Dal 2013 un gruppo interdisciplinare di ricerca del dipartimento di Scienze dell’educazione dell’Università di Bologna sta studiando le convinzioni degli/delle studenti del corso SFP con un’indagine osservativa di coorte. Tale studio ha permesso di validare il costrutto di convinzione d’insegnamento democratico e di esplorare il profilo socio-politico in particolare delle future insegnanti.

ANDREA CIANI (2022). L’INSEGNANTE E LE CONVINZIONI SOCIOPOLITICHE. QUALI CONSIDERAZIONI PER LA QUALITÀ E L’EQUITÀ NELLA DIDATTICA?. Cagli : Settenove.

L’INSEGNANTE E LE CONVINZIONI SOCIOPOLITICHE. QUALI CONSIDERAZIONI PER LA QUALITÀ E L’EQUITÀ NELLA DIDATTICA?

ANDREA CIANI
2022

Abstract

Dal 2013 un gruppo interdisciplinare di ricerca del dipartimento di Scienze dell’educazione dell’Università di Bologna sta studiando le convinzioni degli/delle studenti del corso SFP con un’indagine osservativa di coorte. Tale studio ha permesso di validare il costrutto di convinzione d’insegnamento democratico e di esplorare il profilo socio-politico in particolare delle future insegnanti.
2022
Generi in formazione. L'impatto della didattica universitaria sulla cittadinanza di genere
141
161
ANDREA CIANI (2022). L’INSEGNANTE E LE CONVINZIONI SOCIOPOLITICHE. QUALI CONSIDERAZIONI PER LA QUALITÀ E L’EQUITÀ NELLA DIDATTICA?. Cagli : Settenove.
ANDREA CIANI
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/894311
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