Trasformazione dei curricoli attraverso le tecnologie nella prospettiva “dei grandi fenomeni della vita”: presentazione dell’impianto di monitoraggio del modello organizzativo e didattico “Scuola Ibrida”.

Il presente contributo presenta l’impianto di ricerca-formazione-intervento del progetto “Scuola Ibrida”. Coordinato dall’Istituto Comprensivo 3 “Mattarella” di Modena l’azione si colloca all’interno del framework del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR) – Mission e 4 - Istruzione e Ricerca - Componente 1 - potenziamento dell'offerta dei servizi di istruzione, "Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico" ed è stato avviato nel luglio del 2023. La rete nazionale di scuole aderenti sarà impegnata i fino a dicembre 2024 con l’obiettivo di potenziare le competenze digitali di insegnamento e apprendimento attraverso lo sviluppo di modelli innovativi di curricoli e di didattica digitale integrata nelle scuole. Le scuole del territorio nazionale aderenti (n=40) sono state selezionate attraverso un bando che prevedeva l’impegno da parte dei collegi docenti allo svolgimento della sperimentazione delle azioni previste in “Scuola Ibrida”. Ogni scuola ha individuato e scelto un percorso specifico all’interno del quale gli insegnanti si sono candidati per svolgere il percorso formativo e sperimentale (n=240) nelle scuole (n=40).