Il testo recensisce un volume che offre una prospettiva comparata sui successi e i fallimenti dei vari sistemi scolastici europei nell’integrazione degli studenti stranieri e mette in evidenza i fattori che intralciano l’eguaglianza delle opportunità in ambito formativo per gli studenti di origine immigrata. Il volume offre un’ottima sistematizzazione della letteratura teorica e di ricerca empirica internazionale (riferita, opportunamente, anche a contesti occidentali extra-europei), anche di natura recente e innovativa, sul tema delle diseguaglianze scolastiche incontrate dai giovani di origine immigrata.
Camilla Borgna, Studiare da straniero. Immigrazione e diseguaglianze nei sistemi scolastici europei, Bologna, il Mulino, 2021, pp. 208.
Giancarlo Gasperoni
2022
Abstract
Il testo recensisce un volume che offre una prospettiva comparata sui successi e i fallimenti dei vari sistemi scolastici europei nell’integrazione degli studenti stranieri e mette in evidenza i fattori che intralciano l’eguaglianza delle opportunità in ambito formativo per gli studenti di origine immigrata. Il volume offre un’ottima sistematizzazione della letteratura teorica e di ricerca empirica internazionale (riferita, opportunamente, anche a contesti occidentali extra-europei), anche di natura recente e innovativa, sul tema delle diseguaglianze scolastiche incontrate dai giovani di origine immigrata.File in questo prodotto:
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