Durante il lockdown della primavera 2020 i servizi educativi e le scuole dell’infanzia sono state chiuse. Il lavoro delle coordinatrici pedagogiche dei servizi 0-3 ha subito quindi un repentino e radicale cambiamento, come del resto quello delle educatrici. Nelle limitazioni imposte dai DPCM e dalle Linee Guida Regionali che si sono via via susseguiti è stato molto difficile mantenere il senso pedagogico degli interventi e del lavoro di queste figure educative. Per comprendere come è stato possibile salvaguardare il senso pedagogico dei servizi 0-3 durante la pandemia, in questo articolo intervisterò Federica Gazzoli, pedagogista e coordinatrice dei servizi per l’ASP Terre di castelli di Vignola.
Tolomelli Alessandro (2021). Residui spazi di azione pedagogica nel tempo del covid: intervista alla pedagogista Federica Gazzoli. INFANZIA, 2, 96-101.
Residui spazi di azione pedagogica nel tempo del covid: intervista alla pedagogista Federica Gazzoli
Tolomelli Alessandro
2021
Abstract
Durante il lockdown della primavera 2020 i servizi educativi e le scuole dell’infanzia sono state chiuse. Il lavoro delle coordinatrici pedagogiche dei servizi 0-3 ha subito quindi un repentino e radicale cambiamento, come del resto quello delle educatrici. Nelle limitazioni imposte dai DPCM e dalle Linee Guida Regionali che si sono via via susseguiti è stato molto difficile mantenere il senso pedagogico degli interventi e del lavoro di queste figure educative. Per comprendere come è stato possibile salvaguardare il senso pedagogico dei servizi 0-3 durante la pandemia, in questo articolo intervisterò Federica Gazzoli, pedagogista e coordinatrice dei servizi per l’ASP Terre di castelli di Vignola.File | Dimensione | Formato | |
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