CRIS Current Research Information System

CONTINI, MARIAGRAZIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.716
NA - Nord America 3.484
AS - Asia 2.602
SA - Sud America 224
AF - Africa 176
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 139
OC - Oceania 3
Totale 15.344
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Nazione #
IT - Italia 5.251
US - Stati Uniti d'America 3.447
FR - Francia 998
GB - Regno Unito 768
SG - Singapore 725
CN - Cina 710
VN - Vietnam 534
DE - Germania 396
UA - Ucraina 358
SE - Svezia 219
NL - Olanda 213
RU - Federazione Russa 156
IN - India 155
BR - Brasile 150
HK - Hong Kong 149
BD - Bangladesh 104
IE - Irlanda 101
JP - Giappone 93
ZA - Sudafrica 75
EE - Estonia 62
CH - Svizzera 57
SC - Seychelles 46
KR - Corea 37
AR - Argentina 33
BE - Belgio 29
TG - Togo 21
TH - Thailandia 19
FI - Finlandia 18
SM - San Marino 16
PH - Filippine 15
PL - Polonia 15
CA - Canada 14
CI - Costa d'Avorio 13
EC - Ecuador 12
IQ - Iraq 12
TR - Turchia 11
GR - Grecia 10
CO - Colombia 9
ES - Italia 9
CL - Cile 7
DK - Danimarca 7
ID - Indonesia 7
MX - Messico 7
RO - Romania 7
SA - Arabia Saudita 6
VE - Venezuela 6
AT - Austria 5
DZ - Algeria 4
UZ - Uzbekistan 4
AU - Australia 3
AZ - Azerbaigian 3
CZ - Repubblica Ceca 3
EG - Egitto 3
HU - Ungheria 3
MA - Marocco 3
PY - Paraguay 3
RE - Reunion 3
UY - Uruguay 3
AL - Albania 2
CR - Costa Rica 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HR - Croazia 2
JM - Giamaica 2
JO - Giordania 2
KE - Kenya 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
MY - Malesia 2
NO - Norvegia 2
NP - Nepal 2
PK - Pakistan 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TW - Taiwan 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
ET - Etiopia 1
GD - Grenada 1
GF - Guiana Francese 1
HN - Honduras 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
KN - Saint Kitts e Nevis 1
KZ - Kazakistan 1
LT - Lituania 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TL - Timor Orientale 1
TN - Tunisia 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 15.206
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Città #
Southend 671
Bologna 523
Santa Clara 496
Singapore 413
San Jose 347
Milan 338
Rome 285
Jacksonville 247
Ashburn 197
Council Bluffs 184
Princeton 168
Chandler 159
Ho Chi Minh City 154
Naples 145
Hong Kong 138
Florence 130
Turin 118
Hanoi 117
Padova 112
Hefei 99
Dublin 96
Boardman 93
Tokyo 92
Ann Arbor 90
Wilmington 84
Lauterbourg 82
Bari 77
Westminster 73
Modena 72
Nanjing 65
Verona 60
Berlin 58
Los Angeles 57
Beijing 56
Medford 54
New York 54
Parma 51
Reggio Emilia 51
Mülheim 50
Dallas 48
Rimini 45
Buffalo 42
Catania 42
Brescia 41
Palermo 41
Dong Ket 39
Fairfield 39
Saint Petersburg 39
Venice 35
Guangzhou 33
Seoul 29
Shenyang 28
Perugia 27
Genoa 26
Mahé 26
Paris 26
Jinan 25
Redondo Beach 25
Lucca 24
Cesena 23
Hebei 23
Vicenza 23
Woodbridge 22
Houston 21
Johannesburg 21
Lomé 21
Nanchang 21
Tianjin 21
Treviso 21
Changsha 20
Pescara 20
Ravenna 20
Cagliari 19
Redwood City 19
Taranto 19
Da Nang 18
Helsinki 18
Padua 18
Redmond 18
Ferrara 17
Messina 17
Forlì 16
Dearborn 15
Haiphong 15
Jiaxing 15
Imola 14
Phoenix 14
Abidjan 13
Livorno 13
Brussels 12
Carpi 12
Casalecchio di Reno 12
Ningbo 12
Norwalk 12
Seattle 12
Zhengzhou 12
Caserta 11
Chicago 11
Des Moines 11
Hangzhou 11
Totale 7.719
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Nome #
Deontologia pedagogica. Riflessività e pratiche di resistenza 963
"L’educazione alla progettualità esistenziale" 847
Non di solo cervello : educare alle connessioni mente-corpo-significati-contesti 714
Corpi bambini. Sprechi di infanzie 661
"Famiglie di ieri e di oggi, fra problematicità e empowerment" 455
L'impegno per una resistenza pedagogica: tra riflessività e deontologia 440
La cura in educazione tra famiglia e servizi 391
La comunicazione intersoggettiva fra solitudini e globalizzazione 382
Dis-alleanze nei contesti educativi 366
Per una pedagogia delle famiglie: contesti, criticità e risorse. Numero monografico di Infanzia (Rivista di studi ed esperienze sull'educazione 0-6 anni 354
Stili educativi e modelli relazionali in trasformazione 305
Elogio dello scarto e della resistenza 294
La sapienza delle emozioni tra riflessività e pratiche educative 237
"Categorie e percorsi del problematicismo pedagogico" 236
"Le famiglie oggi: problematicità e prospettive di cambiamento" 227
Molte Infanzie Molte Famiglie. Interpretare i contesti in pedagogia 222
“Dalle passioni ‘tristi’ alle passioni ‘gioiose’: quale professionalità educante, quale impegno etico?” 215
Il problematicismo pedagogico 203
Nel tempo "liquido" della complessità. Quale educazione alla progettualità esistenziale? 199
Obiettivo alleanza educativa? Sostare, prima, dentro le disalleanze! 193
"Non" c'era una volta l'infanzia. E oggi? 192
Etica della professionalità educante: competenze, saperi e passioni di una professionalità educante 188
Corpi bambini. Sprechi di infanzie 185
Tra impegno e utopia. Ricordando Giovanni M. Bertin 183
Parole logore, soggetti sociali muti: quale resistenza pedagogica? 169
"A proposito di scuola e passioni" 165
Les représentations réciproques des parents et des professionnelles à la crèche en contexts multiculturels: alliances et dés-alliances èducatives 163
"Dolore dell'infanzia e impegno pedagogico" 160
LA DIFFICILE EMPATIA 159
Davanti al dolore dei bambini 158
"La trappola delle disgiunzioni. Emozioni/conoscenza; cervello/corpo/mente" 158
Gli adulti e la cura educativa 157
Se io potrò impedire / a un cuore di spezzarsi…Dolore dell’infanzia e impegno pedagogico 154
Introduzione 153
Il futuro ricordato. Impegno etico e progettualità educativa 147
Impegno e utopia: un lascito e una dedica per i giovani del 2000 146
"Come se " la realtà fosse oggettiva/"come se" dipendesse dal nostro sguardo: per un primato della deontologia pedagogica 146
Donne, famiglia, famiglie 145
Dalle passioni "tristi" alle passioni "gioiose"/prima parte 144
Elogio dello scarto e della resistenza 142
Progettarsi in adolescenza fra gettatezza e scarto. Una rete educativa per aprire spazi di possibilità 142
Aprire strade all'imparare... tener fede alla ''assimetria'', intesa come assunzione radicale di responsabilità nei confronti dei bambini. 138
"Servizi educativi per l'infanzia e contesti familiari: verso l'alleanza, attraversando la problematicità" 137
Oltre l'indifferenza: l'esercizio critico delle emozioni come resistenza etico-politica. 137
I bambini stanno bene? 137
"Soggetti, al plurale. Verso la solidarietà con tutto ciò che è vivente" 136
"Impegno e utopia: un lascito e una dedica per i giovani del 2000" 135
"Educare alle emozioni" 135
Philosophy for Children: per un'infanzia che interroga e si interroga 135
Donne d’altrove. (da un viaggio in Tamil Nadu, India) 133
"Presentazione" 132
Uno sguardo sul presente 130
"Dolore dell'infanzia e impegno pedagogico 129
Dalle passioni "tristi" alle passioni "gioiose"/seconda parte 128
Dalle "passioni tristi" alla "resistenza utopica": quale contributo, da parte della scuola? 125
Pedagogia e neuroscienze: connessioni e sconfinamenti 125
"Le ragioni di una ricerca: percorsi e risultati" 123
Scrivere per esistere e per resistere. Riscoprire il potere della parola e della scrittura 122
Introduzione 122
Il nostro "essere nel mondo" . Storie di neuroni e di contesti 122
"La cura educativa all'infanzia tra famiglie e servizi. Cenni agli ambiti e ai primi risultati di una ricerca 121
Tasselli di complessità delle famiglie al plurale. Un primo sguardo pedagogico 119
Problematicità educativa, scarto esistenziale 117
"Possibilità e rischi della scrittura come 'esistenza parallela'" 116
"Emozione" 114
"Giovanni Maria Bertin" 113
"Prefazione" 113
Etica della professionalità educante, tra “passioni tristi”, empowerment e resistenza 111
Sconfinamenti 107
"Famiglia" 106
L’educazione alla progettualità esistenziale 100
Les représentations réciproques des parents et des professionnelles à la crèche en contexts multiculturels: alliances et dés-alliances èducatives 99
"Scrivere emozioni/ emozioni dello scrivere" 95
Molte infanzie o nessuna infanzia? 94
null 78
Totale 15.344
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.050 0 0 0 105 121 116 53 102 54 44 208 247
2022/20231.547 151 185 78 154 71 97 90 113 187 115 201 105
2023/20241.358 50 93 100 122 137 112 147 100 88 127 192 90
2024/20252.877 99 337 208 182 676 155 178 186 128 280 190 258
2025/20264.246 268 386 437 308 393 269 368 377 605 286 296 253
2026/2027908 186 227 442 53 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.344