The contribution documents an inclusive project carried out in a third class of a Technical High School, in which the Image Theatre experience was proposed to promote a more conscious educational-didactic approach to disability.
Il contributo documenta un progetto inclusivo realizzato in un Istituto tecnico superiore, con il fine di mostrare come la scuola possa diventare il motore del cambiamento e farsi promotrice di uno stile educativo-didattico più consapevole nei confronti della disabilità.
Milena Masseretti (2019). Un’esperienza di inclusione con il teatro immagine. PSICOLOGIA E SCUOLA, 39(4), 58-61.
Un’esperienza di inclusione con il teatro immagine
Milena Masseretti
2019
Abstract
The contribution documents an inclusive project carried out in a third class of a Technical High School, in which the Image Theatre experience was proposed to promote a more conscious educational-didactic approach to disability.File in questo prodotto:
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