CRIS Current Research Information System

BRIGHI, ANTONELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 15.626
AS - Asia 4.432
NA - Nord America 4.279
SA - Sud America 432
AF - Africa 308
OC - Oceania 35
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 9
Totale 25.121
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Nazione #
IT - Italia 10.270
US - Stati Uniti d'America 4.092
FR - Francia 2.163
VN - Vietnam 1.359
SG - Singapore 1.050
CN - Cina 1.036
GB - Regno Unito 991
DE - Germania 440
NL - Olanda 321
UA - Ucraina 274
IN - India 253
SE - Svezia 239
HK - Hong Kong 222
RU - Federazione Russa 188
IE - Irlanda 149
ES - Italia 145
BR - Brasile 138
PE - Perù 106
ZA - Sudafrica 82
JP - Giappone 80
MX - Messico 80
PH - Filippine 79
CI - Costa d'Avorio 71
EE - Estonia 70
CH - Svizzera 67
TG - Togo 62
CA - Canada 57
TR - Turchia 56
AR - Argentina 47
EC - Ecuador 44
PL - Polonia 41
KR - Corea 40
RO - Romania 39
FI - Finlandia 38
TH - Thailandia 36
AU - Australia 34
BE - Belgio 34
CO - Colombia 34
SC - Seychelles 34
CL - Cile 33
MY - Malesia 33
ID - Indonesia 29
CR - Costa Rica 26
JO - Giordania 22
GR - Grecia 21
BG - Bulgaria 20
EG - Egitto 20
IQ - Iraq 20
IR - Iran 20
BD - Bangladesh 16
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 16
TW - Taiwan 16
GT - Guatemala 15
PK - Pakistan 14
PY - Paraguay 13
CZ - Repubblica Ceca 12
SA - Arabia Saudita 12
SM - San Marino 12
LT - Lituania 11
AT - Austria 10
TN - Tunisia 10
PT - Portogallo 9
EU - Europa 8
NO - Norvegia 8
BO - Bolivia 7
DK - Danimarca 7
HR - Croazia 6
MA - Marocco 6
NG - Nigeria 6
NP - Nepal 6
VE - Venezuela 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
ET - Etiopia 5
IL - Israele 5
UZ - Uzbekistan 5
AL - Albania 4
LB - Libano 4
LU - Lussemburgo 4
DZ - Algeria 3
HU - Ungheria 3
MU - Mauritius 3
NA - Namibia 3
RS - Serbia 3
SI - Slovenia 3
UY - Uruguay 3
DO - Repubblica Dominicana 2
KZ - Kazakistan 2
ME - Montenegro 2
MK - Macedonia 2
OM - Oman 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AZ - Azerbaigian 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
Totale 25.107
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Città #
Rome 847
Southend 743
Singapore 660
Milan 651
Bologna 440
Santa Clara 405
Ashburn 314
Hanoi 297
Chandler 295
Ho Chi Minh City 288
San Jose 230
Naples 219
Hong Kong 194
Turin 186
Princeton 179
Bari 176
Florence 168
Jacksonville 150
Padova 144
Dublin 141
Wilmington 140
Ann Arbor 138
Houston 137
Fairfield 135
Palermo 128
Beijing 126
Boardman 124
Dong Ket 117
Nanjing 102
Verona 101
Lauterbourg 84
Westminster 83
Redwood City 76
Abidjan 71
Catania 71
Hefei 70
Medford 70
Tokyo 70
Lima 68
Berlin 66
Genoa 66
Paris 65
Seattle 65
Dallas 63
Los Angeles 63
Lomé 62
Woodbridge 61
Cambridge 59
Jinan 55
Pescara 54
Modena 53
Brescia 52
Parma 52
Saint Petersburg 49
Buffalo 45
Napoli 45
Bolzano 42
New York 41
Da Nang 39
Taranto 39
Shenyang 38
Cesena 37
Perugia 37
Haiphong 36
Helsinki 33
Messina 33
Rimini 33
Mülheim 32
Ravenna 32
Venice 32
Frankfurt am Main 31
Rende 31
Nanchang 30
Cagliari 29
Salerno 29
Trieste 29
Tianjin 27
Guangzhou 26
Changsha 25
Lanzhou 25
Redmond 25
Shanghai 25
San José 24
Torino 24
Mountain View 23
Amman 22
Hangzhou 22
Council Bluffs 21
Mumbai 21
Vicenza 21
Ancona 20
Brussels 20
Jiaxing 20
Toronto 20
Bergamo 19
Des Moines 19
Hebei 19
Orem 19
Pisa 19
Sofia 19
Totale 10.821
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Nome #
Espressione delle emozioni e relazioni tra pari al nido 3.257
Bullismo e cyberbullismo: un confronto europeo. 2.788
Bullismo tradizionale e cyberbullismo in Italia: ricerche a confronto e analisi dei cambiamenti 1.232
Il bullismo tradizionale e il bullismo elettronico: aggressività e nuovi media 958
Bullismo elettronico. Fattori connessi alle nuove tecnologie. 846
Bullying: un fenomeno immoral 778
Dissimulazione emotiva e competenza sociale nell'età prescolare 679
Comportamenti violenti e illegali in adolescenza nella Provincia di Rimini: differenze di genere 548
Promuovere lo sviluppo delle competenze socio-emotive nella scuola primaria. Un percorso di prevenzione per il bullismo. 517
Il bullismo e il cyberbullismo a scuola: conoscere, prevenire, intervenire 484
La ricerca ECIP: nuove tecnologie, cyberbullismo e ruolo della famiglia 470
Cyberbullying among Italian students: an explorative study of bullying through new technologies and its psychological impact. 374
Contesto sociale e competenza emotiva: la difficile arte di dissimulare le emozioni 369
Internet e social: i ragazzi raccontano le possibilità e i rischi della rete 345
Migliorare le relazioni per crescere. Percorsi di prevenzione per la scuola secondaria di I grado. 331
Bullying in the digital age 327
Il fenomeno del cyberbullismo: un percorso di lettura e filmografico 308
Cyberbullying: evolution and/or transformation of traditional bullying? 305
Adolescents at Risk of Delinquency. The Role of Parental Control, Trust, and Disclosure 297
Bullyingandcyber.net 285
Cyberbullismo- Ricerche e strategie di intervento 265
Il fenomeno del bullismo elettronico in adolescenza 264
Il benessere psicosociale in adolescenza. 244
Cyberbullying in adolescence: investigation and intervention in six European Countries. 242
Traditional bullying and cyberbullying in Italian secondary schools 232
A Comparison of Classification Approaches for Cyberbullying and Traditional Bullying Using Data From Six European Countries 228
Structural validation and cross-cultural robustness of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire 221
Developmental patterns at three and six months in preterm Italian infants investigated through parents' reports 215
Il bullismo elettronico tra gli adolescenti italiani: utilizzo del cellulare e di internet 206
Bullying and moral reasoning. The influence of life values and culture on italian teenagers' self-assertion 198
Bullying and cyberbullying 194
Predictors of victimisation across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying 193
The emotional impact of bullying and cyberbullying on victims: a European crossnational Study 189
Bullying and cyberbullying in adolescence 184
Relational Approaches in Early Education: Enhancing Social Inclusion and Personal Growth for Learning 184
Self-esteem and loneliness in relation to cyberbullying in three European countries 179
La psicologia dello sviluppo: disegni microgenetici e complessità. 178
Bullismo tradizionale ed elettronico 178
Contesti culturali e processi di crescita 175
A microanalytic study of gaze and expressivity in at risk dyads: Psychotic mothers and their infants at three months of age 173
Victimization in traditional bullying and cyberbullying among Italian preadolescents. An investigation in Emilia Romagna, Tuscany and Calabria 172
European Project on Bullying and Cyberbullying Granted by Daphne II Programme 172
PART I. Comparing Preschools across Europe: Methods and Analyses of the Study by Phase. Chapter 1: Context of the Study. Chapter 2: Methodology of the Study. Chapter 3: Initial Findings from Phase 1: the Survey. Chapter 4: Analyses by Type of Instrument of Phase 1. Chapter 5: Key Findings from Phase 2: Implementation of Peer-Based Relational Approaches- a Summary of the Case Studies and Country Comparisons at the Start and End of a Preschool Year. Chapter 6: Analyses by Type of Instrument of Phase 2. 167
Risk and Protective Factors on Perpetration of Bullying and Cyberbullying 167
Cyberbullying in the era of digital relationships: The unique role of resilience and emotion regulation on adolescents' adjustment 156
Promuovere l'inclusione sociale in età prescolare: presentazione di un training e dei suoi effetti. 155
Cyberbullying: a new context for bullying. 153
Antecedenti comunicativi ed emotivi nella comparsa dell’attenzione coordinata agli oggetti. 152
A child rights approach to combat bullying in detention and residential care settings 151
Flexible Learning Environments for a Sustainable Lifelong Learning Process for Teachers in the School Context 149
PART 2 Implementing the Intervention in the Case Countries. Chapter 11: The Social Relational Training in Two Italian Early Childhood Settings: Enhancing Social Networks and Quality of Interactions. 149
Psychological wellbeing and the use of the internet in adolescence 145
Preface 144
ICT and relationship: promoting positive peer interactions 144
Prefazione 143
Comparative Aspects of Cyberbullying in Italy, England, and Spain: Findings From a DAPHNE Project 143
Contesti culturali e processi di crescita 143
An investigation into forms of peer-peer bullying at school in preadolescent and adolescent groups 141
Interactive and socially inclusive pedagogy: a comparison of practitioner- and child-oriented cognitive/learning activities involving four-year-old children in preschools in England 141
Cyberbullying among Italian adolescents. 141
Sviluppo di nati pretermine di età gestazionale molto bassa a 3 e 6 mesi di vita: un confronto tra strumenti 139
Turning Obstacles into Opportunities-Early Interventions for Developing Children’s Bully Proofing Abilities 138
In rete per conoscere la rete. L'esperienza del Dipartimento di Psicologia. 137
Conclusioni e nuove prospettive 132
Stli di vita online e offline degli adolescenti in Emilia-Romagna 132
Training Pre-school Teachers on Peer-Peer Relationships: Effects on Children's Social Networks 128
The role and practice of interpersonal relationships in European early education settings: sites for enhancing social inclusion, personal growth and learning? 128
Not all the cybervictims are the same: the role of resilience on adolescents emotional wellbeing 127
Preschool children’s grouping: the role of social context. 126
Essere connessi in adolescenza tra nuove possibilità e rischi: il ruolo degli adulti. Ufficio Scolastico-Regionale per l’Emilia-Romagna 124
Predictors of traditional and cyberbullying: same or different causal pathways? 122
Le nuove forme di aggressività in adolescenza: il cyberbullismo. 117
Peers and teachers perceived sociometric constructs: how training may help? 116
Un’indagine sulle dinamiche di prevaricazione tra pari a scuola in gruppi di pre-adolescenti e adolescenti: nuovi strumenti e strategie di prevenzione 115
Vecchie e nuove forme di prevaricazione: sud e nord a confronto 112
Preface and Summary 110
Moral orientation, bullying roles and gender differences in Italian adolescents. 107
Metodologia della ricerca 103
Prefazione 100
Contextual risk factors in traditional and cyberbullying: from research to intervention in schools and families 97
Predictors Of Victimization Across Direct Bullying, Indirect Bullying and Cyberbullying 94
L’uso della Video Intervention Therapy (VIT) per il supporto a genitori di neonati pretermine 93
Premessa 87
Positive uses of new technologies in relationships in educational settings 74
Totale 25.426
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021749 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 289 460
2021/20222.531 167 117 127 176 257 202 219 207 121 184 369 385
2022/20232.867 215 269 141 243 135 200 204 215 414 192 402 237
2023/20243.224 158 194 192 289 322 271 355 309 202 298 405 229
2024/20254.784 245 459 436 299 737 288 403 289 307 391 417 513
2025/20265.872 749 495 525 338 680 538 570 367 1.003 447 160 0
Totale 25.426