In questo articolo presento un modello di tipologia testuale elaborato specificamente per la didattica della traduzione, ed organizzato su due livelli in base a due diversi tipi di parametri: al primo livello si distinguono tre tipi testuali con riferimento allo scopo comunicativo primario del mittente ed ai suoi rapporti sociocognitivi con i destinatari; al secondo livello si distinguono sette sottotipi con riferimento alla specifica ‘tessitura’ dei testi, cioè alla loro organizzazione sintattica e semantica. S tratta di una tipologia deduttiva generale ed astratta, i cui i risultati mostrano perciò una relativa invariabilità interlinguistica ed interculturale; ma grazie ad ulteriori variabili contestuali, e prendendo anche in considerazione i parametri della Register Analysis (Field, Tenor e Mode), questa prospettiva può essere combinata con quella induttiva e concreta della Genre Analysis, che colloca singoli testi all’interno di classi determinate empiricamente in contesti socioculturali e temporali specifici, e che risultano quindi definitoriamente meno stabili e più variabili.
Dai tipi ai generi: una tipologia testuale in chiave di didattica della traduzione
MAZZOLENI, MARCO
2004
Abstract
In questo articolo presento un modello di tipologia testuale elaborato specificamente per la didattica della traduzione, ed organizzato su due livelli in base a due diversi tipi di parametri: al primo livello si distinguono tre tipi testuali con riferimento allo scopo comunicativo primario del mittente ed ai suoi rapporti sociocognitivi con i destinatari; al secondo livello si distinguono sette sottotipi con riferimento alla specifica ‘tessitura’ dei testi, cioè alla loro organizzazione sintattica e semantica. S tratta di una tipologia deduttiva generale ed astratta, i cui i risultati mostrano perciò una relativa invariabilità interlinguistica ed interculturale; ma grazie ad ulteriori variabili contestuali, e prendendo anche in considerazione i parametri della Register Analysis (Field, Tenor e Mode), questa prospettiva può essere combinata con quella induttiva e concreta della Genre Analysis, che colloca singoli testi all’interno di classi determinate empiricamente in contesti socioculturali e temporali specifici, e che risultano quindi definitoriamente meno stabili e più variabili.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
