Parole logore, soggetti sociali muti: quale resistenza pedagogica?

Lo sviluppo sociale si realizza là dove sempre più individui e gruppi partecipano in modo critico, consapevole, riflessivo alla vita civile, culturale, politica prendendo "parola". Nondimeno sempre più spesso accade di trovarsi di fronte a soggetti "muti", che non sanno trovare le parole per esprimersi, per collocarsi all'interno del discorso politico e sociale e che quindi di fatto risultano essere "soggetti sociali muti". Di questa emergenza la pedagogia deve farsi carico, "prendersene cura" in modo da fare emeregere forme di disagio altrimenti inespresse.