Il contributo tratta di contesti teorico-pedagogici e di esperienze educative con genitori di bambini pluridisabili. La focalizzazione è sul ruolo che il professionista che incontra i genitori può avere. Si tratta di un ruolo particolarmente delicato e complesso, che deve poter guadagnare la fiducia di chi incontra e avviare un’alleanza che conduca ad azioni educative utili. Particolare interesse è rivolto all’adeguatezza del sostegno alla “genitorialità” in situazioni particolarmente difficili, come quelle della pluridisabilità.
L'incontro e la risposta. Accompagnamento e sostegno a genitori con bambini pluridisabili
CALDIN, ROBERTA
2008
Abstract
Il contributo tratta di contesti teorico-pedagogici e di esperienze educative con genitori di bambini pluridisabili. La focalizzazione è sul ruolo che il professionista che incontra i genitori può avere. Si tratta di un ruolo particolarmente delicato e complesso, che deve poter guadagnare la fiducia di chi incontra e avviare un’alleanza che conduca ad azioni educative utili. Particolare interesse è rivolto all’adeguatezza del sostegno alla “genitorialità” in situazioni particolarmente difficili, come quelle della pluridisabilità.File in questo prodotto:
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