trento 18
Copertino 17
L’Aquila 17
Taranto 17
Ninh Bình 16
Bắc Ninh 15
Ercolano 15
Fisciano 15
Paris 15
Shanghai 15
Vicenza 15
Afragola 14
Catanzaro 14
Dublin 14
Jakarta 14
Lappeenranta 14
Rende 14
Thái Nguyên 14
Tremestieri Etneo 14
Cavallino 13
Mantova 13
Quận Phú Nhuận 13
Lecce 12
Long Xuyen 12
Munich 12
Reggio Calabria 12
Trieste 12
Vũng Tàu 12
Bangkok 11
Totale 9.607
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Nome #
Cooperative learning 1.930
Costruire l'ambiente di apprendimento. Prospettive di cooperative learning, service learning e problem-based learning 727
Didattica generale e disciplinare 577
Riconoscere e potenziare le competenze progettuali degli insegnanti attraverso l’integrazione di eco-sistemi di AI generativa 358
Introduzione 357
Ricerca partecipativa e formazione sistemica 329
Agency, aspirazione, soggettivazione. Uno sguardo oltre. 305
Introduzione. Le scienze umane alla prova della distanza sociale 290
The Contribution of Generative AI Ecosystems in Micro-Instructional Design: Opportunities and Limitations = Il contributo degli ecosistemi di AI generativa nella micro-progettazione didattica: Opportunità e limiti 271
Co-appartenenza, Co-evoluzione e Formazione Ecosistemica = Co-belonging, Co-evolution and Ecosystem Education 253
Partecipazione e didattiche per l’apprendimento nella scuola aperta 242
Valutazione narrativa e trasformativa : co-costruzione di comunità di apprendimento : un caso di studio esplorativo = Narrative and transformative evaluation : co-construction of learning communities . an exploratory case study 239
Il cooperative learning 220
Il sogno pedagogico trasformativo : don Bosco, don Tonino, Paulo Freire 214
l podcast: dalla children’s e-lit all’ecosistema formativo? 207
Successo formativo e lifelong learning. Un sistema interdipendente come rete di opportunità 198
Pedagogia e didattica degli Ecomusei : per lo sviluppo dell’ecosistema formativo = The pedagogy and didactic of Ecomuseums to develop the educational ecosystem 195
Verso una Pedagogia della Terra? 191
Manuale per la realizzazione di Unitá di Apprendimento 183
Da Francesco a Francesco : l’educazione nelle azioni, le azioni nell’educazione : la vitalità generativa di don Tonino 166
Un ecosistema da co-creare 165
8. Scuola Ibrida: monitoraggio del modello organizzativo e didattico per l’avvio di una trasformazione dei curricoli nella prospettiva “grandi fenomeni della vita” attraverso le tecnologie. Un percorso nazionale di ricerca-formazione-intervento. 157
Towards a research program on agency through the capability approach = Verso un programma di ricerca sull’agency in accordo al capability approach 150
Luoghi di energie ecosistemiche: scuole ibride per lo sviluppo umano e dei talenti 147
Contenuti generatori, processo di coscientizzazione, capacità umanizzanti : le anticipazioni di Paulo Freire 144
El modelo pedagógico-didáctico “expansivo” de las escuelas de Guayaquil : una investigación cultural sobre prácticas implícitas y guía para la innovación pedagógica-didáctica 143
Sapere pedagogico e pratiche educative 135
Educazione Cooperativa e ACS : un ecosistema educativo 134
From marginality to capabilities territory: estimate territorial capital to lead human development. The case of a local action group in Apulia (South Italy) 134
Intergenerational Learning: un profilo di educatore emergente? 131
Valutare per apprendere. Apprendere a valutare. Per una pedagogia della valutazione 129
Co-Appartenenza, Co-Evoluzione e Formazione Ecosistemica = Co-Belonging, Co-Evolution and Ecosystem Education 127
Ecological talent : a perspective for the places ecosystem and transition = Il talento ecologico : una prospettiva per l’ecosistema dei luoghi e la transizione 125
Il podcast: l’altro verso della children’s e-lit 125
Il modello pedagogico-didattico ecosistema espansivo delle scuole : una ricerca culturale sulle pratiche quotidiane dei docenti 124
I metaversi: le subalternità nuove dei corpi? = The metaverses: are the new bodies subaltern? 123
Hacia una transición ecosocial : nuevas figuras pedagógicas 123
Esperienza in natura e didattica dei territori 122
Verso una formazione ecosistemica, come logica della vita = Steps to ecosystemic education, as the logic of life 120
Per una pedagogia "nel" lavoro 120
I futuri della didattica 120
Digital Didactic Gallery 119
Capability Ecosystem : l'ecosistema per l'innovazione e la formazione. Dal co-working al contesto di capacitazione 119
Le Scienze Umane alla prova della distanza sociale 118
La dimensione metodologica: gestire i contesti eterogenei. Cooperative Learning e Differenziare per Apprendere 118
Ecosistemi formativi capacitanti 117
METODOLOGIE INNOVATIVE PER LA DIDATTICA. Un approccio interdisciplinare all’insegnamento e apprendimento delle STEM 117
Intersectional social movements: human development and socioeconomic change for transitions 117
Le qualità di una scuola capacitante nell’ecosistema dell’educazione e della formazione 114
Capability Ecosystem: informal education and freedom of choice to generate human development. A case study in a co-working place 113
Ri-mappare l’educazione degli adulti : verso il sistema di learnfare capacitante 113
Progetto Nazionale PRIN - Qualità della ricerca e documentazione scientifica nelle scienze pedagogiche 113
La formazione continua degli insegnanti e lo sviluppo delle comunità di apprendimento professionale: una prospettiva necessaria per una scuola europea e di qualità 112
Le declinazioni della sostenibilità come proposta pedagogica = The Facets of sustainability as a pedagogical proposal 110
LàQua: l'esperienza teatrale 0-3 108
I referenziali culturali, normativi e professionali dell'azione docente 108
Apprendimento territoriale : il caso del Gal Terra d'Arneo 106
Come le mangrovie : dalla didattica dell’emergenza alla didattica della quotidianità = Like Mangroves : From Emergency Teaching to everyday Teaching 105
Comunità prossime. Una prospettiva di nuove interdipendenze? 105
Come le mangrovie 104
I rapporti Scuola-Università e la sindrome dello struzzo 103
I contesti sociali e culturali come opportunità di apprendimento continuo. Co-progettare co-costruire nuovi spazi formativi nel territorio 101
Sviluppo umano, formazione, economia fondamentale : interdipendenze pedagogiche in nuovo contesto 98
The role of teachers as facilitators to develop empowering leadership and school communities supported by the method of cooperative learning 97
Apprendimento cooperativo e pedagogia della metacognizione 97
Un lavoro sintetico-immersivo nel metaverso? Limiti e opportunità 96
Preparare gli insegnanti per un futuro di giustizia ed equità 94
Architetture virtuali 94
Gli scenari educativi e formativi internazionali in mutamento: contesti cooperativi e capability approach 91
Postfazione 89
SERVICE LEARNING: TRA DIDATTICA E TERZA MISSIONE. RIPENSARE E RIPROGETTARE L’ORGANIZZAZIONE NELLE SCUOLE E NELLE UNIVERSITÁ 87
Metacognizione 85
PAULO FREIRE PEDAGOGISTA DI COMUNITÀ: LIBERTÀ E DEMOCRAZIA IN DIVENIRE 82
Valutare le attività attraverso Lucy 80
Metodi e tecniche attive per l'insegnamento. Creare contesti per imparare ad imparare 76
La prospettiva attuale di Freire per l’educazione degli adulti e un sistema capacitante 74
Educazione degli adulti: tempo di transizione? Ecosistemi educativi e formativi per lo sviluppo umano come sfida trasformativa 71
"Capacitare" le competenze? 71
Capitale sociale e capability approach 66
LUCY IA 2020-2025. Verso un curricolo espansivo 66
Il bisogno di comunità e i costrutti teorici 65
Valutare a scuola, formare competenze 64
Tra “formale” e “informale”: il Capability Approach come generatore di valore 61
Portfolio e teoria della intelligenze multiple 60
Modelli educativi e formativi per gli ambienti innovativi 56
Prefazione 56
Gruppi di apprendimento cooperativo con studenti in difficoltà 55
Educazione all´intercultura 54
L'intercultura come prospettiva pedagogica. Tra sviluppo e formazione di una forma mentis interculturale 54
Comunicazione nella scuola. Le premesse teoriche 52
Sperimentare il Cooperative Learning nella scuola media: un'esperienza italiana 51
L´apprendimento-insegnamento a distanza. il cooperative learning in rete attraverso il learning circle 50
Il ciclo del valore. Innovazione e qualità dell'insegnamento nella formazione superiore 50
Postfazione “Agroecopedagogica” 49
Intercultura e Cittadinanza 49
Una giostra medievale. Il percorso della scuola media di Loria 49
Dalle metafore all’aspirare un futuro, attraverso l’innovazione possibile. 49
La leadership per l'apprendimento e la supervisione in-service: una direzione per le pratiche della Teacher Education? 47
Capacitare il profilo professionale degli insegnanti secondari 46
Educazione tra pari e cooperative learning 46
Totale 15.167
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202113 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3 6
2021/2022102 9 5 10 7 13 4 10 8 9 2 14 11
2022/202377 6 10 7 10 1 3 2 6 10 9 3 10
2023/20241.580 4 3 7 5 10 17 278 84 70 357 539 206
2024/20255.791 166 301 247 305 811 284 351 422 464 545 722 1.173
2025/20269.786 1.302 1.590 955 965 803 483 717 537 1.519 915 0 0
Totale 17.450