CRIS Current Research Information System

PILERI, ANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.818
AS - Asia 3.216
NA - Nord America 2.533
SA - Sud America 149
AF - Africa 95
OC - Oceania 6
Totale 12.817
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Nazione #
IT - Italia 4.606
US - Stati Uniti d'America 2.481
CN - Cina 842
VN - Vietnam 816
SG - Singapore 803
FR - Francia 800
GB - Regno Unito 371
DE - Germania 200
HK - Hong Kong 173
SE - Svezia 173
KR - Corea 140
BD - Bangladesh 135
IN - India 128
NL - Olanda 116
BR - Brasile 103
CH - Svizzera 101
RU - Federazione Russa 91
IE - Irlanda 85
JP - Giappone 60
FI - Finlandia 44
ZA - Sudafrica 44
BE - Belgio 38
AT - Austria 35
CA - Canada 31
BG - Bulgaria 27
UA - Ucraina 27
AR - Argentina 21
EE - Estonia 20
ID - Indonesia 18
ES - Italia 17
PL - Polonia 17
CI - Costa d'Avorio 13
PH - Filippine 13
IQ - Iraq 12
TR - Turchia 12
MX - Messico 11
SA - Arabia Saudita 11
SM - San Marino 10
TH - Thailandia 10
GR - Grecia 8
TW - Taiwan 8
HR - Croazia 7
PK - Pakistan 7
PT - Portogallo 6
TG - Togo 6
UZ - Uzbekistan 6
AU - Australia 5
CL - Cile 5
EC - Ecuador 5
EG - Egitto 5
HU - Ungheria 5
PY - Paraguay 5
RO - Romania 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
GH - Ghana 4
SC - Seychelles 4
HN - Honduras 3
IR - Iran 3
MA - Marocco 3
MG - Madagascar 3
RE - Reunion 3
TN - Tunisia 3
AL - Albania 2
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BO - Bolivia 2
CO - Colombia 2
CR - Costa Rica 2
ET - Etiopia 2
GY - Guiana 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
KZ - Kazakistan 2
MY - Malesia 2
OM - Oman 2
PE - Perù 2
PS - Palestinian Territory 2
SN - Senegal 2
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
CG - Congo 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GT - Guatemala 1
KE - Kenya 1
KW - Kuwait 1
LT - Lituania 1
MD - Moldavia 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
RS - Serbia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TT - Trinidad e Tobago 1
UY - Uruguay 1
VE - Venezuela 1
Totale 12.817
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Città #
Singapore 560
Bologna 557
Milan 378
Southend 314
Hefei 283
Santa Clara 275
Chandler 261
Rome 251
Ashburn 244
San Jose 209
Ho Chi Minh City 208
Hanoi 186
Hong Kong 165
Seoul 123
Padova 121
Turin 90
Dublin 85
Council Bluffs 83
Princeton 82
New York 81
Beijing 80
Florence 77
Lauterbourg 75
Naples 70
Cesena 68
Wilmington 68
Modena 67
Boardman 63
Palermo 60
Dong Ket 58
Los Angeles 55
Tokyo 54
Rimini 47
Venice 47
Dallas 46
Bern 40
Parma 38
Redmond 38
Guangzhou 37
Forlì 35
Bari 34
Verona 34
Fairfield 33
Haiphong 33
Medford 33
Brescia 31
Buffalo 31
Redondo Beach 31
Ann Arbor 30
Paris 30
Vienna 30
Perugia 29
Amsterdam 28
Genoa 28
Baricella 27
Catania 27
Sofia 26
Nanjing 25
São Paulo 25
Westminster 25
Da Nang 24
Bengaluru 23
Reggio Emilia 23
Padua 22
Treviso 21
Ancona 20
Lappeenranta 20
Ravenna 20
Bergamo 19
Helsinki 19
Berlin 18
San Lazzaro di Savena 18
Vicenza 18
Biên Hòa 17
La Teste-de-Buch 17
Munich 17
San Pietro in Casale 17
The Dalles 17
Chicago 16
Ferrara 16
Jinan 16
Casalecchio di Reno 15
Phoenix 15
Pisa 15
Shenyang 15
Falls Church 14
Hebei 14
Johannesburg 14
Saint Petersburg 14
Shenzhen 14
Torino 14
Vigarano Mainarda 14
Abidjan 13
Brussels 13
Cagliari 13
Des Moines 13
Fisciano 13
Woodbridge 13
Jakarta 12
Lyon 12
Totale 6.927
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Nome #
Disabilità complessa. Impegni di alleanza tra famiglia, scuola e servizi sociosanitari 832
Disabilità e migrazione: quali intrecci d’inclusione nella scuola primaria? 783
Pensare e agire per l'inclusività : sguardi sul profilo dell'insegnante per il sostegno 568
La musica come linguaggio interculturale 508
Bambini migranti con disabilità nella scuola primaria. Prospettive di ricerca 448
Colori della pelle, diversità somatiche e culturali negli albi illustrati: una ricerca nella scuola dell'infanzia. 433
Di cultura in culture: esperienze e percorsi interculturali nei Nidi d’Infanzia 432
Il profilo dell’insegnante specializzato : quali variabili nei saperi e nelle prassi di inclusione ed equità? 356
Interactions : Musicalité communicative à la crèche en contextes multiculturels 347
La Città dell’educazione. Agire insieme per l’emancipazione di tutti 342
Colori della pelle e differenze di genere negli albi illustrati : ricerche e prospettive pedagogiche 288
La cooperazione educativa internazionale 278
Disabilità e Migrazione : interazioni e processi d’inclusione nei nidi di Parigi 261
Disabilità e migrazione al nido d’infanzia. Quali variabili intersoggettive durante i momenti di transizione? 235
Handicap et migration. Un double défi pour les familles et pour l’inclusion 228
Co-educare attraverso una prospettiva inclusiva. Il progetto RICE a Treviso 195
La formazione per il sostegno educativo al nido : elaborazione e definizione di un approccio di ricerca situata e trasformativa per una didattica universitaria innovativa = Training for educational support at the nursery school : elaboration and definition of a situated and transformative research approach for innovative university didactic 190
Famiglie migranti e figli con disabilità al nido: impegni di co-educazione 182
Dialogicity in diapers : attunement and misattunement at the nursery school 181
Disabilité et coéducation. Devenir «grand» avec ses élèves et ses enfants 177
La formation d’enseignants spécialisés pour le soutien scolaire des élèves avec handicap en Italie 175
Présentation du dossier. Alliances éducatives et processus d’inclusion. Quels défis et quelles ressources pour les familles aujourd’hui ? 174
Alliances éducatives et processus d’inclusion 171
INFANZIE, FAMIGLIE, PERSONALE DEI SERVIZI ZERO-SEI AL TEMPO DEL COVID-19. QUALE CO-EDUCAZIONE POSSIBILE? 165
Co-éduquer à l’ère de la covid-19. Variables d'inclusion et d'exclusion en jeu 163
Echi di violenza e di speranza dei giovani banlieuesards 161
Giovani migranti e figli di migranti in Veneto: un percorso di approfondimento sulla formazione professionale 161
Dossier. Les familles et l’inclusion: quels enjeux critiques et quelles perspectives? 158
Le rappresentazioni sociali della musica nei nidi d'infanzia 155
Les représentations réciproques des parents et des professionnelles à la crèche en contexts multiculturels: alliances et dés-alliances èducatives 154
Ritmi di appartenenza e consapevolezza di significato: varianti culturali nelle interazioni vocali madre-bambino 149
Disabilità, migrazione e musicalità comunicativa al nido d’infanzia : Video-ricerca in azione 147
Accordage: voice, sounds, rhythms, gestures, music which cradles birth and growth” Project of training and research at the centre for families “Più Insieme” in the City of Bologna 137
Integral ecology and interculturality : which representations and experiences in University students? = Sostenibilidad e interculturalidad : representaciones y experiencias en estudiantes universitarios 134
Musicalité communicative à la crèche : étude interculturelle 133
Educare alla musica...una via per conoscere...Sé e l’Altro 130
Green empowerment in Ospedale : attivare il possibile e promuovere il cambiamento : i primi dati di una ricerca 124
Do, Re, Mi, Fa...Musica 123
Accordage: voice, sounds, rhythms, gestures, music cradling birth and growth. Training and research project at the Centre for families “Più Insieme” in the city of Bologna 122
Acqua, terra, fuoco, vento 121
null 121
Émergence et rayonnement de l’éducation familiale au Québec, en Belgique, Espagne, France, Italie et Suisse. Regards croisés sur quelques constats et défis 117
Innovative university teaching in the initial training of support teachers 116
Lo spazio 114
Music knowledge as social representations: An empirical study on teachers' music knowledge. 114
Osservare l’accoglienza-separazione-ricongiungimento al nido: variabili d’inclusione 113
Inter-actions : familles, enfants et professionnelles à la crèche en contextes multiculturels, recherche-action entre Paris et Bologne 110
Le ragioni e la ricerca di un risveglio pedagogico e didattico 110
Parigi: Profili mutanti di servizi e famiglie in una metropoli multiculturale 109
Les interaction musicales à la crèche dans le contextes multiculturelles: recherche entre Bologne et Paris 107
Profili inter-attivi in contesti multiculturali: bambini, genitori e professionnels nelle crèches di Parigi 105
Musical interactions at the Nursery: contents and pedagogical strategies 101
Inter-actions: families, children and profesionals at the nursery in multicultural contexts. action-research between Paris and Bologna 100
La qualité de vie de l’enfant : accroître sa puissance de vie 98
Les représentations réciproques des parents et des professionnelles à la crèche en contexts multiculturels: alliances et dés-alliances èducatives 96
Dossier. Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs 95
Interactions : Musicalité communicative à la crèche en contextes multiculturels 93
Éducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs : Présentation du dossier 91
The musical interactions at the Nursery: contents and pedagogical strategies 91
Inclusion dans les cités de l’éducation : paradigmes et partenariats possibles pour contrer les risques d’exclusion et de mal-être des familles 85
La lettura ad alta voce come pratica intersoggettiva inclusiva nella prima infanzia 83
Medios digitales en la formación inicial del profesorado especializado en apoyo educativo: percepciones y desafios inclusivos 73
Inclusion dans les Cités de l’Éducation. Défis, Cultures et Ressources = Inclusion in the Cities of Education. Challenges, Cultures and Resources 72
Equità e pari opportunità nei contesti per l'apprendimento: il ruolo del Dirigente Scolastico 71
Famiglie, parental engagement e dispersione scolastica nella percezione degli insegnanti della secondaria di primo grado. Ricerca-Formazione nel contesto italiano 70
Introduction à l’ouvrage: Quelles ressources inclusives pour les sociétés d’aujourd’hui ? 64
Alliances école-famille et inclusivité : le regard des enseignants 62
Développer les compétences émotionnelles chez les éducateurs : un défi pour une société inclusive 62
Il paradigma inclusivo nel quadro funzionale del Dirigente Scolastico tra mandato istituzionale e comunità educante 62
Il Dirigente Scolastico e il Funzionamento dei contesti per l'apprendimento: pratiche e strategie dell'educare alla possibilità 61
Osservare l'accoglienza-separazione ricongiungimento al Nido: variabili d'inclusione 48
Intese affettive 43
Progettiamo il nostro futuro: riflessioni ed esperienze dei Dipartimenti 21
Totale 13.099
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.096 86 62 92 91 107 86 85 64 55 36 134 198
2022/20231.294 104 133 144 134 62 103 76 102 151 70 75 140
2023/20241.668 48 110 131 219 170 149 128 77 89 172 208 167
2024/20252.623 76 232 136 277 430 101 209 107 133 290 337 295
2025/20265.099 555 430 388 308 541 299 388 248 758 439 351 394
2026/202757 57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.099