Questo articolo presenta la validazione di una scala sulle convinzioni progettuali proattive degli educatori socio-pedagogici che lavorano a scuola. La validazione della scala, effettuata attraverso l’analisi fattoriale e della coerenza interna su un campione di 104 educatori, ha rilevato 3 fattori. Ciascun fattore, inteso come subscale, ha ottenuto discreti indici di affidabilità e ha evidenziato aderenza al costrutto teorico.

Con intenzionalità, collegialità e determinazione. Validazione di una scala sulle convinzioni progettuali proattive degli educatori.

ANDREA CIANI
2019

Abstract

Questo articolo presenta la validazione di una scala sulle convinzioni progettuali proattive degli educatori socio-pedagogici che lavorano a scuola. La validazione della scala, effettuata attraverso l’analisi fattoriale e della coerenza interna su un campione di 104 educatori, ha rilevato 3 fattori. Ciascun fattore, inteso come subscale, ha ottenuto discreti indici di affidabilità e ha evidenziato aderenza al costrutto teorico.
LLL
ANDREA CIANI
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