CRIS Current Research Information System

ADDESSI, ANNA RITA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 15.542
AS - Asia 11.303
NA - Nord America 9.791
SA - Sud America 960
AF - Africa 565
OC - Oceania 139
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 38.306
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 9.627
IT - Italia 7.123
SG - Singapore 3.250
CN - Cina 2.809
VN - Vietnam 2.573
GB - Regno Unito 2.477
DE - Germania 1.299
FR - Francia 1.103
HK - Hong Kong 754
BR - Brasile 732
IN - India 681
SE - Svezia 622
UA - Ucraina 621
RU - Federazione Russa 527
NL - Olanda 409
IE - Irlanda 302
JP - Giappone 287
KR - Corea 221
ZA - Sudafrica 213
EE - Estonia 171
FI - Finlandia 137
AU - Australia 135
PH - Filippine 122
TG - Togo 110
CH - Svizzera 106
ES - Italia 102
CA - Canada 100
AR - Argentina 94
SC - Seychelles 77
PL - Polonia 72
TR - Turchia 72
ID - Indonesia 71
PT - Portogallo 68
TW - Taiwan 66
GR - Grecia 65
BE - Belgio 63
HR - Croazia 62
TH - Thailandia 57
CI - Costa d'Avorio 56
MY - Malesia 52
BD - Bangladesh 49
BG - Bulgaria 47
IQ - Iraq 42
AT - Austria 40
MX - Messico 40
CO - Colombia 33
IL - Israele 27
RO - Romania 27
SA - Arabia Saudita 27
CL - Cile 25
EC - Ecuador 24
PK - Pakistan 24
UZ - Uzbekistan 23
EG - Egitto 19
PE - Perù 17
SM - San Marino 16
JO - Giordania 15
NG - Nigeria 15
DK - Danimarca 14
LB - Libano 13
LT - Lituania 13
VE - Venezuela 13
CZ - Repubblica Ceca 12
GH - Ghana 12
NP - Nepal 11
PY - Paraguay 11
IR - Iran 10
KE - Kenya 10
MA - Marocco 10
DZ - Algeria 9
TN - Tunisia 9
UG - Uganda 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
AZ - Azerbaigian 6
LU - Lussemburgo 6
NO - Norvegia 6
UY - Uruguay 6
CY - Cipro 5
EU - Europa 5
HU - Ungheria 5
KZ - Kazakistan 5
AO - Angola 4
BO - Bolivia 4
DO - Repubblica Dominicana 4
GE - Georgia 4
SI - Slovenia 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
CR - Costa Rica 3
ET - Etiopia 3
JM - Giamaica 3
KW - Kuwait 3
MM - Myanmar 3
NI - Nicaragua 3
OM - Oman 3
PS - Palestinian Territory 3
QA - Qatar 3
RS - Serbia 3
SV - El Salvador 3
Totale 38.265
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Città #
Singapore 2.225
Southend 2.081
Bologna 905
Ashburn 849
Santa Clara 842
Hong Kong 692
Chandler 626
Ho Chi Minh City 587
San Jose 543
Princeton 539
Hanoi 517
Milan 503
Hefei 399
Jacksonville 387
Rome 359
Wilmington 341
Boardman 316
Dallas 294
Dublin 287
Lauterbourg 257
Dong Ket 246
Fairfield 231
Houston 228
Westminster 227
Tokyo 226
Padova 218
Ann Arbor 217
Medford 213
Nanjing 212
Los Angeles 196
Beijing 188
Berlin 177
Seoul 164
Turin 144
Shenyang 143
Jinan 136
Council Bluffs 134
Saint Petersburg 114
Buffalo 110
Lomé 110
Modena 106
Naples 105
Seattle 104
Woodbridge 103
Verona 102
Florence 100
Helsinki 99
Da Nang 88
Haiphong 87
New York 83
Redondo Beach 83
Nanchang 77
Cambridge 76
Changsha 72
Mülheim 71
Rimini 71
Dearborn 67
Guangzhou 66
Hebei 66
Bari 65
Reggio Emilia 64
São Paulo 63
Des Moines 62
Shanghai 60
Sydney 59
Abidjan 56
Brescia 56
Redwood City 56
Falls Church 52
Frankfurt am Main 52
Jiaxing 51
Bern 50
Munich 50
Venice 50
Parma 49
Zhengzhou 49
Palermo 48
Tianjin 46
Sofia 45
Warsaw 44
Ferrara 43
Mahé 41
Melbourne 41
Bengaluru 39
Chicago 39
Hangzhou 39
Cesena 38
Nuremberg 38
Paris 37
Basingstoke 36
Phoenix 36
Ravenna 36
Brasília 33
Chennai 33
Forlì 33
Rio de Janeiro 33
San Diego 33
Taizhou 33
Yubileyny 33
Redmond 31
Totale 20.661
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Nome #
La creatività musicale e motoria dei bambini in ambienti riflessivi: proposte didattiche con la piattaforma MIROR 1.034
MUSICA 0-3. Esperienze musicali nella prima infanzia. Atti del Convegno Nazionale della Società Italiana di Educazione Musicale, 10 marzo 2007, Modena. 949
L’osservazione come strumento di ricerca, d’insegnamento e di formazione nell’esperienza e nell’educazione musicale dei bambini e degli educatori 623
L’«interazione riflessiva» come paradigma trasversale per la creatività, l’educazione musicale e la musicoterapia 493
Manuale di metodologia dell'educazione musicale 467
Lo sviluppo della musicalità del bambino 454
Studies on children's musical creativity based on the MIROR Platform : Brazil/Italy partnership 439
9th International Conference on Music Perception and Cognition and 6th Triennal Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music 341
I "gesti vocali" al Nido: interazioni fra pari 336
Proposte metodologiche per l’educazione musicale nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria 285
International Journal of Music in Early Childhood 271
Stili e identità musicali nell'infanzia in ambienti riflessivi 257
La musica fa storia. Divertimenti da camera. Concerto dei Solisti dell'Ensemble Galanterie a Plettri 250
Le tecnologie riflessive per lo sviluppo della creatività musicale e motoria dei bambini. Il progetto MIROR 244
Il mandolino a Napoli nel Settecento. Atti delle Giornate di Studio, Napoli, 30 novembre-1 dicembre 2018 241
The MIROR platform for young children's music and dance creativity. Reflexive interaction meets body-gesture, embodied cognition, and Laban educational dance 233
Interação reflexiva como paradigma transversal para a criatividade, educação musical e musicoterapia 231
The flow grid for the LINK Project. Guide for the observer & sample scoring sheet 229
Il profilo professionale dell’insegnante della scuola dell’infanzia e della scuola primaria per l’educazione musicale di base 225
Insegnare ad improvvisare con il MIROR-Impro 225
Un'indagine empirica sui saperi musicali impliciti degli studenti di Scienze della Formazione di Bologna 223
Creativity in and through music 222
Child-computer interaction at the beginner stage of music learning: Effects of reflexive interaction on children’s musical improvisation 220
Suonare con il MIROR-Impro: potenzialità inclusive nei sistemi interattivi riflessivi musicali 218
Educazione al sonoro nella prima infanzia 216
Children dancing with the MIROR-Impro: Does the reflexive interaction enhance movement creativity? 216
British Journal of Music Education 214
International Journal of Music Education, Research 213
The impact of teachers’ music training on flow experience and emotion regulation of students and teachers in the framework of LINK project 209
Being in a group with my body and voice. 205
Before singing : the role of reflexivity during vocal interactions with caregivers in diaper change daily routine 205
Musica e danza: formazione degli insegnanti e curricolo. 197
Infanzia 197
Dialoghi riflessivi fra musica, movimento e tecnologia 195
INCLUSIVE PRACTICE IN ITALIAN SCHOOLS Body and music for listening and sharing without words 194
A New Way to Play Music Together: The Continuator in the Classroom. 188
The MIROR Project 187
Child/Computer interaction: observation in classroom setting. 184
The Flow Grid: A technique for observing and measuring emotional state in children interacting with a flow machine 182
L’educazione musicale negli anni Ottanta, un’epoca di cambiamenti 182
Psychology of Music 177
Giovanni Battista Gervasio, Emanuele Barbella, Gioacchino Còcchi. I manoscritti per mandolino della collezione Gimo/The manuscripts for mandolin of Gimo collection 176
9th International Conference on Music Perception & Cognition (ICMPC9). 6th Triennial Conference of the European Society for the cognitive sciences of music. Abstracts 174
Music & Science 174
HOW DO THE ADULT'S INTERACTION STYLE AFFECT INFANT'S VOCAL ACTIVITY? — OBSERVATION DURING THE DIAPER CHANGE ROUTINE 173
I laboratori di musica di Scienze della Formazione primaria : finalità e metodologia 171
Journal of New Music Research 171
Teaching to improvise with the Continuator 168
LINK-Learning in A New Key. Engaging Vulnerable Young People in School Education. 168
Investigating the underlying principles of perceived accents using a modelling approach 168
Da Napoli a Uppsala. Il mandolino nelle città europee del Settecento 168
Galanterie a Plettri. Ensemble di mandolini storici 166
Musical Interaction between adult/child aged 0-3 during change of nappy routine at the day care centre 165
La piattaforma MIROR per la creatività musicale e motoria dei bambini in ambienti riflessivi”. Intervista a Anna Rita Addessi. A cura di La Redazione 165
MIMIC EXPRESSION AND PIANO PERFORMANCE 164
Observing Flow in child/music machine interaction. 163
Música em Perspectiva 163
Le competenze musicali e professionali dell'insegnante della scuola di base. 161
Il mandolino nel '700 napoletano 161
Early childhood music education in Italian School Programs: a historical approach 161
Music education in Puerto Rican elementary schools: A study from the perspective of music teachers 161
Young children confronting the Continuator, an interactive reflective musical system 160
Probing the Underlying Principles of Perceived Immanent Accents Using a Modeling Approach 159
La formazione musicale degli educatori di nido tra università e servizi educativi di Bologna 156
Addessi A.R. (2004). Training of Music Teachers. Music Knowledge as "Social Representations". 155
I manoscritti per mandolino della collezione Gimo. Live recording in Bologna, Museo di San Colombano – Collezione Tagliavini I Solisti dell’Ensemble Galanterie a Plettri 155
Storytelling with the MIROR-platform in the Italian inclusive school 155
Frontiers in Psychology-Performance Science 154
L’analisi del repertorio mandolinistico del Settecento: i manoscritti per mandolino della collezione Gimo 153
Analysing children musical improvisation by means the paradigms of reflexive interaction and intertextuality. 153
University students, music teachers and social representations of music 153
Exploring reflexive interaction pedagogy through focus group with students in higher teacher education institution. 152
Arts and childhood: Children's musical styles in a “reflexive” environment 151
Developing an Observational Schedule using Flow Dimensions 150
Experiments with a musical machine. Musical style replication in 3/5 year old children 149
DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades (dreh) 149
Le rappresentazioni sociali della musica nei nidi d'infanzia 149
A sweet spoon's sound 148
A new way to play music together: The Continuator in the classroom 148
Música em Contexto 148
A observação como ferramenta de pesquisa, de ensino e de formação na experiência e na educação musical de crianças e educadores 146
Concerto dell'Ensemble Galanterie a Plettri 146
A Model of Training Practitioner in Early Childhood Music Education. 145
The children and the Continuator 145
Sistemas musicais interactivos-reflexivos para a educação musical 144
Auditive analysis of the Quartetto per Archi in due tempi (1955) by Bruno Maderna 144
La creatività motoria dei bambini in ambienti musicali “riflessivi”. Uno studio sperimentale con il test Thinking Creatively in Action and Movement (TCAM) e la Laban Movement Analysis 143
Booklet: Giovanni Battista Gervasio, Emanuele Barbella, Gioacchino Còcchi. I manoscritti per mandolino della collezione Gimo/The manuscripts for mandolin of Gimo collection - 2 Audio CD box set TC710090 142
Music Knowledge and Social Representations: A research project on training music teachers. 141
"Turning point" in students' and teachers' social representations of music. 141
Suonare con il Continuator è un'"esperienza ottimale"?. 141
A criatividade musical e motora das crianças com a plataforma MIROR: referencial teórico, experimentos e caminhos educacionais 141
Music teachers' knowledge and social representation of music 140
MUSICA 0-3. Esperienze musicali nella prima infanzia a confronto Convegno Nazionaledella SIEM-Società Italiana di Educazione musicale 140
The Social Representations of Music, Musicality, Music Child and General Teachers 140
La musica mediatrice di relazioni educative. Un progetto sperimentale di tirocinio nella scuola elementare 140
Amori sospirati e amori disperati in commedia Arie da La Locandiera di Pietro Auletta e da La Finta Vedova di Nicolò Conforto 140
Musical style again: A mathematical analysis of musical intertext. 139
Análise auditiva do "Quartetto per Archi in due tempi" (1955) de Bruno Maderna 138
"Un giorno con Gionata": story-telling con il MIROR-Composition 138
Totale 21.143
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.030 0 0 0 0 0 0 0 0 0 186 217 627
2021/20224.068 312 230 181 200 414 261 173 361 221 129 781 805
2022/20234.356 400 493 187 514 290 266 258 337 620 260 443 288
2023/20243.042 148 284 208 237 227 394 212 300 168 308 326 230
2024/20257.320 232 1.065 545 539 1.366 382 581 334 332 504 433 1.007
2025/202612.003 798 1.005 1.492 903 1.337 887 1.343 534 2.686 1.018 0 0
Totale 39.174