Ridurre il potenziale distruttivo dei conflitti : alcune coordinate per farlo nei contesti educativi

L’articolo propone una riflessione sulle prospettive di alfabetizzazione ai conflitti in tutti i livelli scolastici e nei servizi educativi, come antidoto al dilagare delle tenden- ze distruttive e violente che carat- terizzano il contesto attuale. Dopo aver definito le principali caratteristiche dei fenomeni conflittuali, il contributo presenta alcune coordinate progettuali, finalità e spunti metodologici coerenti con un approccio pedagogico che non vuole eliminare o condannare le divergenze e i contrasti ma che, invece, si pone l’obiettivo di promuovere una cultura dei conflitti nei contesti educativi utile a offrire alle nuove generazioni le competenze necessarie a comprenderli e gestirli in modo non violento.