CRIS Current Research Information System

CONTINI, MARIAGRAZIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.348
NA - Nord America 2.476
AS - Asia 1.975
SA - Sud America 194
AF - Africa 150
OC - Oceania 2
Totale 12.145
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Nazione #
IT - Italia 4.201
US - Stati Uniti d'America 2.461
FR - Francia 796
GB - Regno Unito 758
SG - Singapore 669
CN - Cina 641
DE - Germania 386
UA - Ucraina 356
VN - Vietnam 260
SE - Svezia 219
NL - Olanda 163
RU - Federazione Russa 153
IN - India 141
HK - Hong Kong 140
BR - Brasile 138
IE - Irlanda 99
EE - Estonia 62
JP - Giappone 61
ZA - Sudafrica 57
CH - Svizzera 49
SC - Seychelles 46
AR - Argentina 30
BE - Belgio 26
KR - Corea 26
TG - Togo 21
SM - San Marino 16
CI - Costa d'Avorio 13
FI - Finlandia 13
PL - Polonia 13
EC - Ecuador 8
BD - Bangladesh 7
ES - Italia 7
GR - Grecia 7
CL - Cile 6
CO - Colombia 6
RO - Romania 6
CA - Canada 5
DK - Danimarca 5
ID - Indonesia 5
IQ - Iraq 5
MX - Messico 5
TR - Turchia 5
AT - Austria 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DZ - Algeria 3
EG - Egitto 3
VE - Venezuela 3
AU - Australia 2
AZ - Azerbaigian 2
DO - Repubblica Dominicana 2
LB - Libano 2
MY - Malesia 2
PY - Paraguay 2
SV - El Salvador 2
UZ - Uzbekistan 2
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AL - Albania 1
CG - Congo 1
ET - Etiopia 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
JO - Giordania 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
LT - Lituania 1
LV - Lettonia 1
MA - Marocco 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
SA - Arabia Saudita 1
SN - Senegal 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
UY - Uruguay 1
Totale 12.145
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Città #
Southend 671
Santa Clara 484
Bologna 425
Singapore 362
Milan 290
Jacksonville 245
Rome 224
Princeton 168
Chandler 159
Ashburn 142
Hong Kong 133
Naples 112
Padova 112
Florence 104
Hefei 99
Dublin 95
Ann Arbor 90
Turin 85
Wilmington 83
Boardman 81
Westminster 73
Ho Chi Minh City 70
Bari 69
Nanjing 65
Tokyo 61
Berlin 56
Hanoi 54
Medford 54
Beijing 51
Mülheim 50
Parma 48
Verona 47
Modena 40
Dong Ket 39
Fairfield 39
Saint Petersburg 39
Rimini 38
Los Angeles 37
Palermo 37
Dallas 33
Guangzhou 33
Reggio Emilia 33
Brescia 32
Venice 31
Buffalo 30
Catania 30
Shenyang 28
Mahé 26
Seoul 26
Paris 25
Redondo Beach 25
Jinan 24
Hebei 23
Lomé 21
Nanchang 21
Tianjin 21
Vicenza 21
Woodbridge 21
Cesena 20
Changsha 20
Perugia 20
Cagliari 19
Houston 19
Redwood City 19
Ravenna 18
Redmond 18
Genoa 17
Taranto 17
Ferrara 16
Messina 16
Pescara 16
Dearborn 15
Jiaxing 15
Forlì 14
Abidjan 13
Helsinki 13
Livorno 13
Brussels 12
Imola 12
New York 12
Ningbo 12
Seattle 12
Zhengzhou 12
Caserta 11
Reggio Nell'emilia 11
San Venanzo 11
São Paulo 11
Yubileyny 11
Bern 10
Cambridge 10
Casalecchio di Reno 10
Des Moines 10
Napoli 10
Norwalk 10
Olalla 10
Prato 10
Treviso 10
Alvignano 9
Fidenza 9
Formigine 9
Totale 6.197
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Nome #
Deontologia pedagogica. Riflessività e pratiche di resistenza 748
"L’educazione alla progettualità esistenziale" 707
Non di solo cervello : educare alle connessioni mente-corpo-significati-contesti 559
Corpi bambini. Sprechi di infanzie 494
L'impegno per una resistenza pedagogica: tra riflessività e deontologia 390
"Famiglie di ieri e di oggi, fra problematicità e empowerment" 372
Per una pedagogia delle famiglie: contesti, criticità e risorse. Numero monografico di Infanzia (Rivista di studi ed esperienze sull'educazione 0-6 anni 297
La cura in educazione tra famiglia e servizi 285
Dis-alleanze nei contesti educativi 281
La comunicazione intersoggettiva fra solitudini e globalizzazione 271
"Categorie e percorsi del problematicismo pedagogico" 204
La sapienza delle emozioni tra riflessività e pratiche educative 204
Stili educativi e modelli relazionali in trasformazione 197
“Dalle passioni ‘tristi’ alle passioni ‘gioiose’: quale professionalità educante, quale impegno etico?” 192
Elogio dello scarto e della resistenza 188
Molte Infanzie Molte Famiglie. Interpretare i contesti in pedagogia 183
"Le famiglie oggi: problematicità e prospettive di cambiamento" 174
Obiettivo alleanza educativa? Sostare, prima, dentro le disalleanze! 169
Il problematicismo pedagogico 164
Etica della professionalità educante: competenze, saperi e passioni di una professionalità educante 160
Tra impegno e utopia. Ricordando Giovanni M. Bertin 147
"Non" c'era una volta l'infanzia. E oggi? 147
Davanti al dolore dei bambini 144
Nel tempo "liquido" della complessità. Quale educazione alla progettualità esistenziale? 142
"A proposito di scuola e passioni" 140
"La trappola delle disgiunzioni. Emozioni/conoscenza; cervello/corpo/mente" 137
Corpi bambini. Sprechi di infanzie 137
LA DIFFICILE EMPATIA 136
Se io potrò impedire / a un cuore di spezzarsi…Dolore dell’infanzia e impegno pedagogico 135
Parole logore, soggetti sociali muti: quale resistenza pedagogica? 129
Les représentations réciproques des parents et des professionnelles à la crèche en contexts multiculturels: alliances et dés-alliances èducatives 127
"Impegno e utopia: un lascito e una dedica per i giovani del 2000" 126
Gli adulti e la cura educativa 125
Elogio dello scarto e della resistenza 121
"Dolore dell'infanzia e impegno pedagogico" 121
"Soggetti, al plurale. Verso la solidarietà con tutto ciò che è vivente" 120
Donne, famiglia, famiglie 120
"Come se " la realtà fosse oggettiva/"come se" dipendesse dal nostro sguardo: per un primato della deontologia pedagogica 119
Oltre l'indifferenza: l'esercizio critico delle emozioni come resistenza etico-politica. 116
Dalle passioni "tristi" alle passioni "gioiose"/prima parte 115
Impegno e utopia: un lascito e una dedica per i giovani del 2000 114
"Servizi educativi per l'infanzia e contesti familiari: verso l'alleanza, attraversando la problematicità" 113
Progettarsi in adolescenza fra gettatezza e scarto. Una rete educativa per aprire spazi di possibilità 113
"Presentazione" 112
Introduzione 112
I bambini stanno bene? 111
Donne d’altrove. (da un viaggio in Tamil Nadu, India) 110
Il futuro ricordato. Impegno etico e progettualità educativa 110
Aprire strade all'imparare... tener fede alla ''assimetria'', intesa come assunzione radicale di responsabilità nei confronti dei bambini. 109
Pedagogia e neuroscienze: connessioni e sconfinamenti 108
Uno sguardo sul presente 107
"Educare alle emozioni" 106
"Dolore dell'infanzia e impegno pedagogico 105
Dalle "passioni tristi" alla "resistenza utopica": quale contributo, da parte della scuola? 103
Il nostro "essere nel mondo" . Storie di neuroni e di contesti 103
Philosophy for Children: per un'infanzia che interroga e si interroga 103
"La cura educativa all'infanzia tra famiglie e servizi. Cenni agli ambiti e ai primi risultati di una ricerca 101
"Le ragioni di una ricerca: percorsi e risultati" 97
"Giovanni Maria Bertin" 96
"Possibilità e rischi della scrittura come 'esistenza parallela'" 95
Scrivere per esistere e per resistere. Riscoprire il potere della parola e della scrittura 94
Etica della professionalità educante, tra “passioni tristi”, empowerment e resistenza 94
Dalle passioni "tristi" alle passioni "gioiose"/seconda parte 94
"Emozione" 92
Problematicità educativa, scarto esistenziale 91
"Famiglia" 90
"Prefazione" 90
Introduzione 90
Tasselli di complessità delle famiglie al plurale. Un primo sguardo pedagogico 87
Sconfinamenti 86
L’educazione alla progettualità esistenziale 80
Les représentations réciproques des parents et des professionnelles à la crèche en contexts multiculturels: alliances et dés-alliances èducatives 78
null 78
Molte infanzie o nessuna infanzia? 77
"Scrivere emozioni/ emozioni dello scrivere" 72
Totale 12.264
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Categoria #
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book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 26.814
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021568 0 0 0 0 0 0 71 95 70 92 91 149
2021/20221.289 88 94 57 105 121 116 53 102 54 44 208 247
2022/20231.547 151 185 78 154 71 97 90 113 187 115 201 105
2023/20241.358 50 93 100 122 137 112 147 100 88 127 192 90
2024/20252.877 99 337 208 182 676 155 178 186 128 280 190 258
2025/20262.074 268 386 437 308 393 269 13 0 0 0 0 0
Totale 12.264