Il contributo rifletta sulle sfide metodologiche dell'etnografia nei contesti educativi. Utilizza uno studio di caso: l'etnografia delle pratiche rivolte alla costruzione del "piacere del testo" adottate in una biblioteca per bambini.
Linguaggio e vita quotidiana come contesti di apprendimento. Uno studio etnografico sulla socializzazione alla lettura in una istituzione educativa / L. Caronia. - STAMPA. - (2003), pp. 223-259.
Linguaggio e vita quotidiana come contesti di apprendimento. Uno studio etnografico sulla socializzazione alla lettura in una istituzione educativa
L. Caronia
2003
Abstract
Il contributo rifletta sulle sfide metodologiche dell'etnografia nei contesti educativi. Utilizza uno studio di caso: l'etnografia delle pratiche rivolte alla costruzione del "piacere del testo" adottate in una biblioteca per bambini.File in questo prodotto:
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