CRIS Current Research Information System

SELLERI, PATRIZIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.296
AS - Asia 5.631
NA - Nord America 5.111
AF - Africa 353
SA - Sud America 279
OC - Oceania 21
Totale 17.691
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.041
IT - Italia 2.382
CN - Cina 1.673
SG - Singapore 1.420
VN - Vietnam 1.406
GB - Regno Unito 1.149
DE - Germania 533
FR - Francia 472
SE - Svezia 434
UA - Ucraina 411
HK - Hong Kong 301
IN - India 279
RU - Federazione Russa 259
BR - Brasile 194
NL - Olanda 186
KR - Corea 145
JP - Giappone 131
IE - Irlanda 122
CI - Costa d'Avorio 110
ZA - Sudafrica 98
EE - Estonia 71
FI - Finlandia 67
TG - Togo 54
SC - Seychelles 50
TR - Turchia 45
CA - Canada 38
AR - Argentina 37
PH - Filippine 37
CH - Svizzera 31
BE - Belgio 25
BD - Bangladesh 24
TH - Thailandia 22
ES - Italia 21
IQ - Iraq 20
AU - Australia 19
JO - Giordania 19
MX - Messico 19
PK - Pakistan 18
TW - Taiwan 18
ID - Indonesia 17
PL - Polonia 17
PT - Portogallo 17
BG - Bulgaria 16
SM - San Marino 13
AT - Austria 12
EC - Ecuador 12
RO - Romania 12
GR - Grecia 11
DK - Danimarca 10
PE - Perù 9
VE - Venezuela 9
HR - Croazia 8
LB - Libano 8
SA - Arabia Saudita 8
TN - Tunisia 8
CL - Cile 7
EG - Egitto 6
DZ - Algeria 5
KE - Kenya 5
MY - Malesia 5
NG - Nigeria 5
UZ - Uzbekistan 5
JM - Giamaica 4
KZ - Kazakistan 4
MA - Marocco 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
CO - Colombia 3
KG - Kirghizistan 3
LT - Lituania 3
NI - Nicaragua 3
NP - Nepal 3
OM - Oman 3
PY - Paraguay 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AZ - Azerbaigian 2
BO - Bolivia 2
CR - Costa Rica 2
CZ - Repubblica Ceca 2
GE - Georgia 2
IL - Israele 2
IR - Iran 2
KW - Kuwait 2
MN - Mongolia 2
NO - Norvegia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
RS - Serbia 2
UY - Uruguay 2
ZM - Zambia 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BN - Brunei Darussalam 1
BS - Bahamas 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
MK - Macedonia 1
Totale 17.686
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Città #
Southend 949
Singapore 936
Ashburn 544
Santa Clara 419
Ho Chi Minh City 373
Hefei 364
Chandler 363
San Jose 354
Houston 337
Jacksonville 300
Hong Kong 279
Hanoi 268
Bologna 257
Princeton 230
Wilmington 183
Beijing 181
Milan 175
Dong Ket 165
Fairfield 147
Rome 141
Turin 138
Boardman 136
Ann Arbor 134
Seoul 129
Dublin 122
Padova 113
Abidjan 110
Lauterbourg 106
Los Angeles 103
Westminster 102
Tokyo 100
Nanjing 91
Berlin 78
Medford 65
Seattle 63
Helsinki 58
Saint Petersburg 58
Dallas 57
Shenyang 57
Lomé 54
Buffalo 52
Jinan 51
Woodbridge 51
Mülheim 48
Da Nang 47
Guangzhou 43
Bari 42
New York 42
Florence 40
Mahé 38
Verona 38
Council Bluffs 37
Tianjin 37
Changsha 36
Haiphong 34
Istanbul 34
Nanchang 34
Tappahannock 34
Bengaluru 33
Redwood City 33
Cambridge 31
Bolzano 29
Naples 29
Rimini 29
Hebei 28
Washington 28
Hangzhou 27
Redmond 27
Dearborn 26
Shanghai 26
Forlì 23
Zhengzhou 23
San Diego 22
Brussels 21
Cesena 21
Palermo 21
Redondo Beach 21
Des Moines 20
Orem 20
Perugia 20
Yubileyny 20
Frankfurt am Main 19
Jiaxing 19
São Paulo 19
Phoenix 18
Quận Bình Thạnh 18
San Francisco 18
Ningbo 17
Taiyuan 17
Casalecchio di Reno 16
London 16
Monza 16
Sofia 16
Wuhan 16
Amman 15
Basingstoke 15
Cape Town 15
Falls Church 14
Genoa 14
Modena 14
Totale 10.467
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Nome #
In classe : costruire e gestire il benessere a scuola 567
Introduzione alla psicologia dell'educazione 424
Dai learning object ai learning artifact: realta’ o utopia 354
Oltre Moreno: l’uso delle reti sociali come strumento di socializzazione e benessere in classe 333
Unidimensionality and cross-age validity of the italian EQ-5D-Y tested by a Rasch analysis 319
Assessing Quality of Life in children and adolescents: Development and validation of the Italian version of the EQ-5D-Y 257
A investigation of suitability of EQ-5D-Y proxy version to assess health of children aged from 4 years 237
Lasciateci liberi di navigare 229
La comunicazione in classe (Nuova edizione) 225
The Onlife in Emerging Adulthood: Experimentation, Exploration, and Change in the Digital Era 219
Oltre Moreno:L'uso delle reti sociali come strumento di socializzazione e di benessere 218
A COMPARISON OF DIFFERENT ITALIAN CF-EQ VAS VERSIONS: MARKING, SCORING OR DRAWING A LINE? 214
EQ-5d for children: un adattamento italiano 206
Autobiographical Inhibition and Students' Performances in Statistics: Experimental Illustrations in Two Different University Courses 200
L'interazione tra pari nei processi di apprendimento: dal senso comune alla ricerca empirica 200
Teens online: how perceived social support influences the use of the Internet during adolescence 197
Knowledge Construction in E-Learning Context. 196
School Reform and its Public: Diffusion, Propagation or Propaganda? 188
Psicologia dell'educazione 184
Health-related quality of life and psychological wellbeing of children with Specific Learning Disorders and their mothers 181
Are students in Italy really disinterested in science? A person-centered approach using the PISA 2015 data 181
Mothers and Vaccinations: From Personal Experiences to Shared Representations. A Challenge for Healthcare Authorities 180
LEXICAL ANALYSES OF OPEN ANSWERS IN THE VALIDATION PROCEDURE OF THE ITALIAN EQ-5D(CHILD) VERSION 179
DESCRIBINGYOUR HEALTHTODAY:ANALYSIS OF OPEN ANSWERS IN THE VALIDATION PROCEDURE OFTHE ITALIAN EQ-5D (CHILD) VERSION 177
Translation and testing of an Italian Child-Friendly version of EQ-5D. 177
Analysis of open answers in the validation of a health-related quality-of-life questionnaire for children 176
Teacher judgments and pupils’ causal explanations: Social valorization of effort-based explanations in school context 166
Effect of task presentation on students' performances in introductory statistics courses 166
European Journal of Psychology of education 166
ALUNNI IMMIGRATI: ISTRUZIONI PER L'USO 164
Supporting online collaboration: drawing guidelines from an empirical study on e-tutors 164
The contribution of lexical analyses of the wording in cognitive interviews during the Cf-EQ-5D Italian translation 163
Detection of semantic ambiguity in an Italian child-friendly eq-5d version. 162
Convergent, discriminant, concurrent validity and reliability of the EQ-5D (child): results 162
Se la conosci la eviti? Un effetto paradossale della comprensione della minaccia dello stereotipo 160
IS IT BETTER TO BE ALONE OR IN COMPANY? The impact of the Structural Profile of Interpersonal Skills on Computer-Supported Group-Based Learning 160
Adulti fragili, genitori per caso 160
Social networks and knowledge construction promotion in e-learning contexts 159
Taking care of children and pupils: agreements and disagreements in parents’ and teachers’ social representations 159
La comunicazione in classe 159
Intelligence, educational practices and school reform: Organisations change, representations persist 158
Apprendimento individuale e apprendimento di gruppo in ambienti digitali: gli effetti sulla comprensione di un testo scientifico in universitari di primo anno. 158
MAKING VISIBLE WHAT SEEMS TO BE INVISIBLE IN MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING: Integrating qualitative methods 155
University students, music teachers and social representations of music 155
Exploring the environmental context effect on the HRQoL reported with the EQ-5D-Y: A pilot study on a sample of ill children at school vs. at hospital. 155
Online and offline life: The functional use of the internet during the life cycle 154
Errare humanum est! A socio-psychological approach to a “Climbing Mount Fuji” PISA question 154
Percorsi di sviluppo come narrazioni condivise: trame narrative nei contesti quotidiani 153
Social development and the development of social representations: two sides of the same coin? 153
Construct validity and reliability of the Italian EQ-5D(Child) 152
I PARADOSSI DELL'EDUCAZIONE 151
Una testa senza mondo fra i muri della mia stanza 150
Promotion of knowledge construction trough e-learning tools; an european project on "goog practices" 149
University Students and Vaccinations: A Challenge for Universities and Health Care Authorities 148
Un modello quantitativo per l’analisi e la valutazione della struttura collaborativa di una Knowledge Building Community 143
The EQ-5D-Y for personal interview: development and preliminary psychometric testing with children aged 6 to 8 years 143
La psicologia tra sviluppo e cambiamento 142
Influence of “social and “school” life dimensions on children’s quality of life assessed with EQ-5D (child). 142
Costruire insieme "una classe" 142
Le scuole come contesti di ricerca 141
Disabilità e diritti quotidiani 140
Music teachers' knowledge and social representation of music 140
Di loro non si sa nulla: storie di immigrazione tra scuola ed extrascuola 139
Dalle teorie attribuzionali all’attributional retraining con studenti universitari: commento alla rassegna di Pansu e Sarrazin. 138
Molto rumore per nulla? Gli effetti della lemmatizzazione sull’analisi di un corpus di interviste con Alceste 137
Representações Sociais como Princípios Organizadores de Conteúdos Cognitivos: um estudo sobre as representações sociais da inteligência.” 137
Promotion of knowledge construction through e-learning tools: an european project on “good practices”. 137
Cani, Insegnanti e riforme scolastiche 136
600 sfumature di perplessità 136
SOCIAL NETWORKS AND PROMOTION OF KNOWLEDGE CONSTRUCTION THROUGH E-LEARNING TOOLS AN EUROPEAN PROJECT 136
La scuola: nascita e sviluppo del mestiere di alunno 135
La competenza in cerca di autore 134
Studio matto e disperatissimo 133
Le scuole della nostra fiducia: esperienze e rappresentazioni di madri con figli in scuole paritarie. 132
C'è un tempo per ogni cosa 132
Rileggendo i lavori dei corsisti: idee, azioni, risultati 131
La fatica di tornare in classe 129
La qualità di vita percepita in età evolutiva: analisi statistico-lessicale di domande aperte nella validazione di un questionario 129
"Se il Ministro si chiama Letizia": riforme scolastiche tra diffusione, propagazione e propaganda. 126
Monitoring and Analyzing collaboration in e-learning environment: two case studies applied to vocational training 126
Social Networking e ricerca: un'esperienza con Facebook / Social Networking and research: an experience with Facebook 125
What Influences Representations on Vaccine and Children's Vaccinations? A Psychosocial Study on Mather's Representations, Values and Decision Making styles 124
Occuparsi del presente progettando il futuro 124
Lessico dell'intervista, lessico degli intervistati: l'articolazione tra domande e risposte nell'analisi di ALCESTE 124
Lavoro di cura, famiglia e futuro: riflessioni per uno strumento di ricerca 123
EFFICACIA DEI LEARNIG OBJECT PER LA DIDATTICA IN AMBITO UNIVERSITARIO: L’ESPERIENZA DEL “LABORATORIO DI INFORMATICA 2 - ELEMENTI DI STATISTICA” 123
La funzione di tutor fra mediazione e appropriazione delle conoscenze 122
Qualcosa per me: una laurea 122
Gli orientamenti di insegnanti e genitori 120
Come un sasso in uno stagno 119
Merito e non merito, questo è il problema 118
Guardando al futuro: sviluppo, educazione e apprendimento 118
Esercitare la giustizia in classe:voti, valutazioni, giudizi 116
Competenze per la vita 113
Lost in transition. Scelte universitarie e professione 113
L'anno che verrà 113
Logica, ragionamento, regole 110
La relazione dell'insegnante con il gruppo classe e i processi di comunicazione al suo interno 110
Piaget, Vygotskij and European Approach in Social Psychology of Education:A Space for Virtous Dialogue? 107
Giovani studenti, giovani adulti 106
Totale 16.519
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Categoria #
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selected - selezionate 0
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Totale 43.615
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021401 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 74 327
2021/20221.871 125 99 94 181 174 138 132 124 82 111 305 306
2022/20232.039 186 268 126 233 139 165 56 99 328 62 290 87
2023/20241.189 63 108 91 88 94 151 98 119 62 137 110 68
2024/20252.948 188 346 217 243 578 128 164 67 86 198 231 502
2025/20265.686 754 609 625 398 586 323 594 152 1.008 496 141 0
Totale 18.053