CRIS Current Research Information System

ADDESSI, ANNA RITA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 16.218
NA - Nord America 11.668
AS - Asia 11.645
SA - Sud America 972
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 877
AF - Africa 560
OC - Oceania 146
Totale 42.086
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 11.397
IT - Italia 7.805
SG - Singapore 3.250
CN - Cina 2.823
VN - Vietnam 2.535
GB - Regno Unito 2.474
DE - Germania 1.287
FR - Francia 1.099
HK - Hong Kong 784
BR - Brasile 746
IN - India 676
UA - Ucraina 620
SE - Svezia 619
RU - Federazione Russa 528
NL - Olanda 418
BD - Bangladesh 389
IE - Irlanda 297
JP - Giappone 287
KR - Corea 219
ZA - Sudafrica 211
EE - Estonia 170
CA - Canada 168
AU - Australia 141
FI - Finlandia 137
PH - Filippine 119
ES - Italia 110
TG - Togo 108
CH - Svizzera 106
AR - Argentina 93
SC - Seychelles 78
PL - Polonia 73
TR - Turchia 72
GR - Grecia 70
ID - Indonesia 70
PT - Portogallo 67
MY - Malesia 66
TW - Taiwan 66
BE - Belgio 64
HR - Croazia 62
TH - Thailandia 58
CI - Costa d'Avorio 56
BG - Bulgaria 45
MX - Messico 44
IQ - Iraq 40
AT - Austria 39
CO - Colombia 33
IL - Israele 27
RO - Romania 27
SA - Arabia Saudita 25
CL - Cile 24
EC - Ecuador 24
PK - Pakistan 23
UZ - Uzbekistan 23
EG - Egitto 19
PE - Perù 17
SM - San Marino 16
JM - Giamaica 15
DK - Danimarca 14
NG - Nigeria 14
JO - Giordania 13
LB - Libano 13
LT - Lituania 13
VE - Venezuela 13
CZ - Repubblica Ceca 12
GH - Ghana 12
NP - Nepal 11
IR - Iran 10
KE - Kenya 10
MA - Marocco 10
PY - Paraguay 10
CR - Costa Rica 9
DZ - Algeria 9
TN - Tunisia 8
NO - Norvegia 7
UG - Uganda 7
UY - Uruguay 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
AZ - Azerbaigian 6
LU - Lussemburgo 6
CY - Cipro 5
EU - Europa 5
HU - Ungheria 5
KZ - Kazakistan 5
NI - Nicaragua 5
PR - Porto Rico 5
SV - El Salvador 5
AO - Angola 4
BO - Bolivia 4
DO - Repubblica Dominicana 4
GE - Georgia 4
SI - Slovenia 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
ET - Etiopia 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
KW - Kuwait 3
MD - Moldavia 3
MM - Myanmar 3
Totale 41.162
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Città #
Singapore 2.231
Southend 2.068
Bologna 954
Ashburn 953
Santa Clara 869
Council Bluffs 835
Hong Kong 718
San Jose 699
Chandler 610
Ho Chi Minh City 581
Milan 549
Princeton 533
Hanoi 509
Rome 400
Hefei 398
Jacksonville 387
Wilmington 342
Dallas 327
Boardman 321
Dublin 282
Los Angeles 257
Lauterbourg 254
Houston 236
Dong Ket 234
Fairfield 229
Tokyo 225
Westminster 225
Padova 217
Medford 211
Nanjing 211
Ann Arbor 210
Beijing 200
New York 192
Berlin 176
Turin 170
Seoul 164
Shenyang 142
Jinan 136
Naples 133
Buffalo 128
Florence 114
Modena 114
Saint Petersburg 114
Verona 112
Lomé 108
Seattle 107
Woodbridge 102
Helsinki 98
Da Nang 86
Haiphong 84
Redondo Beach 82
Rimini 79
São Paulo 78
Nanchang 77
Cambridge 75
Changsha 72
Mülheim 71
Bari 70
Dearborn 67
Guangzhou 66
Hebei 66
Reggio Emilia 65
Palermo 63
Shanghai 63
Des Moines 62
Sydney 62
Chicago 61
Phoenix 60
Brescia 58
Venice 58
Abidjan 56
Redwood City 56
Falls Church 51
Frankfurt am Main 51
Jiaxing 50
Munich 50
Bern 49
Parma 49
Zhengzhou 48
Tianjin 45
Warsaw 45
Ferrara 43
Sofia 43
Mahé 41
Melbourne 41
Catania 40
Montreal 39
Ravenna 39
Bengaluru 38
Cesena 38
Hangzhou 38
San Francisco 38
Toronto 38
Nuremberg 37
Paris 37
Brooklyn 36
Basingstoke 34
San Diego 34
Atlanta 33
Brasília 33
Totale 22.180
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Nome #
La creatività musicale e motoria dei bambini in ambienti riflessivi: proposte didattiche con la piattaforma MIROR 1.064
MUSICA 0-3. Esperienze musicali nella prima infanzia. Atti del Convegno Nazionale della Società Italiana di Educazione Musicale, 10 marzo 2007, Modena. 969
L’osservazione come strumento di ricerca, d’insegnamento e di formazione nell’esperienza e nell’educazione musicale dei bambini e degli educatori 690
Manuale di metodologia dell'educazione musicale 592
Lo sviluppo della musicalità del bambino 511
L’«interazione riflessiva» come paradigma trasversale per la creatività, l’educazione musicale e la musicoterapia 505
Studies on children's musical creativity based on the MIROR Platform : Brazil/Italy partnership 484
I "gesti vocali" al Nido: interazioni fra pari 359
9th International Conference on Music Perception and Cognition and 6th Triennal Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music 349
International Journal of Music in Early Childhood 325
Proposte metodologiche per l’educazione musicale nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria 302
Stili e identità musicali nell'infanzia in ambienti riflessivi 289
La musica fa storia. Divertimenti da camera. Concerto dei Solisti dell'Ensemble Galanterie a Plettri 276
Il mandolino a Napoli nel Settecento. Atti delle Giornate di Studio, Napoli, 30 novembre-1 dicembre 2018 272
Le tecnologie riflessive per lo sviluppo della creatività musicale e motoria dei bambini. Il progetto MIROR 255
Children dancing with the MIROR-Impro: Does the reflexive interaction enhance movement creativity? 253
Interação reflexiva como paradigma transversal para a criatividade, educação musical e musicoterapia 253
Suonare con il MIROR-Impro: potenzialità inclusive nei sistemi interattivi riflessivi musicali 251
Il profilo professionale dell’insegnante della scuola dell’infanzia e della scuola primaria per l’educazione musicale di base 246
Creativity in and through music 240
Un'indagine empirica sui saperi musicali impliciti degli studenti di Scienze della Formazione di Bologna 239
The MIROR platform for young children's music and dance creativity. Reflexive interaction meets body-gesture, embodied cognition, and Laban educational dance 236
The flow grid for the LINK Project. Guide for the observer & sample scoring sheet 236
Insegnare ad improvvisare con il MIROR-Impro 231
International Journal of Music Education, Research 230
Educazione al sonoro nella prima infanzia 227
Before singing : the role of reflexivity during vocal interactions with caregivers in diaper change daily routine 227
Child-computer interaction at the beginner stage of music learning: Effects of reflexive interaction on children’s musical improvisation 226
British Journal of Music Education 225
L’educazione musicale negli anni Ottanta, un’epoca di cambiamenti 223
The impact of teachers’ music training on flow experience and emotion regulation of students and teachers in the framework of LINK project 217
Being in a group with my body and voice. 213
INCLUSIVE PRACTICE IN ITALIAN SCHOOLS Body and music for listening and sharing without words 211
Musica e danza: formazione degli insegnanti e curricolo. 209
Infanzia 206
Giovanni Battista Gervasio, Emanuele Barbella, Gioacchino Còcchi. I manoscritti per mandolino della collezione Gimo/The manuscripts for mandolin of Gimo collection 205
Dialoghi riflessivi fra musica, movimento e tecnologia 203
The Flow Grid: A technique for observing and measuring emotional state in children interacting with a flow machine 201
A New Way to Play Music Together: The Continuator in the Classroom. 196
Psychology of Music 194
I laboratori di musica di Scienze della Formazione primaria : finalità e metodologia 193
Innovating University Curricula in Music and the Arts: Support for Educators, Teachers and Learners 193
The MIROR Project 192
Music & Science 192
Child/Computer interaction: observation in classroom setting. 188
Le competenze musicali e professionali dell'insegnante della scuola di base. 186
Journal of New Music Research 186
9th International Conference on Music Perception & Cognition (ICMPC9). 6th Triennial Conference of the European Society for the cognitive sciences of music. Abstracts 185
Análise auditiva do "Quartetto per Archi in due tempi" (1955) de Bruno Maderna 183
LINK-Learning in A New Key. Engaging Vulnerable Young People in School Education. 181
I manoscritti per mandolino della collezione Gimo. Live recording in Bologna, Museo di San Colombano – Collezione Tagliavini I Solisti dell’Ensemble Galanterie a Plettri 181
Investigating the underlying principles of perceived accents using a modelling approach 180
Música em Perspectiva 176
Galanterie a Plettri. Ensemble di mandolini storici 176
Da Napoli a Uppsala. Il mandolino nelle città europee del Settecento 176
L’analisi del repertorio mandolinistico del Settecento: i manoscritti per mandolino della collezione Gimo 175
HOW DO THE ADULT'S INTERACTION STYLE AFFECT INFANT'S VOCAL ACTIVITY? — OBSERVATION DURING THE DIAPER CHANGE ROUTINE 175
Teaching to improvise with the Continuator 174
Il mandolino nel '700 napoletano 174
MIMIC EXPRESSION AND PIANO PERFORMANCE 173
Frontiers in Psychology-Performance Science 173
Early childhood music education in Italian School Programs: a historical approach 172
Music education in Puerto Rican elementary schools: A study from the perspective of music teachers 171
La musica mediatrice di relazioni educative. Un progetto sperimentale di tirocinio nella scuola elementare 170
Musical Interaction between adult/child aged 0-3 during change of nappy routine at the day care centre 169
A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais 169
La piattaforma MIROR per la creatività musicale e motoria dei bambini in ambienti riflessivi”. Intervista a Anna Rita Addessi. A cura di La Redazione 168
Arts and childhood: Children's musical styles in a “reflexive” environment 168
Observing Flow in child/music machine interaction. 167
Young children confronting the Continuator, an interactive reflective musical system 165
Storytelling with the MIROR-platform in the Italian inclusive school 164
Probing the Underlying Principles of Perceived Immanent Accents Using a Modeling Approach 164
DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades (dreh) 163
Developing an Observational Schedule using Flow Dimensions 163
La formazione musicale degli educatori di nido tra università e servizi educativi di Bologna 161
Booklet: Giovanni Battista Gervasio, Emanuele Barbella, Gioacchino Còcchi. I manoscritti per mandolino della collezione Gimo/The manuscripts for mandolin of Gimo collection - 2 Audio CD box set TC710090 161
Experiments with a musical machine. Musical style replication in 3/5 year old children 160
Analysing children musical improvisation by means the paradigms of reflexive interaction and intertextuality. 160
Música em Contexto 160
Le rappresentazioni sociali della musica nei nidi d'infanzia 160
Exploring reflexive interaction pedagogy through focus group with students in higher teacher education institution. 159
"Un giorno con Gionata": story-telling con il MIROR-Composition 159
Addessi A.R. (2004). Training of Music Teachers. Music Knowledge as "Social Representations". 159
Il mandolino di tipo napoletano del Settecento: connessioni analitiche tra storiografia, repertorio e prassi esecutiva 158
University students, music teachers and social representations of music 157
La creatività motoria dei bambini in ambienti musicali “riflessivi”. Uno studio sperimentale con il test Thinking Creatively in Action and Movement (TCAM) e la Laban Movement Analysis 157
A new way to play music together: The Continuator in the classroom 154
Concerto dell'Ensemble Galanterie a Plettri 154
Sistemas musicais interactivos-reflexivos para a educação musical 153
A sweet spoon's sound 153
A Model of Training Practitioner in Early Childhood Music Education. 152
Il MIROR-Impro nella scuola dell'infanzia: scenari di esplorazione e improvvisazione musicale 152
The children and the Continuator 150
Suonare con il Continuator è un'"esperienza ottimale"?. 150
"Turning point" in students' and teachers' social representations of music. 149
Esperimenti con una macchina musicale. Il Continuator e i bambini di 3-5 anni 149
Percepta 149
Music Knowledge and Social Representations: A research project on training music teachers. 148
MUSICA 0-3. Esperienze musicali nella prima infanzia a confronto Convegno Nazionaledella SIEM-Società Italiana di Educazione musicale 148
A study about children's musical improvisation in an interactive/reflexive musical context: a study. 148
Totale 22.845
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.714 0 228 178 199 409 259 171 357 220 128 769 796
2022/20234.300 396 489 187 506 282 258 255 333 608 260 442 284
2023/20243.023 146 276 206 237 227 391 211 299 168 307 326 229
2024/20257.255 231 1.053 544 533 1.346 380 581 331 329 499 431 997
2025/202613.828 790 996 1.479 891 1.318 875 1.321 524 2.654 1.283 925 772
2026/20271.322 876 446 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 42.086