Il contributo propone nuove questioni relative all'integrazione scolastica a partire da riflessioni sul contesto italiano e facendo riferimento agli ultimi studi nel settore della Pedagogia Speciale
Caldin Roberta (2019). Disabilità, inclusione e centralità della scuola. Attualità e dimensioni prospettiche. SCHOLÉ, 57(2), 163-177.
Disabilità, inclusione e centralità della scuola. Attualità e dimensioni prospettiche
Caldin Roberta
2019
Abstract
Il contributo propone nuove questioni relative all'integrazione scolastica a partire da riflessioni sul contesto italiano e facendo riferimento agli ultimi studi nel settore della Pedagogia SpecialeFile in questo prodotto:
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