L'articolo presneta un'analisi comparativa delle diverse teorie dello sviluppo e dell'apprendimento connotandoli quali modello di riferimento per orientare le prassi della didattica e per superare le difficoltà di apprendimento e di insegnamwento. Si vanno a comparare le ioptesi teoriche che vanno da Piaget a Max Wertheimer, Lurija e Vygotskij con i recenti studi di neuroscienze avendo come sfondo anche le torie sui neuroni specchio.
Rifettiamo sullo sviluppo e gli apprendimendi / N. Cuomo; C. De Pellegrin. - In: L' EMOZIONE DI CONOSCERE E IL DESIDERIO DI ESISTERE. - ISSN 1973-039X. - ELETTRONICO. - 1:(2007), pp. 6-10.
Rifettiamo sullo sviluppo e gli apprendimendi
CUOMO, NICOLA;
2007
Abstract
L'articolo presneta un'analisi comparativa delle diverse teorie dello sviluppo e dell'apprendimento connotandoli quali modello di riferimento per orientare le prassi della didattica e per superare le difficoltà di apprendimento e di insegnamwento. Si vanno a comparare le ioptesi teoriche che vanno da Piaget a Max Wertheimer, Lurija e Vygotskij con i recenti studi di neuroscienze avendo come sfondo anche le torie sui neuroni specchio.File in questo prodotto:
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