I compiti a casa costituiscono una vera e propria routine della vita familiare. Attività che connette il mondo della casa con il mondo della scuola, "fare i compiti" richiede a genitori e figli un notevole investimento di tempo e di altre risorse: con i compiti, le forme del parlare e del pensare tipiche della scuola entrano nel mondo domestico attivando interazioni, cognizioni, emozioni e aspettative. Al di là delle materie su cui vertono, i compiti a casa generano dei piccoli "mondi in comune" in cui si incontrano tutti i personaggi che abitano la casa e la scuola. E' proprio questo intreccio densissimo di voci, culture e forme d'interazione che ha reso i compiti a casa un tema particolarmente diviso nel dibattito pedagogico contemporaneo.

Letizia Caronia, Ivana Bolognesi (2024). "Mamma cosa vuol dire foraggio?": spiegare parole sconosciute. Milano : Raffaello Cortina Editore.

"Mamma cosa vuol dire foraggio?": spiegare parole sconosciute

Letizia Caronia;Ivana Bolognesi
2024

Abstract

I compiti a casa costituiscono una vera e propria routine della vita familiare. Attività che connette il mondo della casa con il mondo della scuola, "fare i compiti" richiede a genitori e figli un notevole investimento di tempo e di altre risorse: con i compiti, le forme del parlare e del pensare tipiche della scuola entrano nel mondo domestico attivando interazioni, cognizioni, emozioni e aspettative. Al di là delle materie su cui vertono, i compiti a casa generano dei piccoli "mondi in comune" in cui si incontrano tutti i personaggi che abitano la casa e la scuola. E' proprio questo intreccio densissimo di voci, culture e forme d'interazione che ha reso i compiti a casa un tema particolarmente diviso nel dibattito pedagogico contemporaneo.
2024
I compiti a casa. Linguaggio e apprendimento quando la scuola entra in famiglia
139
154
Letizia Caronia, Ivana Bolognesi (2024). "Mamma cosa vuol dire foraggio?": spiegare parole sconosciute. Milano : Raffaello Cortina Editore.
Letizia Caronia; Ivana Bolognesi
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/975054
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