Il mondo digitale è oramai parte integrata del più vasto ambiente sociale, culturale ed economico nel quale viviamo ed operiamo (ITU-Unesco, 2013). L’affermazione, che solleva per altro sia alcune preoccupazioni che opportunità per i sistemi dell’istruzione (CERIOecd, 2010), esprime un cambiamento che è già avvenuto e con il quale occorre porsi in operoso dialogo. Occorre affrontare – e attrezzarsi per esserne capaci – il nuovo paradigma che si è andato affermandosi: l’estensione del mondo avvenuta attraverso il digitale.
Ellerani, P. (2013). Contesti, abitudini e competenze della iGeneration. NOTIZIE DELLA SCUOLA, 3, 17-26.
Contesti, abitudini e competenze della iGeneration
Ellerani, P.
2013
Abstract
Il mondo digitale è oramai parte integrata del più vasto ambiente sociale, culturale ed economico nel quale viviamo ed operiamo (ITU-Unesco, 2013). L’affermazione, che solleva per altro sia alcune preoccupazioni che opportunità per i sistemi dell’istruzione (CERIOecd, 2010), esprime un cambiamento che è già avvenuto e con il quale occorre porsi in operoso dialogo. Occorre affrontare – e attrezzarsi per esserne capaci – il nuovo paradigma che si è andato affermandosi: l’estensione del mondo avvenuta attraverso il digitale.File in questo prodotto:
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