Este artigo traz um relato de um prolecto de pesquisa em andamento, que vem sendo realizado por Anna Rita Addessi deFaculdade de Educaçao de Universidade deBologna,emcolaboraçao co François Pachet do Laboratorio de Ciencias da Computaçao da SONY em Paris. Através desteprojeto, os autores tém desenvolvido diversos experimentos sobre o uso de sistemas musicais interativos-reflexivos (SMIR) na educaçao musical. Os SMIR sao sistemas em que o usuario, indipendentemente de seus graus de competencias, é confrontado co um tipo especifico de espelho de desenvolvimento de sì. No presnte artigo, os autores descrevem a aplicaçao de um tipo especifico de SMIR chamado de Continuator na educaçao musical de crianças de 3 a 5 anos de idade.
A.R. Addessi, F. Pachet (2007). Sistemas musicais interactivos-reflexivos para a educação musical. COGNIÇÃO & ARTES MUSICAIS, 2(1), 62-72.
Sistemas musicais interactivos-reflexivos para a educação musical
ADDESSI, ANNA RITA;
2007
Abstract
Este artigo traz um relato de um prolecto de pesquisa em andamento, que vem sendo realizado por Anna Rita Addessi deFaculdade de Educaçao de Universidade deBologna,emcolaboraçao co François Pachet do Laboratorio de Ciencias da Computaçao da SONY em Paris. Através desteprojeto, os autores tém desenvolvido diversos experimentos sobre o uso de sistemas musicais interativos-reflexivos (SMIR) na educaçao musical. Os SMIR sao sistemas em que o usuario, indipendentemente de seus graus de competencias, é confrontado co um tipo especifico de espelho de desenvolvimento de sì. No presnte artigo, os autores descrevem a aplicaçao de um tipo especifico de SMIR chamado de Continuator na educaçao musical de crianças de 3 a 5 anos de idade.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
