“Sentire” l’inglese (e altre lingue) nella fascia d’età 0-3-6 anni è un progetto di ricerca-formazione-azione, frutto di un accordo di collaborazione istituzionale tra la Regione Emilia-Romagna e il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Alma Mater Studiorum Università di Bologna1, approvato con Delibera della Giunta regionale n. 1114 del 12 luglio 2021. Il presente volume si concentra sul ruolo di educatrici, educatori e insegnanti in quanto figure deputate all’implementazione del Progetto, dando voce al loro operato attraverso l’analisi dei questionari da loro compilati nel corso delle tre annualità di sperimentazione. Tale analisi consente di restituire una visione articolata e plurale delle pratiche messe in atto, delle percezioni e delle riflessioni maturate nel tempo, contribuendo a una comprensione più profonda dell’impatto educativo del Progetto.
Masoni, L., Rosa, A., Ciani, A. (2026). «Sentire» l'inglese nella fascia di età 0-3-6. Una ricerca-formazione con nidi e scuole dell'infanzia dell'Emilia-Romagna. Roma : Aracne.
«Sentire» l'inglese nella fascia di età 0-3-6. Una ricerca-formazione con nidi e scuole dell'infanzia dell'Emilia-Romagna
Masoni, Licia
Writing – Original Draft Preparation
;Rosa, AlessandraWriting – Original Draft Preparation
;Ciani, AndreaWriting – Original Draft Preparation
2026
Abstract
“Sentire” l’inglese (e altre lingue) nella fascia d’età 0-3-6 anni è un progetto di ricerca-formazione-azione, frutto di un accordo di collaborazione istituzionale tra la Regione Emilia-Romagna e il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin” dell’Alma Mater Studiorum Università di Bologna1, approvato con Delibera della Giunta regionale n. 1114 del 12 luglio 2021. Il presente volume si concentra sul ruolo di educatrici, educatori e insegnanti in quanto figure deputate all’implementazione del Progetto, dando voce al loro operato attraverso l’analisi dei questionari da loro compilati nel corso delle tre annualità di sperimentazione. Tale analisi consente di restituire una visione articolata e plurale delle pratiche messe in atto, delle percezioni e delle riflessioni maturate nel tempo, contribuendo a una comprensione più profonda dell’impatto educativo del Progetto.| File | Dimensione | Formato | |
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