CRIS Current Research Information System

FANDINO, MARTHA ISABEL
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
SA - Sud America 3.571
NA - Nord America 3.494
EU - Europa 3.211
AS - Asia 1.929
AF - Africa 78
OC - Oceania 4
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 12.288
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.137
CO - Colombia 1.544
MX - Messico 969
IT - Italia 947
PE - Perù 731
SG - Singapore 607
CN - Cina 574
GB - Regno Unito 550
EC - Ecuador 515
VN - Vietnam 383
ES - Italia 380
CL - Cile 373
UA - Ucraina 322
DE - Germania 306
FR - Francia 199
AR - Argentina 151
SE - Svezia 142
GT - Guatemala 133
BR - Brasile 113
HK - Hong Kong 111
IN - India 110
RU - Federazione Russa 110
IE - Irlanda 77
CR - Costa Rica 73
JP - Giappone 70
DO - Repubblica Dominicana 68
EE - Estonia 54
UY - Uruguay 52
PA - Panama 43
BO - Bolivia 39
PY - Paraguay 38
SC - Seychelles 33
FI - Finlandia 28
ZA - Sudafrica 25
HN - Honduras 24
BG - Bulgaria 23
KR - Corea 15
NI - Nicaragua 15
NL - Olanda 15
VE - Venezuela 15
CH - Svizzera 11
GR - Grecia 11
SV - El Salvador 11
BD - Bangladesh 9
PR - Porto Rico 9
BE - Belgio 8
CA - Canada 8
PH - Filippine 8
TR - Turchia 8
TH - Thailandia 7
PL - Polonia 6
SM - San Marino 6
PT - Portogallo 5
AU - Australia 4
CI - Costa d'Avorio 4
MA - Marocco 4
TG - Togo 4
CZ - Repubblica Ceca 3
ID - Indonesia 3
MY - Malesia 3
PK - Pakistan 3
SA - Arabia Saudita 3
TW - Taiwan 3
AO - Angola 2
CU - Cuba 2
ET - Etiopia 2
GQ - Guinea Equatoriale 2
IQ - Iraq 2
JM - Giamaica 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
NP - Nepal 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
A1 - Anonimo 1
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AT - Austria 1
DK - Danimarca 1
DZ - Algeria 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
MD - Moldavia 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
Totale 12.288
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Southend 479
Bogotá 463
Singapore 396
Lima 318
Santa Clara 287
Jacksonville 244
Chandler 221
Medellín 216
San Jose 177
Santiago 160
Quito 159
Guayaquil 134
Guatemala City 124
Princeton 110
Hong Kong 105
Ashburn 101
Santiago de Cali 89
Ho Chi Minh City 86
Milan 79
Dublin 74
Arequipa 73
Barranquilla 72
Hanoi 70
Beijing 69
Madrid 68
Tokyo 68
Hefei 64
Padova 62
Boardman 59
Tunja 55
Los Angeles 54
Wilmington 54
Cartagena 53
Trujillo 53
Westminster 53
Puebla City 52
San José 51
Dong Ket 50
Lauterbourg 50
Nanjing 50
Rome 49
Juliaca 46
Santa Marta 44
Montevideo 42
Berlin 41
Sincelejo 40
Ann Arbor 39
Fairfield 38
Mülheim 38
Concepción 37
Palermo 37
Panama City 36
Bucaramanga 35
Mexico City 35
Mérida 34
Bologna 33
Medford 33
Saint Petersburg 32
Mahé 31
Naples 31
Temuco 31
Barcelona 28
Ciudad Juárez 27
Lima region 27
Piura 27
Verona 27
Buffalo 26
Shenyang 26
Chiclayo 25
Des Moines 25
San Luis Potosí City 24
Cuenca 23
Florencia 23
Loja 23
Asunción 22
Seattle 22
Zapopan 22
Chilpancingo 21
Dallas 21
Gustavo Adolfo Madero 21
Ibagué 21
Jinan 21
Sofia 21
Xalapa 21
Nanchang 20
Santo Domingo 20
Torreón 20
Valencia 20
Zacatecas City 20
Buenos Aires 19
Cúcuta 19
La Paz 19
Riobamba 19
Toluca 19
Woodbridge 19
Chía 18
Santa Cruz 18
Tuxtla Gutiérrez 18
Changsha 17
Cusco 17
Totale 6.830
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Área y perímetro. Aspectos conceptuales y didácticos. 3.721
Competencias y matemática. 1.521
La didáctica y la dificultad en matemática. 518
Infanzia e matematica. Didattica della matematica nella scuola dell’infanzia. 373
Le didattiche disciplinari 259
"Esercizi anticipati" e "zona di sviluppo prossimale": comportamento strategico e linguaggio comunicativo in attività di problem solving 253
Molteplici aspetti dell’apprendimento della matematica. 226
Zero. Aspetti concettuali e didattici 203
Le competenze dei bambini in prima elementare: un approccio all'aritmetica 171
L’effetto Topaze. Analisi delle radici ed esempi concreti di una idea alla base delle riflessioni sulla didattica della matematica. 169
La didattica e le difficoltà in matematica. 157
Il “senso dell’infinito”. 156
La formazione degli insegnanti di matematica, problema pedagogico, didattico e culturale 147
Change of the meaning of mathematical objects due to the passage between their different representations 142
Modi di comunicare. 141
El “sentido del infinito” 139
Change of the meaning of mathematical objects due to the passage between their different representations. How other disciplines can be useful to the analysis of this phenomenon. 137
“Ejercicios anticipados” y “zona de desarrollo próximo”: comportamiento estratégico y lenguaje comunicativo en actividad de resolución de problemas. 136
A formação dos professores de matemática: problema pedagógico, didático e cultural 135
How the sense of mathematical objects changes when their semiotic representations undergo treatment and conversion. 134
Che problema i problemi! 134
Difficoltà nell’apprendimento della matematica 134
La “matematica del quotidiano” e il linguaggio comunicativo in matematica 134
Matematica per l'insegnante e per la classe 131
Cambi di convinzione in insegnanti di matematica di scuola secondaria superiore in formazione iniziale. 124
La formazione degli insegnanti di matematica, problema pedagogico, didattico e culturale 123
Viva la matemarica 122
Dalla conoscenza alla competenza nell’educazione matematica 118
Relationships between area and perimeter: beliefs of teachers and students. 118
Prefazione 117
Relationships between area and perimeter: beliefs of teachers. 110
Prefazione 108
Il ruolo dell’epistemololgia dell’insegnante nelle pratiche d’insegnamento. 107
The phenomenon of change of the meaning of mathematical objects due to the passage between their different representations: how other disciplines can be useful to the analysis. 106
Relaciones entre área y perímetro: convicciones de maestros y de estudiantes 106
Viva la matematica 104
Didattica, cultura matematica e basi etiche 104
Viva la matematica 103
Matematiche e contesto [titolo redazionale] 103
Viiva la matemsrica 103
Matematica per l'insegnante e per la classe 102
Le rôle de l’épistémologie de l’enseignant dans les pratiques d’enseignement. 102
Matematica per l'insegnante e per la classe 99
Matematica per l'insegnante e per la classe 99
Valutazione in matematica 98
Viva la matematica 98
Matematica per l'insegnsnte e per la classe 95
Prefazione 94
Leonhard Euler, maestro di epistemologia e linguaggio 93
La didáctica de la matemática escolar en el II milenio. 90
Matematica, da disciplina a materia 87
Prefazione 85
Matematica per l'insegnante e per la classe 82
La didáctica general en las alas de la fantasía. 2
Totale 12.373
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 24.981
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 24.981
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021194 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 52 142
2021/2022693 33 52 38 87 67 52 8 60 14 27 74 181
2022/2023927 104 122 63 108 59 78 21 45 147 34 97 49
2023/20242.691 24 104 206 279 313 170 145 146 156 469 453 226
2024/20253.311 232 346 291 350 643 160 141 118 201 231 273 325
2025/20262.788 175 304 357 265 349 225 202 234 348 223 106 0
Totale 12.373