Preparare gli insegnanti per un futuro di giustizia ed equità

Scuola e formazione rappresentano una dimensione decisiva per l’economia quotidiana in sé, contrastando povertà educative, disuguaglianze e iniquità. È altrettanto evidente che mantenere almeno in buono stato una risorsa infrastrutturale – come la scuola e tutti i suoi attori che vi operano – non diviene più “concessione” utilitaristica, ma precisa scelta e impegno politico per mantenere in buono stato una nazione. Si elimina, da questo punto di vista, la radice delle motivazioni funzionaliste, solitamentepremessa per conseguenti derive riduzionistiche il deficit a scapito della formazione. Il risultato appare evidente: si pongono come fondamentali i benefici non economici dell’istruzione – la coesione sociale, l’innalzamento del grado di civiltà e di democrazia del paese – come pure la riduzione dei “costi” non economici, derivanti dagli effetti delle povertà educative.