Di fronte alla scelta : il valore educativo dell’orientamento formativo nella progettazione del percorso di vita

Il contributo indaga la valenza educativa dell’orientamento formativo quale strumento per lo sviluppo delle competenze personali e professionali dei e delle giovani. A partire dalle recenti Linee guida per l’orienta- mento, l’analisi si concentra sulle implicazioni educative delle pratiche orientative nel passaggio tra Scuola secondaria di primo e secondo grado. Particolarmente rilevante è l’interrogativo riguardo alla capacità della scuola di guidare gli studenti e le studentesse nella pianificazione del loro futuro, partendo dal riconoscimento delle loro abilità individuali. Questo sarà esplorato attraverso il fenomeno della segregazione forma- tiva nelle transizioni scolastiche e il ruolo del consiglio orientativo nel percorso decisionale degli studenti. Infine, si propone una riflessione pedagogica sul valore educativo dell’orientamento in grado di illuminare possibilità nascoste, supportando una progettazione esistenziale autentica.