Le nuove (vecchie) sfide dell’insegnamento dell’italiano LS nelle scuole serbe: racconto di un’esperienza

Il contributo ha come oggetto principale l’illustrazione di una esperienza di formazione di docenti di italiano lingua straniera a Belgrado, organizzata dall’Associazione delle Lingue e Letterature Straniere della Serbia, in collaborazione con l’Istituto Italiano di Cultura, con il contributo del Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale. Dopo un breve excursus sull’insegnamento linguistico nel sistema scolastico serbo e sull’iter da seguire per diventare docenti di lingua, ci concentreremo sui risultati di una indagine svolta su un gruppo di docenti di italiano LS. Il nostro obiettivo consiste nel portare una testimonianza sulle prassi più diffuse per l’insegnamento dell’italiano LS nelle scuole serbe e, contestualmente, condividere alcuni spunti di trasformazione e innovazione delle pratiche didattiche.