La valutazione come apprendimento o formante. Una prospettiva-guida per il Garante del Progetto di vita.

Questo contributo delinea alcune riflessioni sulla figura professionale del Garante del Progetto di vita (d’ora in poi solo Garante), ideato dalla Fondazione Dopo di Noi di Bologna. La prospettiva di analisi offerta da questo capitolo è prettamente metodologica. La finalità non è dunque approfondire gli aspetti più inerenti ai processi inclusivi che tale figura intende promuovere, quanto quella di mettere in luce la prospettiva metodologica che può supportarli o dirigerli. La panoramica oggetto di questo focus è quella valutativa, strettamente collegata a quella progettuale. La scelta di optare per una riflessione di questo tipo nasce dalle inevitabili suggestioni derivanti dal nome di questa professione e dalla centralità delle azioni, prevalentemente valutative, che il Garante deve mettere in atto.