Indagini sulle condizioni di comfort all'interno di aule scolastiche climatizzate: presentazione di un caso studio

L’articolo presenta alcuni risultati di una serie di indagini sperimentali sulle condi-zioni termo-igrometriche e di qualità dell’aria eseguite all’interno di due aule universita-rie adiacenti, servite da un’unica unità di trattamento aria (con regolazione del tipo mo-nozona) alla quale compete sia la gestione dei ricambi d’aria che la climatizzazione in-vernale ed estiva. Le prove sperimentali sono state affiancate da questionari compilati dagli studenti volti a fornire un giudizio soggettivo che è stato confrontato con gli indici di comfort utilizzati dalle norme nazionali e dedotti dalla teoria di Fanger. Le diverse ti-pologie di analisi hanno consentito di individuare le criticità legate alla tipologia di im-pianto ed alla sua gestione che, oltre ad aspetti legati al comfort, hanno anche forti im-plicazione sui consumi energetici. Ulteriori considerazioni sulla “adattabilità” degli stu-denti a valori di set-point diversi da quelli di progetto, consentono di ipotizzare soluzioni diversificate di gestione degli impianti.