Accessibilità, partecipazione, fruibilità alla cultura e all’apprendimento stanno diventando elementi sempre più importanti, tanto nei documenti internazionali quanto in quelli nazionali. Ma dove siamo ora riguardo all’accesso e alla partecipazione delle persone cieche o ipovedenti alle arti visive? Questo contributo esplora nuove strade, ispirandosi all’esperienza del Progetto Erasmus Plus In-VisIBLe. Queste strade coinvolgono sia l’ambito educativo tradizionale sia i luoghi culturali come i musei, aprendo a una relazione bidirezionale e affascinante, quasi come un viaggio da intraprendere.

Friso Valeria, A.M. (2024). Didattica inclusiva e musei accessibili: un viaggio andata e ritorno. TIFLOLOGIA PER L'INTEGRAZIONE, 1/2014, 43-66.

Didattica inclusiva e musei accessibili: un viaggio andata e ritorno

Friso Valeria;Antonucci Micaela;Marchesani Sara
2024

Abstract

Accessibilità, partecipazione, fruibilità alla cultura e all’apprendimento stanno diventando elementi sempre più importanti, tanto nei documenti internazionali quanto in quelli nazionali. Ma dove siamo ora riguardo all’accesso e alla partecipazione delle persone cieche o ipovedenti alle arti visive? Questo contributo esplora nuove strade, ispirandosi all’esperienza del Progetto Erasmus Plus In-VisIBLe. Queste strade coinvolgono sia l’ambito educativo tradizionale sia i luoghi culturali come i musei, aprendo a una relazione bidirezionale e affascinante, quasi come un viaggio da intraprendere.
2024
Friso Valeria, A.M. (2024). Didattica inclusiva e musei accessibili: un viaggio andata e ritorno. TIFLOLOGIA PER L'INTEGRAZIONE, 1/2014, 43-66.
Friso Valeria, Antonucci Micaela, Marchesani Sara
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