CRIS Current Research Information System

CIANI, ANDREA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 8.692
AS - Asia 3.221
NA - Nord America 2.516
SA - Sud America 246
AF - Africa 191
OC - Oceania 19
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 14.887
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 5.813
US - Stati Uniti d'America 2.467
FR - Francia 1.163
CN - Cina 954
SG - Singapore 834
VN - Vietnam 703
GB - Regno Unito 359
SE - Svezia 319
DE - Germania 233
NL - Olanda 198
HK - Hong Kong 191
BR - Brasile 170
KR - Corea 134
IN - India 128
IE - Irlanda 89
CH - Svizzera 85
RU - Federazione Russa 77
JP - Giappone 63
TG - Togo 45
HR - Croazia 42
SC - Seychelles 40
ZA - Sudafrica 38
CI - Costa d'Avorio 36
FI - Finlandia 36
UA - Ucraina 35
ID - Indonesia 34
BD - Bangladesh 32
AR - Argentina 30
ES - Italia 29
BG - Bulgaria 28
PH - Filippine 28
AT - Austria 26
CA - Canada 25
RO - Romania 19
AU - Australia 17
CL - Cile 17
TH - Thailandia 17
PL - Polonia 16
TR - Turchia 16
CZ - Repubblica Ceca 14
GR - Grecia 14
IQ - Iraq 14
TW - Taiwan 14
BE - Belgio 13
MX - Messico 12
PK - Pakistan 12
SM - San Marino 12
IS - Islanda 11
DK - Danimarca 9
HU - Ungheria 9
PT - Portogallo 9
EE - Estonia 8
IL - Israele 8
PE - Perù 8
EC - Ecuador 7
JO - Giordania 7
CO - Colombia 6
MY - Malesia 6
PY - Paraguay 6
DZ - Algeria 5
MA - Marocco 5
NO - Norvegia 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
CR - Costa Rica 4
EG - Egitto 4
ET - Etiopia 4
GE - Georgia 4
LT - Lituania 4
LU - Lussemburgo 4
NP - Nepal 4
SA - Arabia Saudita 4
MT - Malta 3
TN - Tunisia 3
UZ - Uzbekistan 3
EU - Europa 2
GH - Ghana 2
JM - Giamaica 2
KZ - Kazakistan 2
LB - Libano 2
LY - Libia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
UY - Uruguay 2
AZ - Azerbaigian 1
DJ - Gibuti 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GT - Guatemala 1
GW - Guinea-Bissau 1
IR - Iran 1
KE - Kenya 1
LC - Santa Lucia 1
LV - Lettonia 1
MD - Moldavia 1
ME - Montenegro 1
MN - Mongolia 1
NE - Niger 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
Totale 14.882
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Bologna 919
Singapore 545
Milan 386
Rome 360
Hefei 312
Ashburn 286
Southend 269
Santa Clara 228
Ho Chi Minh City 193
Hong Kong 178
Hanoi 162
Chandler 157
Seoul 127
Turin 121
San Jose 119
Dallas 117
Modena 115
Beijing 94
Reggio Nell'emilia 91
Florence 90
Naples 90
Council Bluffs 88
Dublin 88
Palermo 84
Princeton 81
New York 80
Bari 67
Lauterbourg 62
Verona 60
Boardman 59
Ravenna 57
Parma 56
Reggio Emilia 56
Tokyo 54
Los Angeles 53
Rimini 53
Fairfield 50
Bern 48
Ann Arbor 47
Lomé 45
Wilmington 45
Catania 43
Genoa 43
Paris 42
Redmond 42
Cesena 41
Brescia 40
Houston 38
Padova 38
Abidjan 35
Berlin 35
Buffalo 31
Bengaluru 29
Sofia 28
Cambridge 27
Medford 27
Redwood City 27
Dong Ket 26
Nanjing 26
Westminster 26
Basingstoke 24
Da Nang 24
Des Moines 24
Forlì 24
Jakarta 23
Shanghai 23
Vienna 23
Ferrara 22
Amsterdam 21
Sassuolo 21
Woodbridge 21
Ancona 20
Redondo Beach 20
Frankfurt am Main 19
Jinan 19
Cagliari 18
Casalecchio di Reno 18
Padua 18
Venice 18
Bolzano 17
Helsinki 17
Pescara 17
São Paulo 17
Trento 17
Vittuone 17
Guangzhou 16
Haiphong 16
Seattle 16
Shenzhen 16
Udine 16
Biên Hòa 15
Castelfranco Emilia 15
Orem 15
Perugia 15
Shenyang 15
Abano Terme 14
Johannesburg 14
Trieste 14
Arezzo 13
Chicago 13
Totale 7.561
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Progettare e valutare per l'equità e la qualità nella didattica. Aspetti teorici e indicazioni metodologiche 2.039
I COMPITI AUTENTICI NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA. UNA RICERCA ESPLORATIVA 528
L’autoefficacia e le emozioni verso la matematica dei futuri insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria. 441
La scuola che funziona. Indagine sulle caratteristiche organizzative e didattiche in istituti con effetto-scuola positivo e negativo. 430
Includere e progettare. Figure professionali a sostegno della disabilità adulta 427
La scuola bolognese oggi. Rileggere Mario Gattullo a fronte delle odierne sfide della docimologia 423
Bilinguismo ed educazione bilingue nella prima infanzia : validazione di una scala per rilevare le convinzioni di educatori di nido e insegnanti di scuola dell’infanzia = Bilingualism and bilingual education in early childhood : validation of a scale on the beliefs of daycare educators and nursery school teachers 361
Ai nastri di partenza. Uno studio esplorativo per riflettere sui primi esiti del progetto “Sentire l’inglese nella fascia d’età 0-3-6" 326
La Didattica a Distanza e la scuola che non lascia indietro nessuno : prime analisi di regressione = Distance learning and the school that leaves no one behind : First regression analyses 306
Competenze progettuali e valutative nella scuola. Promuovere qualità ed equità a livello gestionale e didattico. 298
I fattori di contenuto e di contesto che facilitano o ostacolano l’avvio, lo svolgimento e l’impatto della Ricerca-Formazione 281
L'insegnante democratico.Una ricerca empirica sulle convinzioni degli studenti di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Bologna 279
In cattedra prima del conseguimento delle abilitazioni all’insegnamento : una ricerca esplorativa nel Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Bologna 272
Costruire competenze progettuali e valutative attraverso la didattica laboratoriale. Una ricerca esplorativo-qualitativa nel corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Bologna. 272
From Failure to Success: 
The Potential Beneficial Role 
of Error 271
L’incomprensione delle Linee guida, la “nostalgia” del voto e il possibile ritorno dei giudizi sintetici : spunti di riflessione a partire da un’indagine esplorativa su percezioni e opinioni dei docenti in merito alla valutazione descrittiva nella scuola primaria 268
La valutazione come apprendimento o formante. Una prospettiva-guida per il Garante del Progetto di vita. 266
Esperienza valutativa e concezioni sulla valutazione: una ricerca empirica con futuri insegnanti di scuola secondaria =Assessment experience and conceptions of assessment: An empirical research with prospective secondary school teachers 255
Promuovere consapevolezza per favorire il cambiamento: una ricerca empirica sulle concezioni valutative dei futuri insegnanti di scuola secondaria = Promoting awareness to foster change: empirical research on prospective secondary school teachers’ conceptions of assessment 246
Il professionista proattivo. Il ruolo delle convinzioni progettuali sul modo di intendere l’inclusione 245
Prefazione 244
Education speaks many languages. Una Ricerca-Formazione sull’introduzione dell’inglese e di altre lingue nei servizi per l’infanzia della Regione Emilia-Romagna 243
Analisi dei bisogni formativi degli insegnanti nel campo della valutazione. Triangolazione di risultati di indagini osservative su convinzioni e pratiche Analysis of teacher training needs in the field of assessment. Triangulation of data on the beliefs and practices of mathematiscs teachers and the perceptions of their students 243
La valutazione incompresa: un’indagine esplorativa sul nuovo approccio criteriale alla valutazione periodica e finale nella scuola primaria 219
Distance Learning At Emilia-Romagna’S Schools. A First In-Depth Quantitative And Qualitative Analysis From The Teachers’ Perspective 214
Concezioni sulla valutazione dei futuri insegnanti : una ricerca osservativo-correlazionale nel Percorso Formativo 24 CFU 210
La Ricerca-Formazione : impatti, strumenti, fattori 206
I Progetti di Rete nelle scuole dell’Emilia-Romagna 203
CONVAL: validazione di una scala sulle concezioni degli insegnanti relative alla valutazione = Validation of the CONVAL scale on teachers’ conceptions of assessment. 197
Il formative assessment nelle convinzioni e nelle pratiche degli insegnanti : analisi secondarie da una indagine sui docenti di scuola media di due regioni italiane 194
Education speaks many languages. Una Ricerca-Formazione sull’introduzione dell’inglese e di altre lingue nei servizi per l’infanzia della Regione Emilia-Romagna 191
La valutazione degli apprendimenti all’universitá : una competenza fondamentale per il docente 185
La videoanalisi nella formazione della professionalità degli insegnanti. Presentazione di un disegno di ricerca 181
Le ricadute di una Ricerca-Formazione su pratiche di formative assessment in una scuola secondaria di primo grado = The spin-offs of teacher professional development research on formative assessment practices in a middle school 181
Mastery in distance learning, effectiveness and equity : the point of view of teachers in the SIRD survey in Emilia-Romagna = La padronanza nella DAD, l’efficacia negli apprendimenti e l’inclusione di tutti : il punto di vista degli insegnanti nell’indagine SIRD in Emilia-Romagna 178
La didattica a distanza nella scuola in emergenza. Uno sguardo quantitativo sui/lle docenti dell’Emilia Romagna = Distance teaching and learning at school in the emergency. A quantitative view of teachers in Emilia Romagna 175
Il formative assessment nella scuola secondaria di primo grado : una ricerca-formazione per promuovere nuove prassi e convinzioni sulla valutazione 175
Why formative assessment in Mathematics? 167
Verso la costruzione di competenze progettuali e valutative nei laboratori di Progettazione e Sperimentazione scolastica. Una ricerca esplorativo-qualitativa nel Corso di laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Bologna 162
Con intenzionalità, collegialità e determinazione. Validazione di una scala sulle convinzioni progettuali proattive degli educatori. 162
Distance Learning at Emilia-Romagna’s Schools : a First In-Depth Quantitative and Qualitative Analysis from the Teachers’ Perspective 160
Sviluppare le competenze dei docenti universitari nella prospettiva del formative assessment: una ricerca valutativa su un intervento formativo rivolto a docenti delle Università del Myanmar 152
WHERE ARE MY STUDENTS? DISTANCE LEARNING AND DROP-OUT DURING THE FIRST ITALIAN LOCKDOWN DUE TO THE COVID-19 PANDEMIC 150
Video analysis as a learning tool to promote the quality of teaching : from school teachers’ education to university teachers' professional development = La videoanalisi come dispositivo per promuovere la qualità della didattica: dalla formazione degli insegnanti allo sviluppo professionale dei docenti universitari 149
Insegnare a tutti nella scuola di tutti? Disegno e primi risultati di un’indagine sulle convinzioni democratiche dei futuri insegnanti 147
null 147
Insegnanti pre-service e concezioni sulla valutazione : una ricerca empirica nel Percorso Formativo 24 CFU 146
Educare alla cittadinanza nel primo ciclo di istruzione attraverso gli ambienti democratici di apprendimento : il punto di vista dei dirigenti 139
Is The School A Democratic Learning Environment? A Research Project On The Whole-School Approach (WSA) To CCE 135
Pratiche di formative assessment nella scuola secondaria di primo grado per promuovere gli apprendimenti degli studenti : prime analisi esplorative di un disegno quasi-sperimentale 135
Knowing the pre-service teachers’ beliefs in order to promote equity, inclusion and quality. Validation of a scale on teachers’ motivations (MTS) 132
Come costruire una prova formativa veloce 129
Progettare interventi e servizi educativi per il ''dopo di noi'': educare all'autodeterminazione 129
Contrastare la selezione con la qualità della progettazione. Una Ricerca-Formazione nel canale dell'Istruzione e formazione professionale 129
Pregiudizi omofobici e insegnamento democratico. Una ricerca empirica sulle convinzioni dei futuri insegnanti. 122
Is the school a democratic learning environment? A research project on the Whole School Approach (WSA) to CEE 120
Unpacking the Potential of 360degree Video to Support Pre-Service Teacher Development 114
Progetti di Rete e teacher change: una combinazione possibile? 111
Quale progettazione educativo-didattica per promuovere l'educazione alla cittadinanza? Riflessioni critiche a partire da una ricerca valutativa sull'esperienza dei Consigli Comunali dei ragazzi. 106
«Sentire» l'inglese nella fascia di età 0-3-6. Una ricerca-formazione con nidi e scuole dell'infanzia dell'Emilia-Romagna 98
VideoMAT: una ricerca sulle potenzialità della videoanalisi per la formazione iniziale degli insegnanti nell’ambito della didattica della matematica 93
Qualità ed equità nella scuola. Valutare per promuovere le competenze di tutti 87
L’insegnante e le convinzioni sociopolitiche. Quali considerazioni per la qualità e l’equità nella didattica? 79
Come scrivere una valutazione formativa veloce e sostenibile 71
I giudizi sintetici nella scuola primaria. Orientamenti e indicazioni pratiche per la valutazione periodica, finale e in itinere = Synthetic judgements in primary school. Practical suggestions for periodic, final and ongoing assessment 63
Knowledge and acceptance of the Evolutionary Theory among pre-service primary teachers = Conoscenza e accettazione della teoria evoluzionistica tra i futuri insegnanti di scuola primaria 38
Totale 15.245
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 31.889
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 31.889
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021192 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 66 126
2021/20221.531 93 44 82 111 125 183 102 124 84 204 202 177
2022/20231.539 114 136 87 134 133 123 107 129 188 90 123 175
2023/20241.874 94 142 112 149 154 189 140 192 128 202 242 130
2024/20253.400 164 267 224 238 414 126 258 159 289 395 414 452
2025/20265.512 529 713 586 447 455 339 516 289 815 593 230 0
Totale 15.245