Educazione degli adulti: tempo di transizione? Ecosistemi educativi e formativi per lo sviluppo umano come sfida trasformativa

L’educazione degli adulti si trova ad affrontare una sfida trasformativa, resa urgente dalla transizione digitale, dall’erosione delle competenze cognitive e dalla necessità di un nuovo paradigma di sviluppo umano. I dati del secondo ciclo PIAAC mostrano allarmanti livelli critici di literacy, numeracy e problem solving tra gli adulti italiani, con impatti negativi sulla partecipazione sociale e sullo sviluppo economico. La povertà educativa oramai è un tema che riguarda anche gli adulti: dall’interpretazione riduttiva dell’occupabilità occorre ampliare e riconnettere educazione e formazione come motore di cittadinanza attiva e benessere collettivo. Il concetto di learnfare, inteso come diritto all’apprendimento lungo l’arco della vita, diventa prospettiva emergente per costruire ecosistemi educativi capaci di sostenere le transizioni senza ridurre l’essere umano a capitale di scambietà. I territori assumono un ruolo chiave come spazi di apprendimento diffuso, connettendo patrimonio culturale, innovazione e sostenibilità. L’educazione continua diventa strategica per lo sviluppo umano e per la costruzione di una società democratica e resiliente.