CRIS Current Research Information System

LUPPI, ELENA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 20.700
NA - Nord America 5.793
AS - Asia 5.478
AF - Africa 464
SA - Sud America 322
OC - Oceania 33
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
AN - Antartide 1
Totale 32.794
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Nazione #
IT - Italia 13.953
US - Stati Uniti d'America 5.659
FR - Francia 2.161
SG - Singapore 1.472
CN - Cina 1.454
NL - Olanda 1.247
GB - Regno Unito 1.164
VN - Vietnam 1.103
DE - Germania 531
SE - Svezia 345
HK - Hong Kong 277
IN - India 276
BD - Bangladesh 212
BR - Brasile 203
RU - Federazione Russa 203
KR - Corea 175
IE - Irlanda 147
UA - Ucraina 138
TG - Togo 114
ZA - Sudafrica 114
ES - Italia 102
JP - Giappone 102
CH - Svizzera 100
HR - Croazia 100
FI - Finlandia 86
SC - Seychelles 86
CA - Canada 83
CI - Costa d'Avorio 77
PH - Filippine 70
PL - Polonia 70
TR - Turchia 58
ID - Indonesia 56
AT - Austria 48
BE - Belgio 48
AR - Argentina 45
EE - Estonia 39
GR - Grecia 38
BG - Bulgaria 35
AU - Australia 31
IQ - Iraq 27
TW - Taiwan 25
CZ - Repubblica Ceca 23
MX - Messico 23
MY - Malesia 23
TH - Thailandia 20
CO - Colombia 18
JO - Giordania 18
PE - Perù 18
RO - Romania 18
PK - Pakistan 17
EG - Egitto 16
PT - Portogallo 15
SA - Arabia Saudita 15
IR - Iran 14
CL - Cile 13
EC - Ecuador 13
SM - San Marino 13
KE - Kenya 12
NO - Norvegia 11
MA - Marocco 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
CY - Cipro 8
LT - Lituania 8
UZ - Uzbekistan 8
HU - Ungheria 7
JM - Giamaica 7
LB - Libano 7
MD - Moldavia 7
TN - Tunisia 7
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
AL - Albania 5
DK - Danimarca 5
DO - Repubblica Dominicana 5
KG - Kirghizistan 5
KZ - Kazakistan 5
LK - Sri Lanka 5
NG - Nigeria 5
PY - Paraguay 5
TT - Trinidad e Tobago 5
DZ - Algeria 4
MT - Malta 4
NP - Nepal 4
SI - Slovenia 4
TZ - Tanzania 4
AZ - Azerbaigian 3
BY - Bielorussia 3
CR - Costa Rica 3
ET - Etiopia 3
GH - Ghana 3
HN - Honduras 3
RS - Serbia 3
UY - Uruguay 3
VE - Venezuela 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
GA - Gabon 2
HT - Haiti 2
LY - Libia 2
MR - Mauritania 2
OM - Oman 2
Totale 32.769
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Città #
Bologna 1.082
Southend 976
Rome 966
Singapore 943
Milan 882
Chandler 530
Ashburn 522
San Jose 409
Hefei 363
Ann Arbor 360
Florence 350
Naples 343
Ho Chi Minh City 269
Santa Clara 267
Turin 266
Hong Kong 253
Hanoi 231
Dallas 208
Bari 200
Palermo 183
Princeton 183
New York 182
Beijing 166
Boardman 164
Council Bluffs 157
Seoul 151
Fairfield 146
Dublin 143
Padova 140
Dong Ket 134
Wilmington 130
Lomé 114
Catania 111
Lauterbourg 103
Verona 102
Houston 94
Los Angeles 94
Jacksonville 90
Brescia 89
Tokyo 84
Abidjan 77
Genoa 75
Modena 75
Woodbridge 73
Berlin 72
Buffalo 72
Frankfurt am Main 67
Westminster 67
Nanjing 65
Parma 64
Cagliari 63
Medford 62
Paris 59
Treviso 59
Cambridge 57
Reggio Emilia 57
Rimini 57
Guangzhou 52
Seattle 51
Casalecchio di Reno 50
Prato 49
Cesena 48
Venice 48
Padua 46
Ferrara 45
Haiphong 38
Helsinki 38
Jinan 37
Perugia 37
Da Nang 35
Bengaluru 34
Forlì 34
Orem 34
Redwood City 34
Saint Petersburg 34
Johannesburg 33
Pescara 33
Phoenix 33
Vienna 33
Salerno 32
Bergamo 31
Redondo Beach 31
Taranto 30
Basingstoke 29
Des Moines 29
Monza 29
Munich 29
Shenyang 28
Sofia 28
Trento 28
Trieste 28
Pisa 27
Toronto 27
Amsterdam 26
Brussels 26
San Francisco 26
São Paulo 26
The Dalles 25
Warsaw 25
Jakarta 24
Totale 14.761
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Nome #
Competenze professionali e stereotipi di genere 6.962
Educazione intergenerazionale, Prospettive. Progetti e metodologie didattico-formative per promuovere la solidarietà fra le generazioni 1.651
Educare nella terza età, educare alla terza età. 1.170
La promozione delle soft skills fra riflessività e autovalutazione nel processo di apprendimento. Uno studio esplorativo all’interno di un percorso di formazione all’imprenditorialità = The promotion of soft skills between reflexivity and self-assessment in the learning process. An exploratory study inside an entrepreneurship training course 600
La ricerca formazione per l’innovazione della didattica universitaria 597
La scuola bolognese oggi. Rileggere Mario Gattullo a fronte delle odierne sfide della docimologia 449
null 442
Diventare intraprendenti e sviluppare il proprio potenziale : modelli e strumenti per la valutazione delle competenze trasversali per l’imprenditorialità/intraprendenza 438
APPUNTI DI PROCESSO: IL GENDER AUDIT DEL PROGETTO PLOTINA ALL’UNIVERSITÀ DI BOLOGNA 428
Azioni di Contrasto al Sessismo e all’Omofobia (ACSO): un modello innovativo di diversity training per favorire il benessere organizzativo nelle università 381
L’innovazione della didattica all’Università di Bologna durante la pandemia: un percorso basato sulla ricerca valutativa 370
Promuovere le competenze educative nei contesti di cura della terza età : un percorso di formazione interprofessionale 363
Pedagogia e terza età 361
Assessing entrepreneurial competences: insights from a business model challenge 340
Gli interventi socio-educativi come approcci non farmacologici per la qualità della vita degli anziani fragili e non autosufficienti 336
La Ricerca Formazione in una prospettiva pedagogica 331
Analizzare i processi di apprendimento degli studenti per innovare la didattica universitaria. Il modello di Formative Educational Evaluation dell'Università di Bologna. 329
L'empowerment femminile nei luoghi di lavoro: metodologie, progetti e social media 322
Potenziare le risorse individuali nella transizione formazione-lavoro: gli esiti di uno studio longitudinale su un percorso di formazione all’imprenditorialità. 318
Sostenere la formazione degli insegnanti attraverso l’interdisciplinarità: il sostegno alla ricerca in didattica e nelle didattiche disciplinari 317
Terza età : quali prospettive pedagogiche 306
Il progetto “badabene alla salute” per la promozione del benessere bio-psico-sociale attiva nella terza età”: primi esiti di una ricerca valutativa 300
Paradigmi e modelli della progettazione e valutazione in ambito educativo 294
The University of Bologna during the Covid-19 pandemic: protect, provide and innovate – Responses from a resilient community 292
Empowering Youth through Entrepreneurship Education: Fostering Critical Thinking and Lifelong Learning through the Assessment Process 290
Prendersi cura degli anziani fragili e non autosufficienti : una rassegna sistematica sull’efficacia delle strategie educativo-animative per la qualità della vita delle persone con demenza e dei caregiver. 279
Autovalutare la propria intraprendenza per cogliere opportunità formative e lavorative. Un test pilota di operazionalizzazione del Framework EntreComp 277
Sessismo e omofobia sul posto di lavoro: Un modello di intervento per promuovere il benessere organizzativo contrastando i pregiudizi di genere e sessuali 264
La ricerca-formazione per l’innovazione della didattica universitaria 258
Assessment of transversal competencies in entrepreneurial education: a literature review and a pilot study 253
Valutazione degli esiti di un progetto di ricerca-formazione nella scuola primaria: le convinzioni e gli atteggiamenti degli insegnanti 245
Valutare le strategie di apprendimento negli studenti universitari: primi risultati di una ricerca valutativa condotta all’Università di Bologna 241
Innovare la didattica nell’emergenza. Il percorso dell’Università di Bologna 240
Empowering Active Aging With Limited Autonomy: A Training Proposal To Enhance The Skills Of Home Caregivers For Frail Older People 238
La dimensione di genere nella ricerca, nella didattica e nell’istituzione universitaria 234
La Ricerca-Formazione per l’innovazione didattica : esiti di un percorso promosso dall’Università di Bologna 233
Empowering active aging with limited autonomy: a training proposal to enhance the skills of home caregivers for frail older people 230
La valutazione delle competenze strategiche come strumento di riflessività nella pratica didattica dei docenti universitari 230
Improving the Education and Training Policies of the Agri-Food and Forestry Sectors: Identifying New Strategies to Meet the Needs of the Sector and Farm-to-Fork Priorities 225
La didattica universitaria in modalità mista sincrona durante la pandemia: esiti di un percorso di valutazione formativa = University teaching and learning in blended synchronous mode during the pandemic: results of a formative educational evaluation process 222
Decostruire e ri-significare la terza età 219
Exploring contemporary challenges of intergenerational education in lifelong learning societies : an introduction 216
Per una progettazione educativa e didattica orientata al genere 213
Valutare le strategie metacognitive per l’apprendimento: un confronto fra studenti Universitari e di Scuola secondaria superiore 210
Prendersi cura della terza età. Valutare e innovare i servizi per anziani fragili e non sufficienti 207
TEACHING AND ASSESSING TRANSFERABLE/TRANSVERSAL COMPETENCES. THE CASE OF SOCCES 203
Azioni di contrasto al sessismo e all’omofobia (ACSO): un modello di intervento per promuovere il benessere organizzativo nel Personale Tecnico Amministrativo dell’Università = Enforcement actions to confront sexism and homophobia: An intervention model to promote organizational well-being in the University’s Technical and Administrative Staff 202
A Formative-Educational Research Project with Groups of Teachers from the School and from the Vocational Training 201
The assessment of transversal competences in entrepreneurship education 201
Empowering Youth through Entrepreneurship Education: Fostering Critical Thinking and Lifelong Learning through the Assessment Process 197
Analyzing training needs of those working in the care of frail elderly : results of a preliminary exploratory research = Analizzare bisogni formativi di chi opera nella cura di anziani fragili : gli esiti di una prima ricerca esplorativa 195
L'apprendimento nella terza età in un contesto intergenerazionale 194
Dieci anni di CSGE -Centro Studi sul Genere e l'Educazione 193
Education as a non pharmacological response to dementia and Alzheimer 185
Innovare la formazione all’imprenditorialità per gli studenti della scuola secondaria: un percorso di Ricerca-Formazione 185
Net4voice: new technologies for voice-converting in barrier-free learning environments” 182
Assessment 182
The assessment of transversal competences in entrepreneurship education 178
La valutazione della qualità nell'obbligo formativo. Un'indagine esplorativa con allievi e formatori dei CFP della provincia di Bologna 177
Analyse et evaluation d'un curriculum dans les lycees professionnels en italie. un parcours de recherche-formation avec des enseignants et des formateurs 176
Misurare gli atteggiamenti verso la leadership femminile e maschile in un’ottica di educazione di genere (Measuring Attitudes to Female and Male Leadership Within a Gender Education Perspective) 175
Laboratori per il sostegno e l’innovazione della didattica on line e mista 174
What kind of assessment for transversal competences in Vocational Education and Training? : Quale valutazione per le competenze trasversali nell’Istruzione e Formazione Professionale? 174
Facing Adversity at the University. A Case Study to Reflect on Pedagogical Challenges in Times of Pandemic Risk 173
Sviluppo di un modello formativo per l’integrazione degli approcci educativo-animativi nelle strutture residenziali per persone anziane 169
Overcoming Challenges and Boundaries Through the Innovation of University Learning and Teaching Practices 169
L’esperienza degli esami a distanza durante la pandemia : un’indagine tra gli studenti e le studentesse dell’Università di Bologna = The experience of remote examinations during the pandemic : an investigation among students at the University of Bologna 168
NET4VOICE - NEW TECHNOLOGIES FOR VOICE-CONVERTING IN BARRIER-FREE LEARNING ENVIRONMENTS: DEVELOPMENT OF INNOVATIVE LEARNING METHODOLOGIES, EXPERIMENT AND RESULTS 167
Beyond Single Dimensions: Exploring Differences in Sexism Among Italian iVET Students Through an Intersectional Perspective 164
NET4VOICE - NEW TECHNOLOGIES FOR VOICE-CONVERTING IN BARRIER-FREE LEARNING ENVIRONMENTS: DEVELOPMENT OF INNOVATIVE LEARNING METHODOLOGIES, EXPERIMENT AND RESULTS 164
Valutare la qualità della cura nei servizi per anziani fragili e non autosufficienti 162
L'élève acteur de changement au lycée 159
Learning to be resilient: an intergenerational project to coping with the consequences of an earthquake 159
Training to intergenerational dialogue and solidarity 159
Authonomy and citizenship in the late third age 157
Lo stage e il ruolo del tutor nel nuovo curricolo 152
Du déclin à l’émancipation : changer les paradigmes dans la recherche éducative sur le troisième âge en Italie 152
Progettazione e valutazione di un percorso formativo basato sui Learning Object per chi educa allo sviluppo sostenibile 150
Promuovere le competenze per la vita. Una didattica efficace per costruire il nuovo curricolo dei percorsi per l'Obbligo Formativo nella Formazione Professionale 147
Teacher’s Practices And Attitudes During The Pandemic: Data From An Evaluation Research On Teaching And Learning At The University Of Bologna 147
Training to intergenerational dialogue and solidarity 145
Contrastare sessismo e omofobia per promuovere il benessere organizzativo nelle università. 144
L'élève acteur de changement au lycée. Apprendre ensemble en organisant le quotidien 143
Training to Education for Sustainable Development through e-learning 142
La valutazione nell'area degli anziani fragili e non autosufficienti 141
L’innovazione delle pratiche formative nel percorso di Istruzione e Formazione Professionale : un percorso di ricerca-formazione. Un progetto con l’Università di Bologna 140
I dati sulla frequenza e gli esiti finali degli allievi 139
Sviluppare competenze di base nell'area tecnico-professionale 138
L'importanza di progettare percorsi intergenerazionali 138
Education for Older Adults: an Exploratory Study 133
Ricerca e politiche della formazione, a cura di Michele Corsi e Vincenzo Sarracino 129
I risultati degli allievi 129
Fairness, Equality and Health: Towards a Gender-Oriented Perspective 128
La soddisfazione di allievi, famiglie e operatori 126
Training in non-pharmacological approaches to dementia and Alzheimer 126
EDUCATION FOR OLDER ADULTS: AN EXPLORATORY STUDY 123
Le rappresentazioni della leadership in un'ottica di genere 120
Equality in Science, Technology, and Innovation for Sustainable Development: Global Trends and Challenges 120
EMPOWERING WOMEN THROUGH VOCATIONAL TRAINING. METHODOLOGIES AND FIRST RESULTS OF THE LEONARDO PROJECT “EMPOWERING WOMEN” 119
Sviluppo di un modello formativo per l’integrazione degli approcci educativo-animativi nelle strutture residenziali per persone anziane 118
Totale 31.454
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021333 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 333
2021/20222.472 224 122 185 159 239 127 102 166 166 117 436 429
2022/20232.660 256 320 173 254 159 199 218 163 349 109 264 196
2023/20245.330 116 168 173 251 255 303 278 304 2.110 434 557 381
2024/20258.329 461 586 542 566 780 442 830 1.898 530 443 576 675
2025/202610.824 850 948 920 763 1.531 968 1.083 436 1.278 803 733 511
Totale 33.240