“Prima di scrivere, atteggiamenti e occasioni per agevolare le prime scritture in famiglia e a scuola”

Il processo di insegnamento-apprendimento della lettura e scrittura accompagna il bambino lungo tutto il corso della sua scolarità e oltre, porta con sé aspettative e timori, è carico di significati e potenzialità che oltrepassano l’acquisizione in sé e per sé del codice scritto. In che modo non perdere lungo l’iter scolastico questo patrimonio, anzi farne il fulcro per motivare e rafforzare il percorso d’apprendimento? Esposti i lineamenti teorici essenziali si presentano suggerimenti metodologici che possano servire a generare proposte didattiche efficaci.