CRIS Current Research Information System

FANDINO, MARTHA ISABEL
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 3.989
SA - Sud America 3.778
EU - Europa 3.356
AS - Asia 2.001
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 86
AF - Africa 79
OC - Oceania 4
Totale 13.293
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.521
CO - Colombia 1.614
IT - Italia 1.067
MX - Messico 1.024
PE - Perù 773
SG - Singapore 618
CN - Cina 579
GB - Regno Unito 553
EC - Ecuador 536
ES - Italia 394
CL - Cile 392
VN - Vietnam 385
UA - Ucraina 322
DE - Germania 307
FR - Francia 199
AR - Argentina 179
GT - Guatemala 152
SE - Svezia 142
BR - Brasile 126
HK - Hong Kong 115
IN - India 111
RU - Federazione Russa 110
CR - Costa Rica 80
IE - Irlanda 78
JP - Giappone 71
DO - Repubblica Dominicana 69
UY - Uruguay 57
EE - Estonia 54
BD - Bangladesh 51
BO - Bolivia 44
PA - Panama 44
HN - Honduras 43
PY - Paraguay 39
SC - Seychelles 33
FI - Finlandia 28
ZA - Sudafrica 26
BG - Bulgaria 23
NL - Olanda 19
VE - Venezuela 18
NI - Nicaragua 16
KR - Corea 15
SV - El Salvador 13
CA - Canada 12
CH - Svizzera 11
GR - Grecia 11
PH - Filippine 11
PR - Porto Rico 10
BE - Belgio 9
TR - Turchia 8
TH - Thailandia 7
PL - Polonia 6
SM - San Marino 6
PT - Portogallo 5
AU - Australia 4
CI - Costa d'Avorio 4
ID - Indonesia 4
MA - Marocco 4
PK - Pakistan 4
SA - Arabia Saudita 4
TG - Togo 4
CZ - Repubblica Ceca 3
MY - Malesia 3
TW - Taiwan 3
AO - Angola 2
CU - Cuba 2
ET - Etiopia 2
GQ - Guinea Equatoriale 2
IQ - Iraq 2
JM - Giamaica 2
LB - Libano 2
LV - Lettonia 2
NP - Nepal 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
A1 - Anonimo 1
AE - Emirati Arabi Uniti 1
AT - Austria 1
DK - Danimarca 1
DZ - Algeria 1
HR - Croazia 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
MD - Moldavia 1
NG - Nigeria 1
NO - Norvegia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 13.208
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Città #
Bogotá 481
Southend 479
Singapore 406
Lima 343
Santa Clara 297
San Jose 248
Jacksonville 244
Chandler 221
Medellín 219
Quito 171
Santiago 171
Council Bluffs 157
Guatemala City 143
Guayaquil 141
Ashburn 118
Princeton 110
Hong Kong 109
Santiago de Cali 89
Milan 87
Ho Chi Minh City 86
Arequipa 76
Dublin 74
Beijing 73
Barranquilla 72
Madrid 72
Hanoi 70
Tokyo 68
Hefei 64
Los Angeles 63
Padova 62
Boardman 59
San José 57
Puebla City 56
Wilmington 56
Rome 55
Tunja 55
Trujillo 54
Cartagena 53
Westminster 53
Bologna 50
Dong Ket 50
Lauterbourg 50
Nanjing 50
Juliaca 46
Bucaramanga 45
Santa Marta 45
Montevideo 44
Palermo 42
Berlin 41
Sincelejo 41
Ann Arbor 39
Concepción 38
Fairfield 38
Mülheim 38
Panama City 37
Mexico City 35
Mérida 34
Medford 33
Naples 33
Saint Petersburg 32
Mahé 31
Temuco 31
Piura 30
Barcelona 28
Buffalo 28
Ciudad Juárez 27
Lima region 27
Verona 27
Shenyang 26
Chiclayo 25
Chilpancingo 25
Des Moines 25
San Luis Potosí City 25
Dallas 24
Cuenca 23
Florencia 23
Loja 23
Seattle 23
Asunción 22
Guadalajara 22
New York 22
Zapopan 22
Gustavo Adolfo Madero 21
Ibagué 21
Jinan 21
La Paz 21
Sofia 21
Torreón 21
Valencia 21
Xalapa 21
Nanchang 20
Santo Domingo 20
Zacatecas City 20
Bari 19
Buenos Aires 19
Cusco 19
Cúcuta 19
Riobamba 19
Toluca 19
Woodbridge 19
Totale 7.293
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Nome #
Área y perímetro. Aspectos conceptuales y didácticos. 3.987
Competencias y matemática. 1.608
La didáctica y la dificultad en matemática. 541
Infanzia e matematica. Didattica della matematica nella scuola dell’infanzia. 419
Le didattiche disciplinari 287
"Esercizi anticipati" e "zona di sviluppo prossimale": comportamento strategico e linguaggio comunicativo in attività di problem solving 265
Molteplici aspetti dell’apprendimento della matematica. 239
Zero. Aspetti concettuali e didattici 231
L’effetto Topaze. Analisi delle radici ed esempi concreti di una idea alla base delle riflessioni sulla didattica della matematica. 195
Le competenze dei bambini in prima elementare: un approccio all'aritmetica 181
La didattica e le difficoltà in matematica. 175
La formazione degli insegnanti di matematica, problema pedagogico, didattico e culturale 160
Il “senso dell’infinito”. 157
How the sense of mathematical objects changes when their semiotic representations undergo treatment and conversion. 154
Change of the meaning of mathematical objects due to the passage between their different representations 150
Change of the meaning of mathematical objects due to the passage between their different representations. How other disciplines can be useful to the analysis of this phenomenon. 149
El “sentido del infinito” 148
Modi di comunicare. 148
Che problema i problemi! 144
“Ejercicios anticipados” y “zona de desarrollo próximo”: comportamiento estratégico y lenguaje comunicativo en actividad de resolución de problemas. 143
Difficoltà nell’apprendimento della matematica 143
A formação dos professores de matemática: problema pedagógico, didático e cultural 143
La “matematica del quotidiano” e il linguaggio comunicativo in matematica 141
Cambi di convinzione in insegnanti di matematica di scuola secondaria superiore in formazione iniziale. 141
Matematica per l'insegnante e per la classe 138
Relationships between area and perimeter: beliefs of teachers and students. 135
Dalla conoscenza alla competenza nell’educazione matematica 133
La formazione degli insegnanti di matematica, problema pedagogico, didattico e culturale 132
Viva la matemarica 129
Prefazione 124
Relationships between area and perimeter: beliefs of teachers. 119
Prefazione 116
The phenomenon of change of the meaning of mathematical objects due to the passage between their different representations: how other disciplines can be useful to the analysis. 113
Matematiche e contesto [titolo redazionale] 113
Relaciones entre área y perímetro: convicciones de maestros y de estudiantes 112
Matematica per l'insegnante e per la classe 111
Il ruolo dell’epistemololgia dell’insegnante nelle pratiche d’insegnamento. 111
Viva la matematica 110
Viiva la matemsrica 110
Viva la matematica 110
Didattica, cultura matematica e basi etiche 109
Matematica per l'insegnante e per la classe 107
Valutazione in matematica 106
Matematica per l'insegnante e per la classe 106
Le rôle de l’épistémologie de l’enseignant dans les pratiques d’enseignement. 106
Viva la matematica 105
Matematica per l'insegnsnte e per la classe 104
Prefazione 102
Leonhard Euler, maestro di epistemologia e linguaggio 101
La didáctica de la matemática escolar en el II milenio. 98
Matematica per l'insegnante e per la classe 97
Prefazione 93
Matematica, da disciplina a materia 92
La didáctica general en las alas de la fantasía. 2
Totale 13.293
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Categoria #
all - tutte 27.482
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 27.482
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022570 0 0 0 87 67 52 8 60 14 27 74 181
2022/2023927 104 122 63 108 59 78 21 45 147 34 97 49
2023/20242.691 24 104 206 279 313 170 145 146 156 469 453 226
2024/20253.311 232 346 291 350 643 160 141 118 201 231 273 325
2025/20263.117 175 304 357 265 349 225 202 234 348 223 225 210
2026/2027591 113 136 296 46 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.293