CRIS Current Research Information System

TAROZZI, MASSIMILIANO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 10.836
AS - Asia 6.917
NA - Nord America 6.031
SA - Sud America 792
AF - Africa 495
OC - Oceania 71
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 25.144
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.881
IT - Italia 5.382
SG - Singapore 1.860
VN - Vietnam 1.829
CN - Cina 1.663
FR - Francia 1.500
GB - Regno Unito 1.480
DE - Germania 786
BR - Brasile 582
HK - Hong Kong 379
IN - India 336
RU - Federazione Russa 313
NL - Olanda 224
ZA - Sudafrica 220
JP - Giappone 185
IE - Irlanda 175
SE - Svezia 171
TG - Togo 118
EE - Estonia 114
KR - Corea 112
CH - Svizzera 98
UA - Ucraina 88
CA - Canada 77
PL - Polonia 73
BG - Bulgaria 72
PH - Filippine 72
AU - Australia 69
AR - Argentina 65
TW - Taiwan 64
TH - Thailandia 63
ES - Italia 62
FI - Finlandia 59
CO - Colombia 54
ID - Indonesia 54
BE - Belgio 52
BD - Bangladesh 46
JO - Giordania 46
SC - Seychelles 41
CI - Costa d'Avorio 40
AT - Austria 34
IQ - Iraq 33
CL - Cile 31
MX - Messico 31
EC - Ecuador 30
TR - Turchia 27
PK - Pakistan 24
GR - Grecia 21
PT - Portogallo 21
HR - Croazia 20
MY - Malesia 17
RO - Romania 16
LB - Libano 15
KE - Kenya 14
NO - Norvegia 14
DK - Danimarca 13
UZ - Uzbekistan 13
IR - Iran 12
MA - Marocco 12
SA - Arabia Saudita 12
HU - Ungheria 9
CZ - Repubblica Ceca 8
IL - Israele 8
PR - Porto Rico 8
PY - Paraguay 8
EG - Egitto 7
KZ - Kazakistan 7
NG - Nigeria 7
TN - Tunisia 7
VE - Venezuela 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
DO - Repubblica Dominicana 6
DZ - Algeria 6
LT - Lituania 6
BO - Bolivia 5
JM - Giamaica 5
SV - El Salvador 5
AL - Albania 4
CR - Costa Rica 4
KW - Kuwait 4
MT - Malta 4
PE - Perù 4
SN - Senegal 4
AM - Armenia 3
AZ - Azerbaigian 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BT - Bhutan 3
ET - Etiopia 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
KH - Cambogia 3
LC - Santa Lucia 3
NP - Nepal 3
SI - Slovenia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SM - San Marino 3
UG - Uganda 3
UY - Uruguay 3
ZW - Zimbabwe 3
BM - Bermuda 2
BW - Botswana 2
Totale 25.106
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Città #
Southend 1.175
Singapore 1.121
Santa Clara 791
Bologna 535
Ho Chi Minh City 527
San Jose 506
Milan 484
Rome 403
Hanoi 396
Chandler 374
Ashburn 361
Hong Kong 347
Princeton 284
Beijing 243
Boardman 218
Lauterbourg 200
Wilmington 196
Hefei 184
Dallas 177
Fairfield 176
Dublin 166
Padova 154
Tokyo 150
New York 139
Ann Arbor 132
Houston 130
Turin 126
Westminster 125
Nanjing 122
Berlin 120
Florence 119
Lomé 118
Medford 113
Bari 98
Los Angeles 98
Naples 93
Woodbridge 93
Dong Ket 78
Palermo 74
Jinan 73
Sofia 72
Cambridge 71
Johannesburg 70
Da Nang 69
Redondo Beach 68
Saint Petersburg 66
Seattle 66
Verona 66
Shenyang 65
São Paulo 65
Paris 63
Seoul 61
Modena 60
Council Bluffs 56
Buffalo 54
Changsha 54
Catania 53
Haiphong 53
Hebei 53
Bern 50
Redwood City 47
Amman 46
Brescia 46
Genoa 46
Venice 44
Abidjan 40
Mülheim 37
Nanchang 36
Bogotá 32
Guangzhou 32
Messina 32
Helsinki 31
Nuremberg 31
Chicago 30
Monza 29
Toronto 29
Olalla 27
San Diego 27
Bengaluru 26
Cagliari 26
Frankfurt am Main 26
Hải Dương 26
Ravenna 26
Rio de Janeiro 26
Shanghai 26
Biên Hòa 25
Brussels 25
Ferrara 25
Hangzhou 25
Melbourne 25
Munich 25
Tianjin 25
Dearborn 24
Reggio Emilia 23
Trento 23
Perugia 22
Zhengzhou 22
Bangkok 21
Quận Bình Thạnh 21
Taizhou 21
Totale 13.430
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Nome #
Fenomenologia come metodo e filosofia di ricerca nelle scienze umane 697
Didattica generale e disciplinare 577
Che cos'è la grounded theory 570
Dall'intercultura alla giustizia sociale. Per un progetto pedagogico e politico di cittadinanza globale 461
Rethinking adult learning and education as global citizenship education: A conceptual model with implications for policy, practice and further research 402
La scoperta della grounded theory. Strategie per la ricerca qualitativa 383
Embodied Education and Education of the Body: The Phenomenological Perspective 349
Introduzione. Per un'embodied education fenomenologicamente fondata 348
Dall'educazione interculturale alla social justice education 316
Futures and hope of global citizenship education 289
I Futuri dell’educazione fra Pedagogia della Speranza e Strategie Anticipatorie 286
pedagogia embodied e soggettività incarnata 284
Qualità e equità in contesti multiculturali. Una Grounded Theory critica nel primo ciclo d’istruzione 272
Implementing global citizenship education in EU primary schools: The role of government ministries 250
Multiculturalism in the world system: towards a social justice model of inter/multicultural education 250
Educare alla giustizia sociale. Differenze culturali e diseguaglianze sociali 247
Taking Global Citizenship Education Local A Response to the Crisis of Multiculturalism, Democracy, and Citizenship 243
Il senso dell’intercultura. Ricerca sulle pratiche di accoglienza, intercultura e integrazione in Trentino 241
Intercultura e cittadinanza globale nei contesti migratori attuali 228
Embodied education: A Convergence of phenomenological pedagogy and embodiment 225
Educating teachers towards global citizenship: A comparative study in four European countries 224
Intercultura e educazione alla cittadinanza globale 218
Educating for global citizenship in diverse and unequal societies 216
Building an ‘intercultural ethos’ in teacher education 214
Designing Qualitative Research for Studies in Education 214
Turismo educativo: Cultura in movimento 212
Implementing global citizenship education policy: The bargaining process of NGOs in some European Countries 206
Encyclopaideia 2.0. Editoriale = Editorial 203
Coding and Translating: Language as a Heuristic Apparatus 202
Educazione alla cittadinanza globale e turismo responsabile 201
Reinventing Freire in the Italian context. The case of his honorary degree at the University of Bologna 201
Mediazione linguistico-culturale nei contesti educativi 200
Global Citizenship Education and the Crises of Multiculturalism. Comparative perspectives. 198
Cittadinanza interculturale: esperienza educativa come agire politico 193
Embodiment e pedagogia 190
L'esistere pedagogico. Ragioni e limiti di una pedagogia come scienze fenomenologicamente fondata 189
Pedagogy of Hope for Global Social Justice. Sustainable Futures for People and the Planet 185
Recourir à la Grounded Theory dans l’exploration des pratiques Enseignante 183
Epochè 183
Piero Bertolini and the Italian Phenomenological Movement in Education 180
Educare alla cittadinanza globale, fra crisi del multiculturalismo e nuovi bisogni di equità 179
Educazione alla giustizia sociale. Social justice education 176
Multiculturalism in the World System: Towards a Social Justice Model of Multicultural Education, 176
O que é a grounded theory. Metodologia de pesquisa e de teoria fundamentada nos dados 171
Postfazione 170
Per una cittadinanza planetaria, attiva, interculturale 169
Qualità fa rima con equità? Il caso di una scuola primaria multiculturale 167
L’educazione civica e alla cittadinanza in contesti plurali - Civic and Citizenship Education in Plural Contexts 164
Advances in Education for Sustainable Development and Global Citizenship 163
Introduzione alla ricerca qualitativa. Domande e metodi 162
Role of NGOs in global citizenship education 162
Introducing Bertolini and his pedagogy as a rigorous science 161
Koiné. Collana di Studi e Ricerche nelle Scienze umane e sociali 160
A Social Network Analysis of Global Citizenship Education in Europe and North America 158
On translating grounded theory. When translating is doing 155
Reimagining our Futures Together. Riparare le ingiustizie passate per ricostruire la scuola del futuro 154
Direzioni di senso. Studi in onore di Piero Bertolini 152
Intercultural or multicultural education in Europe and in the United States 151
Tracce di una pedagogia comunitaria: il senso di un'appartenenza 144
Attualità de L'esistere pedagogico 144
La mediazione educativa. Mediatori culturali tra uguaglianza e differenza 142
Exploring global citizenship teacher education across Europe: A comparative analysis of Austria, Czech Republic, Ireland and Italy 141
What is Grounded Theory 141
Formare insegnanti politicamente impegnati. Urban schools a Los Angeles. 140
Quánqiú gōngmín jiàoyù zá duōyuán wénhuà zhǔyì wéijī Dāngqián tiǎozhàn yǔ guāndiǎn biànlùn. 138
Ensuring quality and equity in an Italian multicultural primary school 136
Formazione globale come agire politico 132
Phenomenology and human science research today 132
Practices to exercise conceptualization in GTM 129
Introduzione. Oltre la guerra di paradigmi 128
Ripartire dalla scuola 126
Fenomenologia dell'esperienza e della realtà 125
Pedagogia e educazione motoria 125
Teachers’ education in GCE: emerging issues in a comparative perspective 125
Europe and North America Regional GCED Network - Research Report 125
Cittadinanza 124
Addressing global citizenship education in adult learning and education (background paper) 123
Translating and Doing Grounded Theory Methodology. Intercultural Mediation as an Analytic Resource 121
Introduzione. Antonio Erbetta, fenomenologo della crisi 120
Idealtipi per una definizione empirica di educazione alla cittadinanza globale 118
Relazioni introduttive. Pedagogia come filosofia del futuro 118
Direttore - Editor in Chief 117
Agire consapevoli: la pratica riflessiva come strumento di crescita professionale 116
Contesti e territori per l'apprendimento Lifewide 116
Vierzig Jahre nach "The Discovery": grounded theory weltweit 115
Elementi di pedagogia generale 115
How does my research question come about? The impact of funding agencies in formulating research questions 115
New frontiers of phenomenology. Proceedings of the International human science research conference 2007 114
Cittadianza e interculturalità 114
Declinazione e sviluppo di una domanda di ricerca 113
Forty years after discovery: grounded theory worldwide: Barney Glaser in conversation with Massimiliano Tarozzi 113
It’s about us! Reflections on Education for Active Citizenship within the European Union 113
Strategies of inclusion for social justice.Communication processes in a learning context from a multicultural perspective 112
Pedagogia generale. Storie, idee, protagonisti 111
Il governo della TV. Etnografie del consumo televisivo in contesti domestici 109
Il mito fondativo di Europa e le sfide pedagogiche attuali 109
Introduzione 107
Ricerca-azione 106
Understanding the meaning of fatigue: A cross-cultural study 106
Editoriale 105
Totale 19.003
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021315 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36 48 231
2021/20222.405 171 95 72 113 308 168 54 159 109 83 473 600
2022/20232.490 288 407 130 295 125 83 112 158 391 110 220 171
2023/20242.247 97 129 150 177 121 333 243 207 139 191 226 234
2024/20255.331 212 766 500 402 1.075 305 389 258 281 269 303 571
2025/20269.237 817 762 1.085 866 716 544 851 881 2.031 684 0 0
Totale 25.593