Dalla psicologia dell’età evolutiva alla psicologia dello sviluppo

This work traces some of the main researches in the field of developmental psychology, initiated by the first collaborators of Renzo Canestrari in the 1950s. In particular, it traces the academic path of Marco Walter Battacchi and Giuliana Giovanelli, who have been the first two Full Professors of Developmental Psychology at the University of Bologna, by presenting their main scientific and didactic contributions. Among these, Battacchiʼs works (on mental retardation, difficulties of the children of Italian immigrants in Germany, ethnic prejudice, youth delinquency, development of thought, emotions, their relationships with language and theory of mind) and Giovanelliʼs works (on methods of assessment and communication to enhance the potential of each pupil, psychology of perception, time, at term and preterm newborn and early perceptual, cognitive and linguistic processes) have given an innovative and widely recognized contribution to this discipline and to the first 50 years of history of the Institute, then Department, of Psychology. Their ideas and their pioneering works have constituted a fundamental reference for research groups in the field of developmental psychology at University of Bologna, national and international level.

Il presente lavoro ripercorre alcune tra le principali ricerche nell’ambito della psicologia dell’età evolutiva, avviate dai primi allievi di Renzo Canestrari a partire dagli anni ’50 del secolo scorso. In particolare, rilegge il percorso accademico degli allievi Marco Walter Battacchi e Giuliana Giovanelli, che hanno ricoperto la I e la II Cattedra di Psicologia dell’Età Evolutiva, poi Psicologia dello Sviluppo, nell’Ateneo di Bologna, ricordandone i principali contributi scientifici e didattici. Tra questi, i contributi, su numerosi temi, di Battacchi (il ritardo mentale, le difficoltà dei figli degli immigrati italiani in Germania, il pregiudizio etnico, la delinquenza minorile, lo sviluppo del pensiero e delle emozioni e i rapporti con il linguaggio e la teoria della mente) e di Giovanelli (modalità di valutazione e comunicazione tese a valorizzare le potenzialità di ogni bambino/a, psicologia della percezione, del tempo, del neonato a termine e pretermine e dei primi processi percettivi, cognitivi e linguistici) hanno dato un apporto innovativo e ampiamente riconosciuto a questa disciplina e ai primi 50 anni di storia dell’Istituto, poi Dipartimento, di Psicologia. Le loro idee e i loro lavori pioneristici hanno costituito un fondamentale riferimento per i nuovi gruppi di ricerca in ambito evolutivo sia nell’Ateneo di Bologna che a livello nazionale e internazionale.