CRIS Current Research Information System

SORIANI, ALESSANDRO
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 8.838
AS - Asia 5.431
NA - Nord America 3.436
SA - Sud America 362
AF - Africa 343
OC - Oceania 80
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
Totale 18.498
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 5.506
US - Stati Uniti d'America 3.293
CN - Cina 1.647
SG - Singapore 1.339
FR - Francia 974
VN - Vietnam 843
GB - Regno Unito 463
DE - Germania 361
SE - Svezia 342
KR - Corea 308
HK - Hong Kong 304
BR - Brasile 246
IN - India 202
NL - Olanda 198
BD - Bangladesh 163
RU - Federazione Russa 142
PH - Filippine 139
IE - Irlanda 135
JP - Giappone 120
SC - Seychelles 110
ES - Italia 109
CH - Svizzera 84
FI - Finlandia 84
ID - Indonesia 79
ZA - Sudafrica 72
CA - Canada 71
AU - Australia 68
HR - Croazia 56
TR - Turchia 52
PT - Portogallo 51
MX - Messico 50
CO - Colombia 46
GR - Grecia 44
AT - Austria 41
BE - Belgio 40
TW - Taiwan 39
BG - Bulgaria 36
MY - Malesia 35
PL - Polonia 34
AR - Argentina 32
CI - Costa d'Avorio 32
TH - Thailandia 32
TG - Togo 31
EG - Egitto 25
RO - Romania 21
PK - Pakistan 19
UA - Ucraina 19
EE - Estonia 17
IQ - Iraq 15
KE - Kenya 15
NO - Norvegia 14
CL - Cile 12
JO - Giordania 12
PS - Palestinian Territory 12
SA - Arabia Saudita 12
EC - Ecuador 10
CM - Camerun 9
CZ - Repubblica Ceca 9
LK - Sri Lanka 9
SM - San Marino 9
DZ - Algeria 8
IR - Iran 8
NG - Nigeria 8
PE - Perù 8
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 8
LT - Lituania 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
CR - Costa Rica 6
DK - Danimarca 6
KZ - Kazakistan 6
MA - Marocco 6
NZ - Nuova Zelanda 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
GH - Ghana 5
HU - Ungheria 5
LU - Lussemburgo 5
OM - Oman 5
TN - Tunisia 5
AL - Albania 4
FJ - Figi 4
IS - Islanda 4
KN - Saint Kitts e Nevis 4
SI - Slovenia 4
BW - Botswana 3
IL - Israele 3
KH - Cambogia 3
MT - Malta 3
MZ - Mozambico 3
PY - Paraguay 3
QA - Qatar 3
SV - El Salvador 3
UG - Uganda 3
VE - Venezuela 3
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BN - Brunei Darussalam 2
DO - Repubblica Dominicana 2
JM - Giamaica 2
LB - Libano 2
MK - Macedonia 2
Totale 18.470
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Singapore 907
Bologna 883
Hefei 662
Milan 484
Ashburn 429
Santa Clara 362
Rome 312
Seoul 296
Hong Kong 273
Ho Chi Minh City 258
Southend 246
San Jose 225
Hanoi 202
Dallas 200
Boardman 151
Chandler 131
Beijing 124
Dublin 119
Council Bluffs 113
Naples 113
Lauterbourg 92
New York 91
Padova 89
Bari 88
Tokyo 86
Princeton 84
Florence 83
Turin 81
Los Angeles 76
Bern 63
Palermo 62
Parma 61
Rimini 59
Bengaluru 57
Verona 51
Catania 50
Brescia 48
Buffalo 48
Modena 48
Reggio Emilia 47
Helsinki 45
Fairfield 42
Genoa 42
Jakarta 39
Da Nang 38
Shanghai 38
Wilmington 38
Madrid 35
Sofia 34
Berlin 33
Chicago 33
Abidjan 32
Lisbon 32
Redondo Beach 32
Guangzhou 31
Lomé 31
Jinan 30
Medford 30
Munich 30
Paris 30
Cagliari 29
Haiphong 29
Johannesburg 29
São Paulo 29
Venice 29
Cesena 28
Castelfiorentino 27
Basingstoke 25
Frankfurt am Main 25
Amsterdam 24
Brussels 24
Ferrara 24
Vienna 24
Cebu City 23
Lappeenranta 23
Messina 23
Trento 23
Ann Arbor 22
Imola 22
London 22
Redmond 22
Westminster 22
Carpi 21
Houston 21
Wuppertal 21
Athens 20
Forlì 20
Redwood City 20
Woodbridge 20
Casalecchio di Reno 19
Nanjing 19
St Petersburg 19
Ankara 18
Brisbane 18
Falls Church 18
Melbourne 18
Nuremberg 18
Tongling 18
Trieste 18
Hyderabad 17
Totale 9.440
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Giochiamo insieme? Per una professionalità ludica dell’insegnante nella scuola primaria 641
It's even more Complicated! The Influence of Media Practices in the Development of Adolescents' Identity 551
Linee guida per una comunicazione scuola-famiglia mediata da tecnologie più inclusive : una Ricerca-Formazione presso un istituto comprensivo di Bologna 550
Oltre i Serious games: potenzialità educative dei giochi da tavolo e dei videogiochi = Beyond Serious games: educational potential of board games and video games 545
From media education to digital citizenship. Origins, perspectives and policy implementations in the school systems across Europe 509
Index for inclusion and empowerment: guidelines to use it as inclusive instructional design tool 451
Insegnanti e competenze digitali: quale formazione iniziale e in servizio nel post pandemia? = Teachers and digital competence : what pre-service and in-service training is required following the pandemic? 444
Improving the Teaching of Artificial Intelligence Through Project-Based Learning on a Board Game 417
Make Escape Room Didattiche = Percorsi STEAM 365
Videogiochi e violenza: riflessioni pedagogiche 341
Il laboratorio come spazio e strategia per le competenze digitali 337
INES - Innovative teaching and learning paths for the prevention of new drugs abuse 328
Vite Extra. Educare a una cultura del videogioco 319
Raccontare insieme il lockdown: l’uso del Digital Storytelling per favorire il rientro nella scuola dell’infanzia. 312
Videogiocare come esercizio del pensiero: la necessità pedagogica di promuovere una cultura del videogioco. 312
Digital Citizenship Education. Volume 1. Overview and new perspectives. 306
Educational robotics and artificial intelligence education: what priorities for schools? = Robotica educativa ed educazione all’intelligenza artificiale: quali priorità per la scuola? 300
Educating for a video game Culture. A map for teachers and parents 283
AGILE-2-VET - Abilitating diGItal Learning to innovate VET sector 275
Il videogioco come strumento di narrazione del patrimonio 275
Le sfide della scuola in una società complessa : educare alla cittadinanza digitale per la costruzione di una cultura della democrazia = The challenges for schools in a complex society : educating for digital citizenship to build a democratic culture 272
INES. Risorse e strategie didattiche, mediate dal digitale, per la prevenzione dall’abuso di nuove droghe nella scuola secondaria di secondo grado. 267
Disabilità e videogiochi : sfide, rappresentazioni e modelli di accessibilità nel medium videoludico = Disabilities and video games : challenges, representations and accessibility models 262
Gli impatti di una didattica mediata da tecnologie nella formazione professionale : una ricerca-azione condotta nei Centri CNOS/FAP in Lombardia 259
Videogames, Violence and Aggressive Behavior: an Educational Proposal 259
La comunicazione scuola-famiglia mediata da tecnologie: una ricerca-formazione durante la pandemia presso un Istituto Comprensivo di Bologna 233
L’uso dell’Index for Inclusion and Empowerment e lo sviluppo dell’idea di didattica inclusiva nelle scuole Palestinesi dell’area di Gerusalemme Est The use of the Index for Inclusion and Empowerment and the development of the idea of inclusive education in the East Jerusalem area’s schools 226
Prospettive del metaverso. Questioni pedagogiche sull’universo digitale che verrà 225
Adolescents, new social relations and media practices : a research in the Metropolitan City of Bologna (Italy) 223
Fostering inclusive contexts in Palestine : an index for inclusion and empowerment. 214
Using blog and other on line tools for improving educators' digital competences and professional development. 213
Le competenze digitali degli insegnanti per la promozione del benessere digitale in adolescenza: una ricerca nella provincia di Bologna = Teachers’ digital competences for promoting digital well-being in adolescence: a research in the province of Bologna 210
The “Oasis” Of Video Game : Through The Screen Into The Wonderland Of The Interactive Metaphors 209
Il Digital Storytelling in contesti educativi: competenze per la progettazione e la realizzazione di progetti basati sulla narrazione digitale 208
INES - Contrastare la diffusione delle Nuove Sostanze Psicoattive nella scuola secondaria di secondo grado attraverso strumenti e strategie didattiche mediate dal digitale 207
Le sfide, in termini di inclusione, di una scuola forzata alla non-presenza. Esiti di una ricerca condotta presso un istituto comprensivo del territorio Bolognese. 202
Pratiche mediali, social media e influencers nella formazione e nell’espressione identitaria dei bambini : una ricerca esplorativa = Digital media practices, social media and influencers in children’s identity formation and expression : an exploratory research 202
Abilitating Digital Learning to Innovate VET and Adult Education: Field Practices Supporting Policy Implementation 200
Digital Citizenship Education. Trainers' Pack. 199
Follow up sulla didattica digitale nel CNOS-FAP Lombardia : raccomandazioni da una ricerca-azione 199
Technology-mediated school-family communication: a Teacher Professional Development Research in a school institute set in Bologna 183
Rethinking School-Family Communication After Pandemic: New Protocols, Competences, And Alliances? 182
8. Scuola Ibrida: monitoraggio del modello organizzativo e didattico per l’avvio di una trasformazione dei curricoli nella prospettiva “grandi fenomeni della vita” attraverso le tecnologie. Un percorso nazionale di ricerca-formazione-intervento. 181
It’S Even More Complicated! The Influence Of Media Practices In The Development Of Adolescents’ Identity 175
Let’s talk about Sustainability : strategies to manage debates and feedbacks 173
Including Jerusalem. Promuovere l’inclusione come un processo di unificazione per la scuola primaria nelle comunità frammentate di Gerusalemme Est 173
El docente inclusivo en el contexto Salvadoreño : herramientas para la observación de alumnos y alumnas en condiciones de exclusión y vulnerabilidad. 172
Metaverse and education : which pedagogical perspectives for the school of tomorrow? 170
Visual narratives in videogames. How videogames tell stories through graphical elements. 166
Recensione di un videogioco. The Legend of Zelda: Echoes of Wisdom. 162
Digital contexts mediated communication between teachers and parents : a transversal research in a multicultural school = La comunicazione scuola-famiglia mediata da contesti digitali : una ricerca trasverale in un istituto comprensivo con forte connotazione multiculturale 162
Online computer science workshops for educators in higher education during Covid-19: challenges and opportunities of a forced distance learning 159
Guidelines for inclusive education in the Gaza Strip, Palestine. 157
Hobbs R. (Ed.), Exploring the Roots of Digital and Media Literacy through Personal Narrative, Philadelphia, Temple University Press, 2016 Recensione di Alessandro Soriani 157
Adolescents’ media practices in secondary schools in the Metropolitan City of Bologna 155
Coding e pensiero computazionale. Una forma mentis anche per bambini. 155
Sottobanco : l’influenza delle tecnologie sul clima di classe 153
Videogiochi 151
Tra logos e artigianalità : (ri)pensare il ruolo dell’Intelligenza artificiale nella didattica e in educazione 150
Adolescents, well-being and media practices: analysis of students’ experiences in the Metropolitan City of Bologna. 150
Promoting Inclusive Education in Palestinian Formal Education Context 149
L’éducation aux médias en Italie : Une histoire riche en influences 148
Digital contexts mediated communication between teachers and parents : a transversal research in a multicultural school 145
Laboratorio di videogiochi 136
Un vademecum per l’utilizzo inclusivo del videogioco nella didattica 136
Visual Novels and INES Project 133
Digital Citizenship in europe 133
L'animazione in Stop Motion 130
Rethinking School-Family Communication after Pandemic : New Protocols, Competences, and Alliances? 130
The impact of technology as communication tool within the class: the teachers’ perceptions. 129
Inclusive Technology-mediated School-family Communication in Contexts of Social Violence : A Proposal for Guidelines for Schools and Families in Gaza 125
“Interessarsi” e “disciplinare”: la continuità delle dinamiche relazionali mediate da ambienti digitali. 120
(Re)Thinking the role of artificial intelligence in education 119
Lo Scaffale dell'insegnante. Anna Antoniazzi. Dai Puffi a Peppa Pig: media e modelli educativi, in Infanzia. 118
Relazioni fra studenti mediate da contesti digitali: quale rapporto con il clima sociale dell’ambiente classe? 118
L’Enciclopedia di Piccolo Topo e Under Leaves. Due piccole ma preziose perle videoludiche 117
Is there an influence between the relationships mediated by digital contexts and learning environments’ social climate? A research in Italian and French secondary schools. 111
Un muro due prigioni. Riflessioni su progetti di cooperazione internazionale in Palestina. 97
Nuovi linguaggi e sviluppo di competenze di Media Literacy: un modello di valutazione per una cultura del videogioco 97
null 96
Prevention of hate in migration discourse: the need for an artisan’s posture 92
Le climat de classe et les environnements virtuels de socialisation 81
“Scrivimi un titolo per un paper che mi faccia sembrare intelligente”. L’impatto dell’IA sull’insegnamento, l’apprendimento e la forma mentis di docenti e studenti 72
Educational Videogames Data Base (EVDB): A pedagogical on-line resource for teachers and students. 71
Vers une utilisation pertinente du jeu vidéo dans les classes. 64
null 63
The e-book is on the tablet 61
Rappresentazioni, pratiche e criticità del benessere digitale a scuola. Uno studio sulle pratiche digitali di studenti di scuola secondaria di secondo grado 58
null 49
null 45
Tecnologie educative 42
Trasformazione dei curricoli attraverso le tecnologie nella prospettiva “dei grandi fenomeni della vita”: presentazione dell’impianto di monitoraggio del modello organizzativo e didattico “Scuola Ibrida”. 38
null 36
Cactus Edu: un progetto di innovazione didattica per l’esercizio del pensiero del/per/con l’audiovisivo 12
Educating for a Video Game Culture, volume 2. Keep on playing, keep on growing 10
Videogames and consumer awareness 9
Totale 18.926
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 40.258
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 40.258
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202179 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 79
2021/20221.272 81 40 116 111 117 67 62 123 74 86 227 168
2022/20231.595 67 101 62 127 106 143 128 112 197 181 153 218
2023/20242.163 99 135 124 159 191 144 192 173 199 249 298 200
2024/20254.993 288 337 390 537 638 347 348 257 323 314 564 650
2025/20267.890 773 1.128 787 569 595 469 714 409 1.032 595 519 300
Totale 18.926