Luoghi di energie ecosistemiche: scuole ibride per lo sviluppo umano e dei talenti

Nell’era della cosiddetta convergenza tecnologica e della rapidizzazione che determina nelle vite e nelle economie un’accelerazione senza precedenti, quali sono i nuovi scenari che interrogano l’agire degli insegnanti, l’organizzazione delle scuole, più ancora il senso e il fine dell’educazione e della ricerca? E verso dove possiamo ancora immaginare di andare e come, fors’anche, necessariamente, cambiando strada? Nello scenario del post-pandemico un primo set di temi caldi ci è offerto dal trinomio transizioni-ibridazioni-sostenibilità: nel loro insieme delineano una prima direzione sulla quale incamminare la riflessione sullo stato di risposte educative e pedagogiche.