L’apprendimento cooperativo sembra ormai affrancarsi dalla sua fase pionieristica iniziata qualche anno fa. Infatti negli ultimi tempi, dentro alle classi della scuola italiana, stiamo assistendo ad un fermento formativo, di sperimentazione, di innovazione didattica, che pone sempre più l’attenzione sull’apprendimento/insegnamento, e più specificatamente sul cooperative learning. Formazione accompagnata anche da produzione editoriale in grado di supportare l’attività degli insegnanti, che ha contribuito a divulgare esperienze e presupposti teorici.
Ellerani, P. (2001). Il cooperative learning. SCUOLA ITALIANA MODERNA, 4, 28-32.
Il cooperative learning
Ellerani P.
Primo
;
2001
Abstract
L’apprendimento cooperativo sembra ormai affrancarsi dalla sua fase pionieristica iniziata qualche anno fa. Infatti negli ultimi tempi, dentro alle classi della scuola italiana, stiamo assistendo ad un fermento formativo, di sperimentazione, di innovazione didattica, che pone sempre più l’attenzione sull’apprendimento/insegnamento, e più specificatamente sul cooperative learning. Formazione accompagnata anche da produzione editoriale in grado di supportare l’attività degli insegnanti, che ha contribuito a divulgare esperienze e presupposti teorici.File in questo prodotto:
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