CRIS Current Research Information System

BRIGHI, ANTONELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 15.699
NA - Nord America 4.565
AS - Asia 4.530
SA - Sud America 437
AF - Africa 302
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 301
OC - Oceania 37
Totale 25.871
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Nazione #
IT - Italia 10.406
US - Stati Uniti d'America 4.353
FR - Francia 2.112
VN - Vietnam 1.352
SG - Singapore 1.053
CN - Cina 1.040
GB - Regno Unito 981
DE - Germania 434
NL - Olanda 332
UA - Ucraina 274
IN - India 250
HK - Hong Kong 230
SE - Svezia 230
RU - Federazione Russa 187
ES - Italia 149
IE - Irlanda 147
BR - Brasile 138
PE - Perù 110
BD - Bangladesh 98
MX - Messico 83
ZA - Sudafrica 81
JP - Giappone 80
PH - Filippine 77
CI - Costa d'Avorio 69
EE - Estonia 69
CA - Canada 67
CH - Svizzera 67
TG - Togo 60
TR - Turchia 59
AR - Argentina 48
EC - Ecuador 45
MY - Malesia 45
PL - Polonia 42
RO - Romania 41
KR - Corea 39
FI - Finlandia 37
AU - Australia 36
BE - Belgio 35
SC - Seychelles 35
TH - Thailandia 35
CL - Cile 33
CO - Colombia 33
ID - Indonesia 29
CR - Costa Rica 27
GR - Grecia 22
JO - Giordania 22
IR - Iran 21
BG - Bulgaria 20
IQ - Iraq 20
EG - Egitto 19
GT - Guatemala 17
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 16
TW - Taiwan 16
PK - Pakistan 14
PY - Paraguay 13
CZ - Repubblica Ceca 12
SA - Arabia Saudita 12
SM - San Marino 11
AT - Austria 10
LT - Lituania 10
TN - Tunisia 10
PT - Portogallo 9
EU - Europa 8
NO - Norvegia 8
BO - Bolivia 7
DK - Danimarca 7
HR - Croazia 6
MA - Marocco 6
NG - Nigeria 6
NP - Nepal 6
VE - Venezuela 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
LB - Libano 5
UZ - Uzbekistan 5
AL - Albania 4
ET - Etiopia 4
IL - Israele 4
LU - Lussemburgo 4
TT - Trinidad e Tobago 4
DZ - Algeria 3
HU - Ungheria 3
MU - Mauritius 3
NA - Namibia 3
NI - Nicaragua 3
RS - Serbia 3
SI - Slovenia 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
DO - Repubblica Dominicana 2
HN - Honduras 2
KZ - Kazakistan 2
ME - Montenegro 2
MK - Macedonia 2
OM - Oman 2
PR - Porto Rico 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AZ - Azerbaigian 1
BH - Bahrain 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
Totale 25.563
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Città #
Rome 866
Southend 734
Milan 700
Singapore 665
Bologna 426
Santa Clara 418
Ashburn 328
Hanoi 296
Chandler 290
Ho Chi Minh City 285
Naples 231
San Jose 231
Hong Kong 200
Turin 197
Princeton 177
Florence 174
Bari 172
Jacksonville 152
Padova 144
Wilmington 142
Dublin 139
Houston 138
Council Bluffs 134
Fairfield 134
Ann Arbor 131
Beijing 131
Palermo 131
Boardman 120
Dong Ket 117
Nanjing 102
Verona 100
Lauterbourg 82
Westminster 82
Redwood City 75
Catania 73
Medford 71
Hefei 70
Tokyo 70
Abidjan 69
Lima 68
Berlin 67
Los Angeles 67
Dallas 66
Seattle 65
Paris 63
Genoa 61
Woodbridge 61
Lomé 60
Modena 60
Cambridge 59
Brescia 55
Jinan 54
Buffalo 53
New York 50
Parma 49
Saint Petersburg 49
Pescara 46
Napoli 43
Taranto 41
Bolzano 40
Da Nang 39
Perugia 39
Shenyang 38
Cesena 37
Haiphong 35
Rimini 33
Helsinki 32
Messina 32
Mülheim 32
Venice 32
Cagliari 30
Nanchang 30
Rende 30
Salerno 30
Frankfurt am Main 29
Ravenna 29
Trieste 29
Tianjin 27
Guangzhou 26
Shanghai 26
Changsha 25
Lanzhou 25
Redmond 24
San José 24
Bergamo 23
Mountain View 23
Amman 22
Hangzhou 22
Toronto 22
Brussels 21
Mumbai 21
Padua 21
Torino 21
Vicenza 21
Ancona 20
Jiaxing 20
Kuala Lumpur 20
Des Moines 19
Hebei 19
Orem 19
Totale 11.041
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Nome #
Espressione delle emozioni e relazioni tra pari al nido 3.406
Bullismo e cyberbullismo: un confronto europeo. 2.824
Bullismo tradizionale e cyberbullismo in Italia: ricerche a confronto e analisi dei cambiamenti 1.268
Il bullismo tradizionale e il bullismo elettronico: aggressività e nuovi media 985
Bullismo elettronico. Fattori connessi alle nuove tecnologie. 873
Bullying: un fenomeno immoral 807
Dissimulazione emotiva e competenza sociale nell'età prescolare 691
Comportamenti violenti e illegali in adolescenza nella Provincia di Rimini: differenze di genere 566
Il bullismo e il cyberbullismo a scuola: conoscere, prevenire, intervenire 526
La ricerca ECIP: nuove tecnologie, cyberbullismo e ruolo della famiglia 480
Cyberbullying among Italian students: an explorative study of bullying through new technologies and its psychological impact. 384
Contesto sociale e competenza emotiva: la difficile arte di dissimulare le emozioni 378
Internet e social: i ragazzi raccontano le possibilità e i rischi della rete 366
Bullying in the digital age 338
Migliorare le relazioni per crescere. Percorsi di prevenzione per la scuola secondaria di I grado. 336
Il fenomeno del cyberbullismo: un percorso di lettura e filmografico 327
Cyberbullying: evolution and/or transformation of traditional bullying? 308
Adolescents at Risk of Delinquency. The Role of Parental Control, Trust, and Disclosure 302
Bullyingandcyber.net 289
Cyberbullismo- Ricerche e strategie di intervento 275
Il fenomeno del bullismo elettronico in adolescenza 271
Il benessere psicosociale in adolescenza. 261
Structural validation and cross-cultural robustness of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire 250
Traditional bullying and cyberbullying in Italian secondary schools 248
Cyberbullying in adolescence: investigation and intervention in six European Countries. 243
A Comparison of Classification Approaches for Cyberbullying and Traditional Bullying Using Data From Six European Countries 240
Developmental patterns at three and six months in preterm Italian infants investigated through parents' reports 232
Il bullismo elettronico tra gli adolescenti italiani: utilizzo del cellulare e di internet 210
Predictors of victimisation across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying 206
Bullying and moral reasoning. The influence of life values and culture on italian teenagers' self-assertion 205
Bullying and cyberbullying 200
The emotional impact of bullying and cyberbullying on victims: a European crossnational Study 196
Self-esteem and loneliness in relation to cyberbullying in three European countries 191
Risk and Protective Factors on Perpetration of Bullying and Cyberbullying 190
Relational Approaches in Early Education: Enhancing Social Inclusion and Personal Growth for Learning 189
Contesti culturali e processi di crescita 188
Bullying and cyberbullying in adolescence 188
La psicologia dello sviluppo: disegni microgenetici e complessità. 184
Bullismo tradizionale ed elettronico 184
Victimization in traditional bullying and cyberbullying among Italian preadolescents. An investigation in Emilia Romagna, Tuscany and Calabria 180
A microanalytic study of gaze and expressivity in at risk dyads: Psychotic mothers and their infants at three months of age 176
European Project on Bullying and Cyberbullying Granted by Daphne II Programme 174
PART I. Comparing Preschools across Europe: Methods and Analyses of the Study by Phase. Chapter 1: Context of the Study. Chapter 2: Methodology of the Study. Chapter 3: Initial Findings from Phase 1: the Survey. Chapter 4: Analyses by Type of Instrument of Phase 1. Chapter 5: Key Findings from Phase 2: Implementation of Peer-Based Relational Approaches- a Summary of the Case Studies and Country Comparisons at the Start and End of a Preschool Year. Chapter 6: Analyses by Type of Instrument of Phase 2. 173
Cyberbullying: a new context for bullying. 173
Prefazione 161
Promuovere l'inclusione sociale in età prescolare: presentazione di un training e dei suoi effetti. 160
PART 2 Implementing the Intervention in the Case Countries. Chapter 11: The Social Relational Training in Two Italian Early Childhood Settings: Enhancing Social Networks and Quality of Interactions. 159
Psychological wellbeing and the use of the internet in adolescence 159
Flexible Learning Environments for a Sustainable Lifelong Learning Process for Teachers in the School Context 158
A child rights approach to combat bullying in detention and residential care settings 158
Cyberbullying in the era of digital relationships: The unique role of resilience and emotion regulation on adolescents' adjustment 157
Antecedenti comunicativi ed emotivi nella comparsa dell’attenzione coordinata agli oggetti. 156
Cyberbullying among Italian adolescents. 151
Comparative Aspects of Cyberbullying in Italy, England, and Spain: Findings From a DAPHNE Project 149
ICT and relationship: promoting positive peer interactions 148
Preface 147
Interactive and socially inclusive pedagogy: a comparison of practitioner- and child-oriented cognitive/learning activities involving four-year-old children in preschools in England 147
Contesti culturali e processi di crescita 146
An investigation into forms of peer-peer bullying at school in preadolescent and adolescent groups 145
Sviluppo di nati pretermine di età gestazionale molto bassa a 3 e 6 mesi di vita: un confronto tra strumenti 143
Turning Obstacles into Opportunities-Early Interventions for Developing Children’s Bully Proofing Abilities 142
In rete per conoscere la rete. L'esperienza del Dipartimento di Psicologia. 142
Stli di vita online e offline degli adolescenti in Emilia-Romagna 139
Training Pre-school Teachers on Peer-Peer Relationships: Effects on Children's Social Networks 135
Vecchie e nuove forme di prevaricazione: sud e nord a confronto 134
Conclusioni e nuove prospettive 134
Predictors of traditional and cyberbullying: same or different causal pathways? 133
Preschool children’s grouping: the role of social context. 132
The role and practice of interpersonal relationships in European early education settings: sites for enhancing social inclusion, personal growth and learning? 132
Not all the cybervictims are the same: the role of resilience on adolescents emotional wellbeing 131
Essere connessi in adolescenza tra nuove possibilità e rischi: il ruolo degli adulti. Ufficio Scolastico-Regionale per l’Emilia-Romagna 130
Le nuove forme di aggressività in adolescenza: il cyberbullismo. 126
Preface and Summary 122
Peers and teachers perceived sociometric constructs: how training may help? 118
Un’indagine sulle dinamiche di prevaricazione tra pari a scuola in gruppi di pre-adolescenti e adolescenti: nuovi strumenti e strategie di prevenzione 118
Moral orientation, bullying roles and gender differences in Italian adolescents. 111
Metodologia della ricerca 106
Prefazione 102
Contextual risk factors in traditional and cyberbullying: from research to intervention in schools and families 99
Predictors Of Victimization Across Direct Bullying, Indirect Bullying and Cyberbullying 97
L’uso della Video Intervention Therapy (VIT) per il supporto a genitori di neonati pretermine 95
Premessa 92
Positive uses of new technologies in relationships in educational settings 76
Totale 25.871
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.304 0 114 122 172 239 200 216 202 121 171 369 378
2022/20232.794 212 266 137 226 129 194 199 211 409 186 392 233
2023/20243.101 153 188 186 263 308 267 348 296 200 297 389 206
2024/20254.725 239 455 432 298 732 283 402 285 306 388 402 503
2025/20266.327 744 488 515 336 662 522 566 358 974 430 405 327
2026/2027381 198 183 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 25.871