CRIS Current Research Information System

BRIGHI, ANTONELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 15.939
AS - Asia 4.542
NA - Nord America 4.480
SA - Sud America 440
AF - Africa 310
OC - Oceania 37
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 25.757
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Nazione #
IT - Italia 10.562
US - Stati Uniti d'America 4.280
FR - Francia 2.163
VN - Vietnam 1.367
SG - Singapore 1.058
CN - Cina 1.045
GB - Regno Unito 994
DE - Germania 440
NL - Olanda 332
UA - Ucraina 274
IN - India 253
SE - Svezia 239
HK - Hong Kong 228
RU - Federazione Russa 188
IE - Irlanda 149
ES - Italia 148
BR - Brasile 141
PE - Perù 110
MX - Messico 83
ZA - Sudafrica 82
JP - Giappone 80
PH - Filippine 79
BD - Bangladesh 78
CI - Costa d'Avorio 71
EE - Estonia 70
CH - Svizzera 67
CA - Canada 64
TG - Togo 62
TR - Turchia 59
AR - Argentina 48
MY - Malesia 45
EC - Ecuador 44
PL - Polonia 42
RO - Romania 41
KR - Corea 40
FI - Finlandia 38
AU - Australia 36
SC - Seychelles 36
TH - Thailandia 36
BE - Belgio 34
CO - Colombia 34
CL - Cile 33
ID - Indonesia 30
CR - Costa Rica 27
GR - Grecia 22
JO - Giordania 22
BG - Bulgaria 20
EG - Egitto 20
IQ - Iraq 20
IR - Iran 20
GT - Guatemala 16
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 16
TW - Taiwan 16
PK - Pakistan 14
PY - Paraguay 13
CZ - Repubblica Ceca 12
SA - Arabia Saudita 12
SM - San Marino 12
LT - Lituania 11
AT - Austria 10
TN - Tunisia 10
PT - Portogallo 9
EU - Europa 8
NO - Norvegia 8
BO - Bolivia 7
DK - Danimarca 7
HR - Croazia 6
MA - Marocco 6
NG - Nigeria 6
NP - Nepal 6
VE - Venezuela 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
ET - Etiopia 5
IL - Israele 5
LB - Libano 5
UZ - Uzbekistan 5
AL - Albania 4
LU - Lussemburgo 4
DZ - Algeria 3
HU - Ungheria 3
MU - Mauritius 3
NA - Namibia 3
RS - Serbia 3
SI - Slovenia 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
DO - Repubblica Dominicana 2
KZ - Kazakistan 2
ME - Montenegro 2
MK - Macedonia 2
OM - Oman 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AZ - Azerbaigian 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
Totale 25.743
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Città #
Rome 874
Southend 743
Milan 699
Singapore 666
Bologna 467
Santa Clara 409
Ashburn 330
Hanoi 301
Chandler 295
Ho Chi Minh City 288
San Jose 231
Naples 229
Turin 202
Hong Kong 200
Princeton 179
Bari 177
Florence 173
Jacksonville 151
Padova 144
Dublin 141
Wilmington 141
Houston 140
Ann Arbor 138
Fairfield 135
Beijing 130
Palermo 130
Boardman 127
Dong Ket 117
Verona 103
Nanjing 102
Lauterbourg 84
Westminster 83
Redwood City 76
Catania 72
Abidjan 71
Medford 71
Hefei 70
Tokyo 70
Lima 68
Los Angeles 67
Berlin 66
Dallas 66
Genoa 66
Paris 65
Seattle 65
Lomé 62
Woodbridge 61
Cambridge 59
Council Bluffs 58
Modena 58
Brescia 55
Jinan 55
Pescara 55
Parma 53
Buffalo 51
New York 49
Saint Petersburg 49
Napoli 45
Bolzano 42
Da Nang 39
Taranto 39
Shenyang 38
Cesena 37
Perugia 37
Haiphong 36
Cagliari 33
Helsinki 33
Messina 33
Rimini 33
Venice 33
Mülheim 32
Ravenna 32
Rende 32
Frankfurt am Main 31
Nanchang 30
Salerno 30
Trieste 29
Tianjin 27
Guangzhou 26
Shanghai 26
Changsha 25
Lanzhou 25
Redmond 25
San José 24
Torino 24
Mountain View 23
Amman 22
Hangzhou 22
Mumbai 21
Toronto 21
Vicenza 21
Ancona 20
Brussels 20
Jiaxing 20
Kuala Lumpur 20
Bergamo 19
Des Moines 19
Hebei 19
Orem 19
Padua 19
Totale 11.088
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Nome #
Espressione delle emozioni e relazioni tra pari al nido 3.350
Bullismo e cyberbullismo: un confronto europeo. 2.815
Bullismo tradizionale e cyberbullismo in Italia: ricerche a confronto e analisi dei cambiamenti 1.249
Il bullismo tradizionale e il bullismo elettronico: aggressività e nuovi media 977
Bullismo elettronico. Fattori connessi alle nuove tecnologie. 868
Bullying: un fenomeno immoral 804
Dissimulazione emotiva e competenza sociale nell'età prescolare 688
Comportamenti violenti e illegali in adolescenza nella Provincia di Rimini: differenze di genere 553
Promuovere lo sviluppo delle competenze socio-emotive nella scuola primaria. Un percorso di prevenzione per il bullismo. 543
Il bullismo e il cyberbullismo a scuola: conoscere, prevenire, intervenire 504
La ricerca ECIP: nuove tecnologie, cyberbullismo e ruolo della famiglia 473
Cyberbullying among Italian students: an explorative study of bullying through new technologies and its psychological impact. 382
Contesto sociale e competenza emotiva: la difficile arte di dissimulare le emozioni 374
Internet e social: i ragazzi raccontano le possibilità e i rischi della rete 358
Bullying in the digital age 337
Migliorare le relazioni per crescere. Percorsi di prevenzione per la scuola secondaria di I grado. 332
Il fenomeno del cyberbullismo: un percorso di lettura e filmografico 321
Cyberbullying: evolution and/or transformation of traditional bullying? 306
Adolescents at Risk of Delinquency. The Role of Parental Control, Trust, and Disclosure 301
Bullyingandcyber.net 288
Cyberbullismo- Ricerche e strategie di intervento 270
Il fenomeno del bullismo elettronico in adolescenza 269
Il benessere psicosociale in adolescenza. 249
Traditional bullying and cyberbullying in Italian secondary schools 247
Structural validation and cross-cultural robustness of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire 244
Cyberbullying in adolescence: investigation and intervention in six European Countries. 242
A Comparison of Classification Approaches for Cyberbullying and Traditional Bullying Using Data From Six European Countries 239
Developmental patterns at three and six months in preterm Italian infants investigated through parents' reports 230
Il bullismo elettronico tra gli adolescenti italiani: utilizzo del cellulare e di internet 207
Predictors of victimisation across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying 203
Bullying and moral reasoning. The influence of life values and culture on italian teenagers' self-assertion 202
Bullying and cyberbullying 199
The emotional impact of bullying and cyberbullying on victims: a European crossnational Study 193
Self-esteem and loneliness in relation to cyberbullying in three European countries 189
Risk and Protective Factors on Perpetration of Bullying and Cyberbullying 188
Relational Approaches in Early Education: Enhancing Social Inclusion and Personal Growth for Learning 187
Bullying and cyberbullying in adolescence 186
Contesti culturali e processi di crescita 184
La psicologia dello sviluppo: disegni microgenetici e complessità. 181
Bullismo tradizionale ed elettronico 181
A microanalytic study of gaze and expressivity in at risk dyads: Psychotic mothers and their infants at three months of age 175
Victimization in traditional bullying and cyberbullying among Italian preadolescents. An investigation in Emilia Romagna, Tuscany and Calabria 175
European Project on Bullying and Cyberbullying Granted by Daphne II Programme 173
PART I. Comparing Preschools across Europe: Methods and Analyses of the Study by Phase. Chapter 1: Context of the Study. Chapter 2: Methodology of the Study. Chapter 3: Initial Findings from Phase 1: the Survey. Chapter 4: Analyses by Type of Instrument of Phase 1. Chapter 5: Key Findings from Phase 2: Implementation of Peer-Based Relational Approaches- a Summary of the Case Studies and Country Comparisons at the Start and End of a Preschool Year. Chapter 6: Analyses by Type of Instrument of Phase 2. 170
Cyberbullying: a new context for bullying. 168
Promuovere l'inclusione sociale in età prescolare: presentazione di un training e dei suoi effetti. 158
Prefazione 158
PART 2 Implementing the Intervention in the Case Countries. Chapter 11: The Social Relational Training in Two Italian Early Childhood Settings: Enhancing Social Networks and Quality of Interactions. 157
Flexible Learning Environments for a Sustainable Lifelong Learning Process for Teachers in the School Context 156
Cyberbullying in the era of digital relationships: The unique role of resilience and emotion regulation on adolescents' adjustment 156
A child rights approach to combat bullying in detention and residential care settings 156
Antecedenti comunicativi ed emotivi nella comparsa dell’attenzione coordinata agli oggetti. 155
Psychological wellbeing and the use of the internet in adolescence 152
Cyberbullying among Italian adolescents. 149
Preface 146
ICT and relationship: promoting positive peer interactions 145
Interactive and socially inclusive pedagogy: a comparison of practitioner- and child-oriented cognitive/learning activities involving four-year-old children in preschools in England 145
Comparative Aspects of Cyberbullying in Italy, England, and Spain: Findings From a DAPHNE Project 144
Contesti culturali e processi di crescita 144
An investigation into forms of peer-peer bullying at school in preadolescent and adolescent groups 142
Sviluppo di nati pretermine di età gestazionale molto bassa a 3 e 6 mesi di vita: un confronto tra strumenti 141
In rete per conoscere la rete. L'esperienza del Dipartimento di Psicologia. 140
Turning Obstacles into Opportunities-Early Interventions for Developing Children’s Bully Proofing Abilities 138
Stli di vita online e offline degli adolescenti in Emilia-Romagna 135
Training Pre-school Teachers on Peer-Peer Relationships: Effects on Children's Social Networks 134
Conclusioni e nuove prospettive 132
The role and practice of interpersonal relationships in European early education settings: sites for enhancing social inclusion, personal growth and learning? 131
Preschool children’s grouping: the role of social context. 130
Predictors of traditional and cyberbullying: same or different causal pathways? 130
Not all the cybervictims are the same: the role of resilience on adolescents emotional wellbeing 128
Vecchie e nuove forme di prevaricazione: sud e nord a confronto 127
Essere connessi in adolescenza tra nuove possibilità e rischi: il ruolo degli adulti. Ufficio Scolastico-Regionale per l’Emilia-Romagna 125
Preface and Summary 119
Le nuove forme di aggressività in adolescenza: il cyberbullismo. 118
Un’indagine sulle dinamiche di prevaricazione tra pari a scuola in gruppi di pre-adolescenti e adolescenti: nuovi strumenti e strategie di prevenzione 118
Peers and teachers perceived sociometric constructs: how training may help? 117
Moral orientation, bullying roles and gender differences in Italian adolescents. 110
Metodologia della ricerca 104
Prefazione 100
Contextual risk factors in traditional and cyberbullying: from research to intervention in schools and families 98
Predictors Of Victimization Across Direct Bullying, Indirect Bullying and Cyberbullying 95
L’uso della Video Intervention Therapy (VIT) per il supporto a genitori di neonati pretermine 93
Premessa 88
Positive uses of new technologies in relationships in educational settings 74
Totale 26.062
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.531 167 117 127 176 257 202 219 207 121 184 369 385
2022/20232.867 215 269 141 243 135 200 204 215 414 192 402 237
2023/20243.224 158 194 192 289 322 271 355 309 202 298 405 229
2024/20254.784 245 459 436 299 737 288 403 289 307 391 417 513
2025/20266.477 749 495 525 338 680 538 570 367 1.003 447 423 342
2026/202731 31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 26.062