CRIS Current Research Information System

ILARDO, MARTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.923
AS - Asia 2.679
NA - Nord America 2.062
AF - Africa 168
SA - Sud America 154
OC - Oceania 13
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 10.000
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Nazione #
IT - Italia 3.249
US - Stati Uniti d'America 1.977
CN - Cina 731
SG - Singapore 670
VN - Vietnam 488
FR - Francia 357
GB - Regno Unito 292
DE - Germania 204
HK - Hong Kong 183
SE - Svezia 175
IN - India 118
KR - Corea 118
NL - Olanda 103
BR - Brasile 96
FI - Finlandia 89
IE - Irlanda 77
TR - Turchia 65
JP - Giappone 64
ES - Italia 60
RU - Federazione Russa 58
CA - Canada 52
SC - Seychelles 51
PH - Filippine 45
TG - Togo 43
BE - Belgio 42
PK - Pakistan 37
CH - Svizzera 33
JO - Giordania 27
AT - Austria 23
CI - Costa d'Avorio 23
MX - Messico 22
HR - Croazia 21
GR - Grecia 20
ZA - Sudafrica 20
PL - Polonia 19
AR - Argentina 18
CO - Colombia 18
ID - Indonesia 18
TW - Taiwan 18
TH - Thailandia 17
RO - Romania 16
BG - Bulgaria 15
EE - Estonia 15
BD - Bangladesh 14
MY - Malesia 14
UA - Ucraina 13
AU - Australia 12
EG - Egitto 12
SA - Arabia Saudita 11
EC - Ecuador 10
PT - Portogallo 9
DK - Danimarca 8
IQ - Iraq 8
KZ - Kazakistan 5
LB - Libano 5
PE - Perù 5
IR - Iran 4
NG - Nigeria 4
SI - Slovenia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BZ - Belize 3
CL - Cile 3
ET - Etiopia 3
NO - Norvegia 3
NP - Nepal 3
OM - Oman 3
CZ - Repubblica Ceca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
IS - Islanda 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
LT - Lituania 2
LY - Libia 2
MD - Moldavia 2
MK - Macedonia 2
MU - Mauritius 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
TN - Tunisia 2
UZ - Uzbekistan 2
VE - Venezuela 2
A1 - Anonimo 1
AO - Angola 1
BO - Bolivia 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CY - Cipro 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
IL - Israele 1
IM - Isola di Man 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
MA - Marocco 1
MM - Myanmar 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
PY - Paraguay 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
Totale 9.997
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Città #
Bologna 773
Singapore 455
Hefei 264
Milan 226
Santa Clara 217
Ashburn 191
Rome 191
Chandler 175
Hong Kong 171
Southend 160
Ho Chi Minh City 140
Seoul 109
San Jose 108
Dallas 97
Hanoi 91
Dublin 68
Florence 65
Modena 62
Redmond 61
Beijing 59
Boardman 58
Naples 57
Helsinki 56
Los Angeles 56
Turin 53
Princeton 52
Tokyo 52
Council Bluffs 47
New York 45
Reggio Emilia 45
Lauterbourg 44
Lomé 43
Bristol 41
Rimini 37
Ann Arbor 36
Parma 36
Marina di Montalto 32
Brussels 31
Bari 30
Amman 27
Buffalo 27
Lahore 27
Ravenna 27
Bengaluru 26
Dong Ket 26
Forlì 25
Wilmington 25
Munich 24
Palermo 24
Abidjan 23
Cambridge 23
Padova 23
Vancouver 22
Barcelona 20
Fairfield 20
Frankfurt am Main 20
Berlin 19
Da Nang 19
Medford 19
Verona 19
Bern 18
Istanbul 18
Guangzhou 17
Vienna 17
Brescia 16
Houston 16
Lappeenranta 15
Muğla 15
Paris 15
Casalecchio di Reno 14
Sofia 14
Ancona 13
Basingstoke 13
Bitonto 13
Cagliari 13
Catania 13
Chicago 13
Falkenstein 13
Lipa City 13
London 13
Nanjing 13
Redondo Beach 13
Venice 13
Westminster 13
Cesena 12
Hải Dương 12
Perugia 12
Pescara 12
Turku 12
Des Moines 11
Faenza 11
Haiphong 11
Jakarta 11
Santiago de Cali 11
Shanghai 11
Stockdale 11
Athens 10
Johannesburg 10
Montreal 10
Redwood City 10
Totale 5.540
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Nome #
Dove costruiamo pensiero? Hannah Arendt e la cura degli ambienti educativi 486
Possiamo rinunciare all'autorità? Ripensare la relazione educativa 479
John Dewey e Hannah Arendt: due pensatori dello spazio sociale 453
Videogiochi e violenza: riflessioni pedagogiche 330
The Green Skills of Secondary School Teachers : Overview of Issues and Pedagogical Approaches in Sustainability Education = Le competenze green delle insegnanti della scuola secondaria : ricognizione sulle tematiche e gli approcci pedagogici in materia di sostenibilità 329
Pensare "tra gli altri" per imparare a pensare criticamente. Hannah Arendt in classe 308
The GreenComp (the European Sustainability Competence Framework) : a tool to reflect on social and environmental issues from an interdisciplinary perspective 300
Guide for quality provision and recognition through micro-credentials 296
Verso un approccio educativo sistemico per una società sostenibile : transizione ecologica, genere e cittadinanza intima 288
Housing as a starting point for migrants’ integration: opportunities and obstacles in Emilia-Romagna region = La casa come punto di partenza per l'integrazione dei migranti: opportunità e ostacoli in Emilia-Romagna 284
Anticorpi pedagogici 4. Sostenere le professionalità educative per potenziare proposte pedagogiche adeguate all'emergenza 270
MERGING- Housing for immigrants and community integration in Europe and beyond : Strategies, policies, dwellings, and governance funded by European Union, Horizon 2020 Programme: WP3 Task 2: COMPARATIVE REPORT ON CASE ANALYSIS 261
Fostering Green Skills, Climate and Social Justice among Teachers: A Quali-Quantitative Research into the Paths Proposed by Future Education Modena 257
Le competenze green degli insegnanti : promuovere l’educazione alla sostenibilità nella scuola secondaria 254
Traiettorie per l’educazione in Hannah Arendt: prospettive sull’unicità e l’imprevedibilità dell’azione = Educational Trajectories in Hannah Arendt: Perspectives on the Uniqueness and Unpredictability of Action 253
Videogames, Violence and Aggressive Behavior: an Educational Proposal 252
Lettera ad un Ministro della Pubblica Istruzione. 7 critiche, pedagogicamente fondate, alla riforma della Scuola Primaria (Legge 169/2008). Parte 1: Rapporto scuola-società 241
Partispace - Deliverable 2.2 Comparative report 225
La scuola dei diritti universali. Hannah Arendt il caso "Little Rock" 221
Biographies of young people's participation in eight European Cities. 220
The interrelation between migration and homelessness : searching for inclusive solutions in the local context = L’interconnessione tra migrazione e homelessness : alla ricerca di soluzioni inclusive nel contesto locale 216
The Challenges Of The Global Citizenship Education Before The Covid-19 And Beyond 205
Promuovere il pensiero complesso per un’educazione etico-sociale. Osservazioni a partire dall’analisi di alcuni P.T.O.F. di scuole secondarie di I grado 205
Educational deontology in the community of philosophical inquiry 200
Ripensare le comunità. Il contributo della “community of inquiry” nel contrasto ai discorsi d’odio 197
Mapping housing initiatives for asylum seekers and refugees: Spaces for social innovation? 196
“Sentirsi parte di qualcosa di grande” : le opinioni delle insegnanti sulle pratiche educative orientate alla sostenibilità nei percorsi formativi promossi da FEM 187
Positioning, temporality, and emancipation in social research in projects for (or with?) forced migrants : some ethical implications. 167
Dove costruiamo identità, memoria, diversità? Luoghi di riflessione pedagogica in Hannah Arendt 167
Le ambivalenze del desiderio in educazione: percorsi di riflessività pedagogica 165
L’evento educativo: uno sguardo pedagogico al “pensiero indipendente” di Hannah Arendt 161
Rethinking Academic Teaching at and beyond the Pandemic 160
The changing role of academic teachers in the Knowledge Society 159
Dalla banalità del male alla desiderabilità della scelta etica 155
Le opinioni delle insegnanti della scuola secondaria: una ricerca sulle tematiche e gli approcci pedagogici in materia di sostenibilità 153
TEACHING PRACTICES IN RUSSIA AND CHINESE HIGHER EDUCATION 152
La comunità educante ai tempi del Covid-19 151
Citizenship, Gender and Ecological Transition. Proposals for a Systemic Educational Approach towards a Sustainable Society 149
Vanna Iori, Daniele Bruzzone (a cura di), Le ombre dell’educazione. Ambivalenze, impliciti, paradossi, Franco Angeli, Milano 2015: recensione 148
Participation biographies: meaning-making, indentity-work and the self 145
The Challenges Of Global Citizenship Education Before The Covid-19 And Beyond 140
Handbook for Adult Trainers. To Foster Personal, Intercultural, Social and Citizenship Competences for Lifelong Learning to Empower Migrant Adult Learners. 130
The right to housing as preliminary step for migrants’ integration process : findings from an Italian case study 123
Understanding civic engagement in refugee inclusion through the prism of housing: the case of Bologna Municipality 119
Social participation in High School: Informed or Practiced Citizenship? 98
Come interrompere i “diritti all’autorità”: esercizi di riflessività pedagogica nelle università  62
null 55
When schools silence diversity: The interplay between diversity othering and school belonging = Quando le scuole silenziano la diversità: l’interazione tra othering, diversità e school belonging 49
Pedagogia e teatro nelle università: il potenziale trasformativo del Teatro dell’Oppresso 47
Totale 10.268
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Categoria #
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article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 21.700
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021166 0 0 0 0 0 0 0 0 0 46 41 79
2021/2022856 26 34 27 77 124 78 52 66 38 67 148 119
2022/20231.149 51 113 77 136 98 73 63 91 193 69 95 90
2023/20241.035 45 60 67 76 85 88 121 100 52 95 113 133
2024/20252.596 138 238 154 255 382 174 174 156 121 220 262 322
2025/20263.894 332 485 407 312 338 297 423 260 716 324 0 0
Totale 10.268