La dimensione laboratoriale come contesto-atmosfera-stile educativo didattico adeguato per lo sviluppo dei potenziali cognitivi ed affettivi di bambini e persona affette da disabilità dello sviluppo in situazione di integrazione/inclusione
N. Cuomo (2009). L'esperto risponde - La dimensione laboratoriale. L' EMOZIONE DI CONOSCERE E IL DESIDERIO DI ESISTERE, 7, 46-49.
L'esperto risponde - La dimensione laboratoriale
CUOMO, NICOLA
2009
Abstract
La dimensione laboratoriale come contesto-atmosfera-stile educativo didattico adeguato per lo sviluppo dei potenziali cognitivi ed affettivi di bambini e persona affette da disabilità dello sviluppo in situazione di integrazione/inclusioneFile in questo prodotto:
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