TRUFFELLI, ELISA
 Distribuzione geografica
Continente #
EU - Europa 240
NA - Nord America 31
AS - Asia 4
SA - Sud America 2
Totale 277
Nazione #
IT - Italia 192
US - Stati Uniti d'America 31
FR - Francia 25
GB - Regno Unito 4
IE - Irlanda 4
NL - Olanda 4
CZ - Repubblica Ceca 3
VN - Vietnam 3
BR - Brasile 2
ES - Italia 2
RU - Federazione Russa 2
CH - Svizzera 1
FI - Finlandia 1
SE - Svezia 1
TR - Turchia 1
UA - Ucraina 1
Totale 277
Città #
Bologna 53
Ashburn 10
Reggio Nell'emilia 7
Mondragone 5
Padova 5
Paris 5
Dublin 4
Medicina 4
Rome 4
Velletri 4
Boardman 3
Chicago 3
Dong Ket 3
Malnate 3
Milan 3
Milpitas 3
Rovigo 3
Southend 3
Ann Arbor 2
Campi Bisenzio 2
Catania 2
Columbus 2
Correggio 2
Dallas 2
Diamantina 2
Fairfield 2
Ferrara di Monte Baldo 2
Figline Valdarno 2
Florence 2
Forlì 2
Macerata 2
Montecchia di Crosara 2
New York 2
Piemonte 2
Taglio Di Po 2
Trento 2
Trezzano Rosa 2
Abano Terme 1
Abbadia Lariana 1
Ankara 1
Barcelona 1
Caserta 1
Granarolo 1
Groningen 1
Helsinki 1
Huelva 1
Imola 1
Livorno 1
London 1
L’Aquila 1
Monzuno 1
Moscow 1
Naples 1
Napoli 1
North Bergen 1
Parma 1
Piandimeleto 1
Pieve di Cento 1
Pordenone 1
Pozzallo 1
Salerno 1
Sant'agata Bolognese 1
Sestu 1
Vicenza 1
Wilmington 1
Totale 191
Nome #
Peer feedback individuale e di gruppo: uno studio empirico sull’utilità percepita in un corso universitario sulla valutazione Individual versus group peer feedback: an empirical study on perceived usefulness in a Higher Education course on Evaluation, file e1dcb333-1521-7715-e053-1705fe0a6cc9 129
Il punto di vista degli insegnanti rispetto a un percorso innovativo di formazione in servizio: percezioni e problematiche = Teachers’ perceptions about an innovative path of in-service training, file e1dcb337-1142-7715-e053-1705fe0a6cc9 40
Competenze chiave in ingresso all’Università: una ricerca sugli studenti con Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA)., file e1dcb336-f865-7715-e053-1705fe0a6cc9 34
Convinzioni e atteggiamenti degli insegnanti di scuola primaria italiani e orientamento all’uso formativo delle prove INVALSI di matematica = Beliefs and attitudes of italian primary school teachers and proneness to a formative use of INVALSI tests of mathematics, file e1dcb339-7bc7-7715-e053-1705fe0a6cc9 16
Un modello di ePortfolio integrato nel curricolo universitario per lo sviluppo professionale e personale degli studenti, file e1dcb32d-888f-7715-e053-1705fe0a6cc9 15
Promuovere lo sviluppo di competenze trasversali a scuola e all’università: riflessioni a partire da un’indagine empirica sulle competenze in ingresso degli studenti universitari, file e1dcb333-0a3f-7715-e053-1705fe0a6cc9 10
Concezioni della valutazione e dell’apprendimento in insegnanti di matematica nella scuola primaria, file a71703bc-6677-4b3b-94d4-4ec9f19294bb 7
Monitorare e valutare l’introduzione della filosofia nell’istruzione secondaria non liceale, file 7e4f842c-e474-4afc-82be-67f5c4d3d943 5
GENERI IN RELAZIONE Scuole, servizi educativi 0/6 e famiglie in Emilia-Romagna, file e1dcb32c-458b-7715-e053-1705fe0a6cc9 5
Design and implementation of ePortfolios in a Master level degree at the University of Bologna, file e1dcb32e-b79d-7715-e053-1705fe0a6cc9 5
Presentazione della ricerca: il contesto e le scelte metodologiche, file e1dcb32d-382c-7715-e053-1705fe0a6cc9 4
GENERI IN RELAZIONE Scuole, servizi educativi 0/6 e famiglie in Emilia-Romagna, file e1dcb32c-458c-7715-e053-1705fe0a6cc9 3
Un'indagine esplorativa sui significati del tirocinio nel corso di laurea per educatori nei servizi per l'infanzia dell'Università di Bologna., file e1dcb32f-ae09-7715-e053-1705fe0a6cc9 3
Teaching psychiatric interview skills to medical students: an e-learning course, file e1dcb330-a515-7715-e053-1705fe0a6cc9 3
La valutazione nella scuola dell’infanzia, file e1dcb32b-f549-7715-e053-1705fe0a6cc9 1
Ragazze e ragazzi a scuola: rendimento, vissuti, ruoli. Prima analisi critica del campione rispetto all’ambito scolastico,, file e1dcb32d-3d07-7715-e053-1705fe0a6cc9 1
Totale 281
Categoria #
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Totale 619


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2018/20192 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
2019/202010 4 0 0 0 2 0 0 4 0 0 0 0
2020/202158 1 0 1 5 3 4 4 6 15 8 3 8
2021/202243 1 6 2 0 4 4 3 3 5 5 9 1
2022/202358 0 0 5 6 3 9 0 3 7 7 15 3
2023/202475 3 0 3 8 5 11 12 8 2 17 6 0
Totale 281