Eye-Riders un applied game per il potenziamento delle funzioni esecutive. Risultati preliminari dell'efficacia clinica

To date, in clinical practice there is increasing use of cognitive training which is based on gamification techniques and is accessible online, targeting especially populations with neurodevelopmental disorders, such as attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), autism spectrum disorders, or specific learning disorders (SLDs). This study aims to provide preliminary results about the effectiveness of the applied game Eye-Riders for improving executive functions. A group of 41 children (age range 7-9 years) participated in the study: 13 with SLDs and 28 with typical development. The cognitive training consisted in playing Eye-Riders during 9 sessions of 20 minutes each, three times a week for three weeks. The effectiveness of the training was assessed using some of the Nepsy-II battery scales. Executive functions and attention were measured before and after training. Our results showed significant improvement in auditory attention, visual attention, inhibition, and switching skills in both the groups. Moreover, only in children with SLDs, the results revealed that the improvement in visual attention skills was associated with an improvement in performance obtained in the applied game. In conclusion, Eye-Riders proves a useful tool for enhancing attention and executive functions in both children with SLDs and typically developing children.

Nella pratica clinica è sempre più diffuso l’utilizzo di training cognitivi basati su tecniche di gamification e accessibili online, soprattutto per popolazioni con disturbi del neurosviluppo, come Disturbo di Attenzione e Iperattività (ADHD), Disturbo dello spettro Autistico o Disturbi specifici dell’Apprendimento (DSA). Questo studio ha lo scopo di presentare i risultati preliminari dell’efficacia di Eye-Riders, un applied game per il potenziamento delle funzioni esecutive. Un gruppo di 41 bambini (range di età 7-9 anni) ha partecipato allo studio: 13 con DSA e 28 a sviluppo tipico. Il training cognitivo proposto consisteva nel giocare a Eye-Riders in 9 sessioni da 20 minuti ciascuna, con una frequenza di 3 volte a settimana per 3 settimane. L’efficacia del training è stata valutata mediante le scale delle funzioni esecutive e attentive della batteria Nepsy-II, somministrate prima e dopo il training. I risultati mostrano un miglioramento significativo nelle abilità di Attenzione Uditiva, Attenzione Visiva, Inibizione e Switching in entrambi i gruppi. Inoltre, i risultati rivelano che nei bambini con DSA, il miglioramento ottenuto nelle abilità di attenzione visiva è riconducibile al miglioramento nelle prestazioni ottenute nel gioco. In conclusione, Eye-Riders si configura come un utile strumento di potenziamento delle funzioni esecutive e attentive sia in bambini con DSA che a sviluppo tipico.