CRIS Current Research Information System

GUARINI, ANNALISA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 30.578
AS - Asia 10.969
NA - Nord America 10.768
AF - Africa 762
SA - Sud America 603
OC - Oceania 62
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 11
Totale 53.753
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Nazione #
IT - Italia 19.836
US - Stati Uniti d'America 10.589
FR - Francia 3.970
CN - Cina 3.032
SG - Singapore 2.890
VN - Vietnam 2.581
GB - Regno Unito 1.967
DE - Germania 1.123
HK - Hong Kong 643
NL - Olanda 579
IN - India 573
SE - Svezia 565
UA - Ucraina 480
RU - Federazione Russa 410
BR - Brasile 389
IE - Irlanda 342
JP - Giappone 215
KR - Corea 208
CI - Costa d'Avorio 202
ZA - Sudafrica 178
TG - Togo 177
FI - Finlandia 175
ES - Italia 173
CH - Svizzera 154
EE - Estonia 139
PH - Filippine 123
CA - Canada 120
AT - Austria 107
TR - Turchia 100
BE - Belgio 86
BG - Bulgaria 86
IR - Iran 83
SC - Seychelles 83
TH - Thailandia 75
PL - Polonia 70
ID - Indonesia 65
AU - Australia 61
AR - Argentina 60
HR - Croazia 59
BD - Bangladesh 57
IQ - Iraq 57
RO - Romania 50
MX - Messico 45
PK - Pakistan 44
GR - Grecia 39
MY - Malesia 39
EC - Ecuador 36
CL - Cile 34
TW - Taiwan 34
JO - Giordania 31
EG - Egitto 29
PT - Portogallo 28
SA - Arabia Saudita 28
SM - San Marino 26
NO - Norvegia 24
PE - Perù 23
CO - Colombia 21
LT - Lituania 18
MA - Marocco 18
PY - Paraguay 17
TN - Tunisia 16
UZ - Uzbekistan 16
CZ - Repubblica Ceca 14
DK - Danimarca 14
AL - Albania 12
IL - Israele 11
DZ - Algeria 10
ET - Etiopia 10
VE - Venezuela 10
AZ - Azerbaigian 9
KE - Kenya 9
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 9
EU - Europa 8
NP - Nepal 8
LB - Libano 7
NG - Nigeria 7
UY - Uruguay 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
GE - Georgia 5
OM - Oman 5
SI - Slovenia 5
BO - Bolivia 4
LU - Lussemburgo 4
MV - Maldive 4
RS - Serbia 4
ZW - Zimbabwe 4
BH - Bahrain 3
CR - Costa Rica 3
GA - Gabon 3
KZ - Kazakistan 3
MN - Mongolia 3
MU - Mauritius 3
NA - Namibia 3
PS - Palestinian Territory 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
BB - Barbados 2
GH - Ghana 2
HU - Ungheria 2
JM - Giamaica 2
KH - Cambogia 2
Totale 53.720
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Città #
Bologna 1.961
Singapore 1.828
Southend 1.485
Rome 1.481
Milan 1.069
Santa Clara 897
Ashburn 865
San Jose 695
Chandler 628
Hong Kong 602
Ho Chi Minh City 590
Hanoi 525
Fairfield 470
Hefei 450
Princeton 416
Ann Arbor 407
Houston 377
Wilmington 365
Beijing 364
Dallas 355
Boardman 354
Dublin 342
Jacksonville 305
Florence 300
Padova 294
Turin 286
Naples 283
Dong Ket 271
Palermo 267
Seattle 228
Lauterbourg 214
Bari 213
Woodbridge 206
Verona 203
Abidjan 202
Nanjing 198
Modena 192
Tokyo 180
Lomé 177
Cambridge 176
Westminster 171
Council Bluffs 168
Seoul 166
Los Angeles 160
New York 151
Berlin 144
Parma 139
Catania 132
Cesena 131
Medford 129
Jinan 127
Helsinki 123
Redwood City 119
Pescara 118
Rimini 116
Ravenna 113
Paris 110
Genoa 106
Reggio Emilia 99
Buffalo 96
Da Nang 89
Shenyang 89
Ferrara 88
Saint Petersburg 88
Haiphong 82
Sofia 81
Frankfurt am Main 80
Forlì 79
Imola 78
Mülheim 75
Brescia 74
Guangzhou 74
Venice 71
Nanchang 70
Perugia 69
Redmond 67
Changsha 65
Tianjin 64
Des Moines 62
Vienna 62
Chicago 58
Napoli 58
Redondo Beach 58
Torino 58
Cagliari 57
Messina 54
Shanghai 54
Vicenza 52
Bergamo 51
Zhengzhou 50
Trento 49
Bengaluru 48
Hebei 48
Mumbai 48
Taranto 47
Brussels 46
Trieste 46
Bolzano 45
San Diego 45
Amsterdam 42
Totale 25.860
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Nome #
Bullismo e cyberbullismo: un confronto europeo. 2.782
Co-regolazione diadica madre-bambino, qualità affettiva e sviluppo comunicativo-linguistico a 12 mesi in bambini nati estremamente pretermine 2.192
La lavagna interattiva multimediale (LIM) per l'inclusione scolastica. Un'esperienza con un bambino con ritardo mentale nella scuola dell'infanzia. 2.153
Uso delle Scale Griffiths per la valutazione dello sviluppo in una popolazione a rischio: i nati pretermine 1.374
Numeri a scuola e nella vita quotidiana. Un confronto tra bambini nati pretermine e nati a termine 1.274
Bullismo tradizionale e cyberbullismo in Italia: ricerche a confronto e analisi dei cambiamenti 1.232
Lo sviluppo comunicativo-linguistico nei bambini nati pretermine: fattori di rischio, traiettorie e interventi. 1.104
Genitori e bambini 0-6 anni durante l’emergenza Covid-19: problematiche, nuove sfide e iniziative di supporto psico-educativo. 1.027
Bullismo elettronico. Fattori connessi alle nuove tecnologie. 839
Sviluppo e ritardi della comunicazione, del linguaggio e della letto-scrittura nei bambini nati pretermine. 832
Nascita pretermine e sviluppo neuropsicologico 545
Bambini 0-6 anni ai tempi del COVID-19 raccontati da genitori, educatori e insegnanti 520
Promuovere lo sviluppo delle competenze socio-emotive nella scuola primaria. Un percorso di prevenzione per il bullismo. 513
Il bullismo e il cyberbullismo a scuola: conoscere, prevenire, intervenire 484
La ricerca ECIP: nuove tecnologie, cyberbullismo e ruolo della famiglia 469
Mindful Parenting Intervention MinUTo App for Parents of Preschool Children: Study Protocol of a Randomised Controlled Trial 444
L’approccio neurocostruttivista alla nascita pretermine 411
Dipendenze tecnologiche e cyberbullismo 402
Sviluppo linguistico nei nati pretermine: dall'età prescolare all'età scolare. 396
Sviluppo cognitivo e competenze linguistiche orali e scritte nei nati pretermine: traiettorie evolutive a rischio o atipiche? 391
Diffusione e caratteristiche del bullismo elettronico: ricerche internazionali e nazionali a confronto. 378
Cyberbullying among Italian students: an explorative study of bullying through new technologies and its psychological impact. 374
Alunni con disabilità figli di migranti: fattori di rischio e fattori di protezione. Nuove sfide e nuovi modelli di supporto e integrazione. 357
Nascita pretermine e sviluppo cognitivo e linguistico 352
Internet e social: i ragazzi raccontano le possibilità e i rischi della rete 345
Migliorare le relazioni per crescere. Percorsi di prevenzione per la scuola secondaria di I grado. 329
Bullying in the digital age 327
A new time-use diary app to measure parental investments 324
Lo sviluppo psicomotorio a 18 mesi in nati pretermine con età gestazionale estremamente bassa e molto bassa e in nati a termine. 316
Lo sviluppo comunicativo-linguistico e cognitivo dei nati pretermine. 313
Lexical skills and gesture use: a comparison between expressive and receptive/expressive late talkers 308
Il fenomeno del cyberbullismo: un percorso di lettura e filmografico 306
Belonging matters: The impact of social identification with classmates, friends, and family on interpersonal distance and bullying/cyberbullying in adolescence 290
Bullyingandcyber.net 285
Fattori di rischio associati alla nascita pretermine e prime competenze linguistiche rilevate con il MacArthur 268
Language, executive functions, short-term memory and literacy in preterm children: A longitudinal study 267
Competenze fonologiche, lessicali e grammaticali in bambini nati pretermine a 5 anni. 267
Parental investments and engagement: New measures from a parental time use app 265
Cyberbullismo- Ricerche e strategie di intervento 265
Linguaggio, funzioni esecutive, memoria a breve termine e letto-scrittura: uno studio longitudinale in bambini nati pretermine 263
Il fenomeno del bullismo elettronico in adolescenza 261
Sopravvivenza e outcome neuroevolutivo a 24 mesi dei nati pretermine very low birth weight (VLBW). 255
The P.E.A.C.E. pack program in Italian high schools: An intervention for victims of bullying 252
Cyberbullismo a scuola. Percorso di prevenzione per muoversi consapevolmente in rete. 248
Relazioni tra gesti, azioni comprensione e produzione di parole: uno studio longitudinale tra i 10 e 17 mesi. 246
Sviluppo comunicativo-linguistico nei nati pretermine: traiettorie e relazioni tra competenze. 245
Il benessere psicosociale in adolescenza. 244
Object engagement and manipulation in extremely preterm and full term infants at 6 months of age 241
Cyberbullying in adolescence: investigation and intervention in six European Countries. 241
Describing communication profiles of low-risk preterm and full-term late talkers 240
Disturbi specifici dell’apprendimento: definizioni, analisi degli errori e strategie didattiche-educative. 239
Relazioni tra numero e linguaggio in popolazioni con sviluppo tipico e atipico 237
Traditional bullying and cyberbullying in Italian secondary schools 232
Linguistic and cognitive delays in very preterm infants at 2 years: general or specific delays? 231
Sviluppo cognitivo a 3 anni e mezzo nei VLBW con displasia broncopolmonare 228
A Comparison of Classification Approaches for Cyberbullying and Traditional Bullying Using Data From Six European Countries 228
Object exploration in extremely preterm infants between 6 and 9 months and relation to cognitive and language development at 24 months 226
Adolescenza e Internet: la voce dei genitori 224
Apprendimenti nei bambini nati pretermine in età scolare: lettura, scrittura, matematica 221
Does early object exploration support gesture and language development in extremely preterm infants and full-term infants? 221
Are early grammatical and phonological working memory abilities affected by preterm birth? 220
Differenze di genere nelle prime competenze lessicali di bambini e bambine nati pretermine. 220
Structural validation and cross-cultural robustness of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire 220
Integrating gestures and words to communicate in full-term and low-risk preterm late talkers 219
Neurodevelopmental Correlates of Brain Magnetic Resonance Imaging Abnormalities in Extremely Low-birth-weight Infants 213
Developmental patterns at three and six months in preterm Italian infants investigated through parents' reports 213
The effect of gestational age on developmental outcomes: a longitudinal study in the first 2 years of life 213
Linguaggio, sviluppo cognitivo e memoria di lavoro in nati pretermine e a termine 211
What roles matter? An explorative study on bullying and cyberbullying by using the eye-tracker 209
Analisi longitudinale delle competenze cognitive in bambini nati pretermine a 2 1/2, 3 1/2 e 8 anni 208
A parent-implemented language intervention for late talkers: An exploratory study on low-risk preterm and full-term children 208
Fattori di rischio per lo sviluppo nel neonato pretermine fini a 3 anni e mezzo 206
Il bullismo elettronico tra gli adolescenti italiani: utilizzo del cellulare e di internet 205
Low Rates of Pointing in 18-Month-Olds at Risk for Autism Spectrum Disorder and Extremely Preterm Infants: A Common Index of Language Delay? 205
Do 6-month motor skills have cascading effects on 12-month motor and cognitive development in extremely preterm and full-term infants? 203
Magnitude Comparisons, Number Knowledge and Calculation in VeryPreterm Children and Children With Specific Learning Disability: A Cross-Population Study Using Eye-Tracking 202
Early relations between lexical and grammatical development in very immature Italian preterms 197
Gesti, comprensione e produzione lessicale a 24 mesi in bambini nati estremamente pretermine. 197
COMPETENZE LINGUISTICHE NEI BAMBINI NATI PRETERMINE IN ETA’ PRESCOLARE 197
The Effects of a Parent-Implemented Language Intervention on Late-Talkers’ Expressive Skills: The Mediational Role of Parental Speech Contingency and Dialogic Reading Abilities 197
Bullying and cyberbullying 194
The Comprehensive Early Childhood Parenting Questionnaire – Italian Version (CECPAQ-IT): Factor Structure, Reliability, and Validity 192
Predictors of victimisation across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying 192
Relations between oral and written language in Italian preterm and fullterm children 191
Nuove prospettive di ricerca nella popolazione dei nati pretermine. 190
Speech and language skills of low-risk preterm and full-term late talkers: The role of child factors and parent input 190
The emotional impact of bullying and cyberbullying on victims: a European crossnational Study 189
Language Profiles and Their Relation to Cognitive and Motor Skills at 30 Months of Age: An Online Investigation of Low-Risk Preterm and Full-Term Children 189
Linguistic features in children born very preterm at preschool age 188
Basic numerical processes in very preterm children: A critical transition from preschool to school age 187
Bullying and cyberbullying in adolescence 184
Effetti di un’elevata prematurità sullo sviluppo psicomotorio nei primi due anni di vita. 183
Dyadic co-regulation, affective intensity and infant’s development at 12 months: A comparison among extremely preterm and full-term dyads 183
Cognitive, motor and comunicative-linguistic developmental trajectories of extremely low gestational age preterms compared to full terms: a longitudinal study in the first year of life. 183
Neuroconstructivism to understand the effect of very preterm birth on language and literacy 183
Was that (cyber)bullying? Investigating the operational definitions of bullying and cyberbullying from adolescents’ perspective 183
Bambini invisibili ai tempi del Covid-19? La loro voce attraverso i racconti dei genitori. 183
Maternal responses and development of communication skills in extremely preterm infants. 181
Early development of gestures, object-related-actions, word comprehension and word production and their relationships in Italian infants: a longitudinal study. 180
Il follow-up del nato pretermine: esperienze, strumenti e nuove problematiche. 180
Totale 38.231
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.486 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 553 933
2021/20225.775 384 296 312 471 512 432 395 413 358 338 1.030 834
2022/20235.787 458 528 324 481 318 401 392 309 884 396 826 470
2023/20245.814 323 424 367 439 477 633 532 449 334 528 740 568
2024/202510.576 641 913 957 603 1.485 549 896 660 636 894 1.027 1.315
2025/202614.364 1.153 1.558 1.331 889 1.503 1.077 1.545 758 2.839 1.476 235 0
Totale 54.606