CRIS Current Research Information System

SORIANI, ALESSANDRO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.503
AS - Asia 5.251
NA - Nord America 3.063
SA - Sud America 355
AF - Africa 342
OC - Oceania 78
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
Totale 17.600
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Nazione #
IT - Italia 5.197
US - Stati Uniti d'America 2.946
CN - Cina 1.637
SG - Singapore 1.329
FR - Francia 971
VN - Vietnam 843
GB - Regno Unito 454
DE - Germania 361
SE - Svezia 340
KR - Corea 308
HK - Hong Kong 296
BR - Brasile 240
IN - India 198
NL - Olanda 193
RU - Federazione Russa 142
PH - Filippine 139
IE - Irlanda 134
JP - Giappone 120
SC - Seychelles 110
ES - Italia 108
CH - Svizzera 84
FI - Finlandia 83
ID - Indonesia 77
ZA - Sudafrica 72
AU - Australia 66
HR - Croazia 56
CA - Canada 51
TR - Turchia 49
MX - Messico 47
PT - Portogallo 47
CO - Colombia 45
GR - Grecia 44
AT - Austria 41
BE - Belgio 40
TW - Taiwan 39
BG - Bulgaria 36
MY - Malesia 35
PL - Polonia 34
AR - Argentina 32
CI - Costa d'Avorio 32
TH - Thailandia 32
TG - Togo 31
EG - Egitto 25
BD - Bangladesh 21
RO - Romania 21
PK - Pakistan 19
UA - Ucraina 19
EE - Estonia 17
IQ - Iraq 15
KE - Kenya 15
NO - Norvegia 14
CL - Cile 12
JO - Giordania 12
PS - Palestinian Territory 12
SA - Arabia Saudita 12
EC - Ecuador 10
CM - Camerun 9
CZ - Repubblica Ceca 9
LK - Sri Lanka 9
SM - San Marino 9
DZ - Algeria 8
IR - Iran 8
NG - Nigeria 8
PE - Perù 8
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 8
LT - Lituania 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
CR - Costa Rica 6
DK - Danimarca 6
KZ - Kazakistan 6
MA - Marocco 6
NZ - Nuova Zelanda 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
GH - Ghana 5
HU - Ungheria 5
LU - Lussemburgo 5
OM - Oman 5
TN - Tunisia 5
AL - Albania 4
FJ - Figi 4
IS - Islanda 4
KN - Saint Kitts e Nevis 4
SI - Slovenia 4
BW - Botswana 3
IL - Israele 3
KH - Cambogia 3
MT - Malta 3
MZ - Mozambico 3
PY - Paraguay 3
QA - Qatar 3
SV - El Salvador 3
UG - Uganda 3
VE - Venezuela 3
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BN - Brunei Darussalam 2
DO - Repubblica Dominicana 2
LB - Libano 2
MK - Macedonia 2
NC - Nuova Caledonia 2
Totale 17.577
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Città #
Singapore 899
Bologna 845
Hefei 662
Milan 472
Ashburn 387
Santa Clara 351
Seoul 296
Rome 293
Hong Kong 267
Ho Chi Minh City 258
Southend 246
Hanoi 202
San Jose 196
Dallas 192
Chandler 131
Beijing 121
Dublin 119
Naples 102
Boardman 100
Council Bluffs 92
Lauterbourg 92
Padova 89
Tokyo 86
Princeton 84
Bari 83
Florence 77
Turin 73
Los Angeles 66
New York 64
Bern 63
Palermo 60
Parma 59
Bengaluru 57
Verona 50
Rimini 48
Brescia 45
Helsinki 44
Modena 44
Reggio Emilia 43
Fairfield 42
Buffalo 40
Catania 40
Genoa 40
Jakarta 39
Da Nang 38
Wilmington 38
Shanghai 37
Madrid 35
Sofia 34
Berlin 33
Abidjan 32
Lisbon 32
Redondo Beach 32
Chicago 31
Guangzhou 31
Lomé 31
Jinan 30
Medford 30
Munich 30
Paris 30
Cagliari 29
Haiphong 29
Johannesburg 29
Cesena 28
Castelfiorentino 27
Venice 27
Basingstoke 25
Frankfurt am Main 25
Amsterdam 24
Brussels 24
Ferrara 24
Vienna 24
Cebu City 23
Lappeenranta 23
Messina 23
São Paulo 23
Trento 23
Ann Arbor 22
Imola 22
Redmond 22
Westminster 22
Carpi 21
Houston 21
Wuppertal 21
Athens 20
Redwood City 20
Woodbridge 20
Casalecchio di Reno 19
Forlì 19
Nanjing 19
St Petersburg 19
Brisbane 18
Falls Church 18
London 18
Melbourne 18
Nuremberg 18
Tongling 18
Ankara 17
Hyderabad 17
Ravenna 17
Totale 9.059
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Nome #
Giochiamo insieme? Per una professionalità ludica dell’insegnante nella scuola primaria 620
It's even more Complicated! The Influence of Media Practices in the Development of Adolescents' Identity 546
Oltre i Serious games: potenzialità educative dei giochi da tavolo e dei videogiochi = Beyond Serious games: educational potential of board games and video games 530
Linee guida per una comunicazione scuola-famiglia mediata da tecnologie più inclusive : una Ricerca-Formazione presso un istituto comprensivo di Bologna 528
From media education to digital citizenship. Origins, perspectives and policy implementations in the school systems across Europe 489
Insegnanti e competenze digitali: quale formazione iniziale e in servizio nel post pandemia? = Teachers and digital competence : what pre-service and in-service training is required following the pandemic? 436
Index for inclusion and empowerment: guidelines to use it as inclusive instructional design tool 427
Improving the Teaching of Artificial Intelligence Through Project-Based Learning on a Board Game 388
Make Escape Room Didattiche = Percorsi STEAM 342
Videogiochi e violenza: riflessioni pedagogiche 330
INES - Innovative teaching and learning paths for the prevention of new drugs abuse 323
Il laboratorio come spazio e strategia per le competenze digitali 312
Raccontare insieme il lockdown: l’uso del Digital Storytelling per favorire il rientro nella scuola dell’infanzia. 305
Digital Citizenship Education. Volume 1. Overview and new perspectives. 304
Educational robotics and artificial intelligence education: what priorities for schools? = Robotica educativa ed educazione all’intelligenza artificiale: quali priorità per la scuola? 293
Videogiocare come esercizio del pensiero: la necessità pedagogica di promuovere una cultura del videogioco. 292
Vite Extra. Educare a una cultura del videogioco 277
Il videogioco come strumento di narrazione del patrimonio 273
AGILE-2-VET - Abilitating diGItal Learning to innovate VET sector 266
Educating for a video game Culture. A map for teachers and parents 264
Le sfide della scuola in una società complessa : educare alla cittadinanza digitale per la costruzione di una cultura della democrazia = The challenges for schools in a complex society : educating for digital citizenship to build a democratic culture 259
Disabilità e videogiochi : sfide, rappresentazioni e modelli di accessibilità nel medium videoludico = Disabilities and video games : challenges, representations and accessibility models 254
Gli impatti di una didattica mediata da tecnologie nella formazione professionale : una ricerca-azione condotta nei Centri CNOS/FAP in Lombardia 252
Videogames, Violence and Aggressive Behavior: an Educational Proposal 252
INES. Risorse e strategie didattiche, mediate dal digitale, per la prevenzione dall’abuso di nuove droghe nella scuola secondaria di secondo grado. 247
La comunicazione scuola-famiglia mediata da tecnologie: una ricerca-formazione durante la pandemia presso un Istituto Comprensivo di Bologna 230
L’uso dell’Index for Inclusion and Empowerment e lo sviluppo dell’idea di didattica inclusiva nelle scuole Palestinesi dell’area di Gerusalemme Est The use of the Index for Inclusion and Empowerment and the development of the idea of inclusive education in the East Jerusalem area’s schools 214
Using blog and other on line tools for improving educators' digital competences and professional development. 211
Adolescents, new social relations and media practices : a research in the Metropolitan City of Bologna (Italy) 209
Fostering inclusive contexts in Palestine : an index for inclusion and empowerment. 208
Prospettive del metaverso. Questioni pedagogiche sull’universo digitale che verrà 206
The “Oasis” Of Video Game : Through The Screen Into The Wonderland Of The Interactive Metaphors 202
Il Digital Storytelling in contesti educativi: competenze per la progettazione e la realizzazione di progetti basati sulla narrazione digitale 199
Le sfide, in termini di inclusione, di una scuola forzata alla non-presenza. Esiti di una ricerca condotta presso un istituto comprensivo del territorio Bolognese. 196
Digital Citizenship Education. Trainers' Pack. 195
Le competenze digitali degli insegnanti per la promozione del benessere digitale in adolescenza: una ricerca nella provincia di Bologna = Teachers’ digital competences for promoting digital well-being in adolescence: a research in the province of Bologna 193
Pratiche mediali, social media e influencers nella formazione e nell’espressione identitaria dei bambini : una ricerca esplorativa = Digital media practices, social media and influencers in children’s identity formation and expression : an exploratory research 186
Technology-mediated school-family communication: a Teacher Professional Development Research in a school institute set in Bologna 181
Rethinking School-Family Communication After Pandemic: New Protocols, Competences, And Alliances? 180
Follow up sulla didattica digitale nel CNOS-FAP Lombardia : raccomandazioni da una ricerca-azione 177
Abilitating Digital Learning to Innovate VET and Adult Education: Field Practices Supporting Policy Implementation 175
INES - Contrastare la diffusione delle Nuove Sostanze Psicoattive nella scuola secondaria di secondo grado attraverso strumenti e strategie didattiche mediate dal digitale 172
It’S Even More Complicated! The Influence Of Media Practices In The Development Of Adolescents’ Identity 171
Let’s talk about Sustainability : strategies to manage debates and feedbacks 168
El docente inclusivo en el contexto Salvadoreño : herramientas para la observación de alumnos y alumnas en condiciones de exclusión y vulnerabilidad. 168
Metaverse and education : which pedagogical perspectives for the school of tomorrow? 164
Visual narratives in videogames. How videogames tell stories through graphical elements. 162
8. Scuola Ibrida: monitoraggio del modello organizzativo e didattico per l’avvio di una trasformazione dei curricoli nella prospettiva “grandi fenomeni della vita” attraverso le tecnologie. Un percorso nazionale di ricerca-formazione-intervento. 157
Digital contexts mediated communication between teachers and parents : a transversal research in a multicultural school = La comunicazione scuola-famiglia mediata da contesti digitali : una ricerca trasverale in un istituto comprensivo con forte connotazione multiculturale 157
Online computer science workshops for educators in higher education during Covid-19: challenges and opportunities of a forced distance learning 157
Guidelines for inclusive education in the Gaza Strip, Palestine. 154
Coding e pensiero computazionale. Una forma mentis anche per bambini. 154
Hobbs R. (Ed.), Exploring the Roots of Digital and Media Literacy through Personal Narrative, Philadelphia, Temple University Press, 2016 Recensione di Alessandro Soriani 153
Sottobanco : l’influenza delle tecnologie sul clima di classe 152
Tra logos e artigianalità : (ri)pensare il ruolo dell’Intelligenza artificiale nella didattica e in educazione 149
Including Jerusalem. Promuovere l’inclusione come un processo di unificazione per la scuola primaria nelle comunità frammentate di Gerusalemme Est 149
Adolescents’ media practices in secondary schools in the Metropolitan City of Bologna 147
Promoting Inclusive Education in Palestinian Formal Education Context 147
Videogiochi 145
Recensione di un videogioco. The Legend of Zelda: Echoes of Wisdom. 144
L’éducation aux médias en Italie : Une histoire riche en influences 142
Digital contexts mediated communication between teachers and parents : a transversal research in a multicultural school 141
Adolescents, well-being and media practices: analysis of students’ experiences in the Metropolitan City of Bologna. 138
Un vademecum per l’utilizzo inclusivo del videogioco nella didattica 136
Digital Citizenship in europe 130
Rethinking School-Family Communication after Pandemic : New Protocols, Competences, and Alliances? 129
The impact of technology as communication tool within the class: the teachers’ perceptions. 128
Laboratorio di videogiochi 127
L'animazione in Stop Motion 125
Visual Novels and INES Project 122
Inclusive Technology-mediated School-family Communication in Contexts of Social Violence : A Proposal for Guidelines for Schools and Families in Gaza 120
“Interessarsi” e “disciplinare”: la continuità delle dinamiche relazionali mediate da ambienti digitali. 119
Relazioni fra studenti mediate da contesti digitali: quale rapporto con il clima sociale dell’ambiente classe? 118
Lo Scaffale dell'insegnante. Anna Antoniazzi. Dai Puffi a Peppa Pig: media e modelli educativi, in Infanzia. 116
L’Enciclopedia di Piccolo Topo e Under Leaves. Due piccole ma preziose perle videoludiche 110
Is there an influence between the relationships mediated by digital contexts and learning environments’ social climate? A research in Italian and French secondary schools. 109
(Re)Thinking the role of artificial intelligence in education 108
null 96
Un muro due prigioni. Riflessioni su progetti di cooperazione internazionale in Palestina. 95
Prevention of hate in migration discourse: the need for an artisan’s posture 92
Nuovi linguaggi e sviluppo di competenze di Media Literacy: un modello di valutazione per una cultura del videogioco 80
Le climat de classe et les environnements virtuels de socialisation 73
Educational Videogames Data Base (EVDB): A pedagogical on-line resource for teachers and students. 71
null 63
Vers une utilisation pertinente du jeu vidéo dans les classes. 63
The e-book is on the tablet 59
null 49
“Scrivimi un titolo per un paper che mi faccia sembrare intelligente”. L’impatto dell’IA sull’insegnamento, l’apprendimento e la forma mentis di docenti e studenti 47
Rappresentazioni, pratiche e criticità del benessere digitale a scuola. Uno studio sulle pratiche digitali di studenti di scuola secondaria di secondo grado 45
null 45
null 36
Tecnologie educative 34
Trasformazione dei curricoli attraverso le tecnologie nella prospettiva “dei grandi fenomeni della vita”: presentazione dell’impianto di monitoraggio del modello organizzativo e didattico “Scuola Ibrida”. 10
Totale 18.017
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Categoria #
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Totale 37.500
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021163 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40 44 79
2021/20221.272 81 40 116 111 117 67 62 123 74 86 227 168
2022/20231.595 67 101 62 127 106 143 128 112 197 181 153 218
2023/20242.163 99 135 124 159 191 144 192 173 199 249 298 200
2024/20254.993 288 337 390 537 638 347 348 257 323 314 564 650
2025/20266.981 773 1.128 787 569 595 469 714 409 1.032 505 0 0
Totale 18.017