Un’esperienza di Peer Education ai Corsi di Idoneità diurni del Polo Manzoni del Comune di Milano : non essere esclusi e non restare indietro

L’intervento descritto, nell’ottica “nessuno deve essere lasciato indietro o escluso”, è un’esperienza di Peer Education, “educazione tra pari”, una strategia educativa che attiva un processo di passaggio di conoscenze da parte di alcuni membri di un gruppo ad altri attraverso attività educative in- formali. Deriva dall’esperienza dei gruppi di mutuo–aiuto (Ghittoni&Gnemmi 2004), modello di relazione positiva già sperimentato da Pestalozzi con i suoi ragazzi a Yverdon e da Don Milani. Il progetto è nato per supportare alcuni studenti del primo biennio dei Corsi di Idoneità Diurni del Polo “Manzoni” del Comune di Milano, fortemente voluti dall’Assessore all’Educazione, nei due indirizzi Tecnico-Amministrazione, Finanza e Marketing e Professionale Socio-Sanitario. Il Polo “Manzoni” presenta una situazione complessa e unica a livello nazionale: è un’istituzione pubblica dove convivono realtà scolastiche di- verse: Liceo Linguistico Manzoni, PACLE/ITE Manzoni, Cor- si di Idoneità Diurni e Serali, oltre ai Corsi di Lingue Serali.