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EnglishL’articolo affronta – in chiave storica e pedagogica – l’intensa relazione tra bambini e animali che corre nelle narrazioni per l’infanzia: dal mito e dalla fiaba sino alle stupefacenti creature polimorfe del bestiario dei Pokemon – attraversando le storie dell’elefantino Babar, dei dinosauri e della cagnetta Pimpa – le prime età della vita hanno sempre amato ascoltare e leggere le mirabolanti avventure di animali e orsacchiotti alle prese con le curiosità, le paure e le meraviglie proprie dell’infanzia. Di epoca in epoca si è rinnovata questa alleanza narrativa tra bambini e animali, che ha assunto caratteri educativi rilevanti e significativi. I disegnatori e gli autori, come pure i cartoon e i racconti, che riprendono e aggiornano questa perenne relazione fatta di profondi affetti e di innocenti intimità, sono stati l’oggetto dell’analisi del presente articolo, per fare luce su una dimensione dell’immaginario infantile che non può essere trascurata dalla riflessione pedagogica contemporanea.
| Titolo: | Compagni pelosi e amici dentati. Il rapporto bambini-animali nelle narrazioni per la prima infanzia |
| Autore/i: | GRANDI, WILLIAM |
| Autore/i Unibo: | |
| Anno: | 2009 |
| Rivista: | |
| Abstract: | L’articolo affronta – in chiave storica e pedagogica – l’intensa relazione tra bambini e animali che corre nelle narrazioni per l’infanzia: dal mito e dalla fiaba sino alle stupefacenti creature polimorfe del bestiario dei Pokemon – attraversando le storie dell’elefantino Babar, dei dinosauri e della cagnetta Pimpa – le prime età della vita hanno sempre amato ascoltare e leggere le mirabolanti avventure di animali e orsacchiotti alle prese con le curiosità, le paure e le meraviglie proprie dell’infanzia. Di epoca in epoca si è rinnovata questa alleanza narrativa tra bambini e animali, che ha assunto caratteri educativi rilevanti e significativi. I disegnatori e gli autori, come pure i cartoon e i racconti, che riprendono e aggiornano questa perenne relazione fatta di profondi affetti e di innocenti intimità, sono stati l’oggetto dell’analisi del presente articolo, per fare luce su una dimensione dell’immaginario infantile che non può essere trascurata dalla riflessione pedagogica contemporanea. |
| Data stato definitivo: | 2019-01-25T11:10:54Z |
| Appare nelle tipologie: | 1.01 Articolo in rivista |
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