Il volume restituisce una “fotografia” dell’inclusione degli studenti con DSA, in ambito universitario, rispondendo a tre principali quesiti di ricerca. Quali sono i punti di forza e gli ostacoli che tali studenti incontrano nel loro percorso di studio? Come stanno cambiando la progettazione e l’erogazione dei contenuti didattici per sostenere l’inclusione degli studenti con DSA? Come le tecnologie digitali sostengono l’accesso e la partecipazione didattica di tali studenti?
Ferrari L. (2023). Postfazione. Foggia : Edizioni del Rosone.
Postfazione
Ferrari L.
2023
Abstract
Il volume restituisce una “fotografia” dell’inclusione degli studenti con DSA, in ambito universitario, rispondendo a tre principali quesiti di ricerca. Quali sono i punti di forza e gli ostacoli che tali studenti incontrano nel loro percorso di studio? Come stanno cambiando la progettazione e l’erogazione dei contenuti didattici per sostenere l’inclusione degli studenti con DSA? Come le tecnologie digitali sostengono l’accesso e la partecipazione didattica di tali studenti?File in questo prodotto:
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