Il contributo propone una riflessione sull'inclusione a scuola, intrecciando le questioni storiche, socio-culturali e politiche con le attuali sfide dell'educazione e della didattica inclusiva. L'inclusione rappresenta un valore e una dimensione fondante nella formazione degli insegnanti che possono fungere da promotori di una cultura inclusiva a scuola nella direzione di promuovere la dimensione degli apprendimenti di qualità per tutti, inclusi gli alunni con disabilità.
Caldin Roberta (2024). L'inclusione a scuola : un imperativo etico, un diritto, un impegno. NUOVA SECONDARIA, 41(6 febbraio), 41-44.
L'inclusione a scuola : un imperativo etico, un diritto, un impegno
Caldin Roberta
2024
Abstract
Il contributo propone una riflessione sull'inclusione a scuola, intrecciando le questioni storiche, socio-culturali e politiche con le attuali sfide dell'educazione e della didattica inclusiva. L'inclusione rappresenta un valore e una dimensione fondante nella formazione degli insegnanti che possono fungere da promotori di una cultura inclusiva a scuola nella direzione di promuovere la dimensione degli apprendimenti di qualità per tutti, inclusi gli alunni con disabilità.File in questo prodotto:
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