Il costrutto di competenza nell'ambito dell'educazione civica: rischi e opportunità

The objectives and methods of citizenship education represent a long-standing issue for pedagogy and educational research. Today, the concept of citizenship competences has become part of the debate, adding a further problematic element to the definition and implementation of citizenship education. This contribution aims to clarify the concept of citizenship competences through a brief review of the international research contributions that are helping to define their conceptual bound- aries. It also seeks to highlight the potential (and conditions) that make this concept a useful ped- agogical tool for promoting democratic citizenship education

Gli obiettivi e i metodi dell’educazione alla cittadinanza rappresentano una questione di lunga data per la pedagogia e la ricerca educativa. Oggi, il concetto di competenze di cittadinanza è entrato a far parte del dibattito, aggiungendo un ulteriore elemento di problematicità ai fini della definizione e dell’attuazione dell’educazione civica. Il presente contributo mira a chiarire a cosa facciano riferimento le competenze di cittadinanza attraverso una breve rassegna dei contributi di ricerca internazionale che stanno contribuendo a delimitarne i confini concettuali. Inoltre, vuole provare a mettere in evi- denze le potenzialità (e le condizioni) che fanno di questo concetto un utile strumento pedagogico per la promozione dell’educazione alla cittadinanza democratica.