La Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales plantea un aspecto fundamental dentro de la epistemología de esta disciplina que se apoya en las ciencias de la educación y ciencias sociales, entre las que se incluye en tanto que su objeto de estudio es: el alumnado, su aprendizaje y disciplinas de Ciencias Sociales y Humanidades, por tratar de las especificidades del proceso de enseñanza-aprendizaje de las mismas. Han pasado más de veinte años desde la creación en las universi- dades españolas de las áreas de conocimiento de didácticas específicas y, con esta perspectiva, se trata de analizar la trayectoria investigadora habida en España, el desarrollo de métodos propios para la indagación científica y contrastar esta experiencia con las de especialistas extranjeros.
B. Borghi (2010). Las fuentes de la historia entre investigacion y didactica. ZARAGOZA : Institucion "Fernando el catolico".
Las fuentes de la historia entre investigacion y didactica
BORGHI, BEATRICE
2010
Abstract
La Metodología de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales plantea un aspecto fundamental dentro de la epistemología de esta disciplina que se apoya en las ciencias de la educación y ciencias sociales, entre las que se incluye en tanto que su objeto de estudio es: el alumnado, su aprendizaje y disciplinas de Ciencias Sociales y Humanidades, por tratar de las especificidades del proceso de enseñanza-aprendizaje de las mismas. Han pasado más de veinte años desde la creación en las universi- dades españolas de las áreas de conocimiento de didácticas específicas y, con esta perspectiva, se trata de analizar la trayectoria investigadora habida en España, el desarrollo de métodos propios para la indagación científica y contrastar esta experiencia con las de especialistas extranjeros.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
